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1、清华版六年级信息技术（下）20132014学年度第二学期汪四爷2014年3月2日 清华 版 信息技术 学科 六年级 下 册电子备课课 题课前教育课型讲授备课教师许冲学习目标1.让学生了解计算机教室的规章制度。2.使学生知道对计算机教室电脑的保护重要性。教 学重难点重点：遵守计算机教室的纪律。难点:注意计算机教室的安全。教具准备计算机教室安全的图片。教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、总结1.展示搜集计算机教室遵守纪律的图片；2.展示计算机教室安全重要性的图片。1.讲述计算机教室安全的重要性，针对五年级学生的对电脑熟悉程度的掌握度。2.对本学期的课堂纪律做强调。1
2、.本学期一定要遵守纪律。严格课堂纪律。1.思考，观看。1.听。2.发表意见。1.发表有更好的课堂纪律的建议。作业设计板书设计课 前 教 育教学反思课 题你好机器人课型讲授备课教师许冲学习目标1.认识机器人并了解机器人的发展与未来。2.了解机器人仿真软件编程界面和运行环境。教 学重难点重点：机器人仿真软件编程界面的操作。难点：机器人仿真软件运行环境的操作。教具准备机器人发展视频教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、练习四、总结1.走进机器人世界（1）机器人的诞生（2）机器人的发展（3）机器人家族1.认识能力风暴智能机器人脚 手嘴 耳大脑2.认识VJC仿真软件（1）运
3、行VJC仿真软件，打开主程序窗口（2）认识主程序窗口（3）打开“三步舞“程序（4）到仿真环境中运行“三步舞”程序1.示范通过不同的方法打开。1. 运行VJC仿真软件的应用。1.看视频。1.试着做打开VJC仿真软件。1.自己试着做一下。1.思考。作业设计查看机器人的发展历程。板书设计你好机器人 教学反思课 题“直行”和“转向”模块课型讲授备课教师许冲学习目标1.学会用“执行器模块库”中的“直行”模块编写程序，让机器人走直线。2.学会用“执行器模块库”中的“转向”模块编写程序，让机器人转弯。教 学重难点重点：如何调整“直行”和“转向”数据难点：“转向”模块的数据修改教具准备教学过程活 动过 程活
4、动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、总结上节课我们学习了机器人的发展史，了解机器人在我们生活中的应用。1.一起做步骤1：运行仿真软件，打开主程序窗口。步骤2：添加“直行”模块。步骤3：添加“结束”模块。步骤4：调整“直行”模块的数据。步骤5：进入仿真环境并运行程序。2.一起做步骤1：添加“直行”模块。步骤2：添加“转向”模块。步骤3：设置“直行”和“转向”模块的数据步骤4：进入仿真环境并运行程序。步骤5：保存1.本节课学习了执行模块库中的两个按钮。1.听1.认真看演示。1.汇报作品情况。作业设计用执行模块制作一个让机器人前进的作品。板书设计直行转向教学反思课 题“多次循环”和“显示”模
5、块课型讲授备课教师许冲学习目标1、学会使用“多次循环”和“显示”模块2、了解程序的顺序结构和循环结构教 学重难点重点：“多次循环”的数据参数难点：“显示”的数据参数教具准备教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、练习四、总结1.展示机器人画正方形。2.这正方形是怎么画的呢?与我们上学期用PCLogo有什么相同与异样呢?1.让我们一起做。步骤1：运行仿真软件，打开主程序窗口。打开保存的直行和转向。步骤2：把流程图中的结束模块拖到一边。步骤3：添加直行和转向模块，完成机器人走正方形程序。步骤4：到仿真环境中运行。2.一起做步骤1：选中主程序模块下方的所有模块，并把它们拖
