《优质课堂2017-2018学年八年级物理下册 第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能课件 (新版)新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《优质课堂2017-2018学年八年级物理下册 第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能课件 (新版)新人教版(25页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第3节 动能和势能,第3节 动能和势能,第3节 动能和势能,自 主 学 习,问题导学,图1311,第3节 动能和势能,新知梳理,一 能量,定义 物体能够_,我们就说这个物体具有能量,简称能。 单位 _,简称_,符号为_。,对外做功,焦耳,焦,J,第3节 动能和势能,点拨 (1)能量是表示物体做功本领大小的物理量,即能量可以用能够做功的多少来衡量。 (2)一个物体“能够做功”,并不是一定“要做功”,也不是“正在做功”或“已经做功”。如:山上静止的石头具有能量,但它没有做功,也不一定要做功。,第3节 动能和势能,二 动能,定义 物体由于_而具有的能,叫做动能。 影响因素 物体的动能大小与物体的_和
2、_有关。_相同的物体,运动速度越大,它的动能越大;运动速度相同的物体,质量_,它的动能越大。,运动,质量,运动速度,质量,越大,第3节 动能和势能,三 势能,1重力势能 (1)定义:在地球表面附近,物体由于_所具有的能,叫做重力势能。 (2)影响因素:物体重力势能的大小与物体的_和_有关。处于同一高度的物体,质量越_,重力势