6、到一边。步骤2：添加模块并完成多次循环程序。步骤3：程序编写完成后，到仿真环境中运行。3.一起做步骤1：打开前面保存的走正方形程序，把显示模块添加到循环结构中步骤2：输入显示内容步骤3：程序编写完成后，到仿真环境中运行。1.巡视各个小组制作情况，并给予指导性建议。2.讲评作业。1.本节课我们学习了在“多次循环”和“显示”模块，通过制作正方形来体现“多次循环”和“显示”模块在机器人之间的应用。观看。思考。观看演示。动手操作。1.分小组合作，也可以自己单独完成。2.展示作品。听，思考。学会应用。作业设计制作一个正20边形。板书设计“多次循环”和“显示”模块教学反思课 题正多边形的规律和画法课型讲授
7、备课教师许冲学习目标1、学会用多次循环编写程序2、学会在仿真环境中根据需要进行轨迹的设置3、掌握画正多边形的规律和方法教 学重难点重点：根据需要进行轨迹的设置难点：如何调整和修改正多边形的规律和方法。教具准备教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、练习四、总结上课我们学习了“机器人直行”，通过学习，使同学们了解了机器人前进和后退是由轮子带动的。今天，我们仍然不能离开“轮子”，因为本节课我们将学习新课：“机器人跳舞”。跳正多边形舞，它以循环走正多边形舞为方式进行的。板书：1、机器人走四边形舞。师演示带音乐的机器人跳正多边形舞。师演示机器人跳正五边形舞的路线图和程序流程
8、图，分析。师请学生自主学习本知识点的内容。生自学，动手操作，师巡视，加强个别指导。师小结并演示。小提示：由于受到机器人的电池电压、场地等环境因素的影响，机器人可能走的不是正圆，但可以通过调整左右电机前进数值和延长的时间，尽量让机器人行走的路线接近正多边形。师对学生操作予以肯定，鼓励学生继续学下去。板书：2、循环走正多边形。师：从“控制模块库”中拖入“多次循环”模块，设置“多次循环的次数”。师演示操作步骤（过程略）小提示：“多次循环”模块的功能就是实现多次不停的循环，即多次执行同一程序，在本程序中，可让机器人多次循环走正多边形。 请学生动手操作，师巡视。 请完成的学生演示。 师生共同对学生的演示
9、点评。（三）课堂练习 P25页 试一试。 要求：以分组合作的方式进行。测试机器人怎样边唱边画出图形。写出实验结果。（四）拓展延伸。小组合作完成 p19页（表1-5）P21页 （表1-7） P24页 （表1-8）“评一评”首先通过编制简单的“do re mi”程序学习多次循环结构和“音乐”模块的使用；然后再编制较复杂的“唱唱走走”程序，巩固前面学习的“移动”模块，多次循环结构和“音乐”模块，同时学习“显示”模块的使用。听观看。动手。分小组制作作品。思考有更好的方法来制作吗。作业设计机器人走四边形舞板书设计正方形的规律多边形 不规则图形教学反思课 题“启动电机”和“延时等待”模块课型讲授备课教师许
10、冲学习目标1.学会用“启动电机”和“延时等待”模块来编写程序。2.让机器人画弧线教 学重难点重点：“启动电机”和“延时等待”模块是做什么的。难点：怎样使“启动电机”和“延时等待”模块画弧线。教具准备教学过程活 动过 程活 动 方 式 教 师学 生一、导入二、新课三、练习四、总结上节课我们学习了机器人演奏及机器人直行，知道了机器人所有的运动都是靠“轮子”来带动的。今天，我们仍然要和“轮子”打交道，将继续学习机器人跳舞。1、机器人走“8”字。师：“8”字可以看成两个圆圈，控制机器人依次按顺时针的方向和逆时针的方向沿圆周运动，可以使它走一个“8”字。师出示“8”字路线图和程序流程图。分析原理。演示步骤（略）小提示：当机器人两个轮子的速度不一样时，机器人会转弯，速度相差越大，转的弯就越大，左轮速度大于右轮速度，则右转，反之左转。 学生操作，师巡视予以指导。 请做好的同学演示，师生观看。 请学生对操作予以点评。 师小结。板书：2、循环走“8”字。师：刚才我们动手制作了机器人走“8”字，现在我们将继续学习下去，这一节知识点老师想请同学们以小组合作的方式进行自学。 生以小组使用的方式进行自学。师巡视，适当指导。提示：为机器人编程时，往往需要经过多次的“测试”、“修改”步骤，才能达到预设的编程的效果。对学生操作予以
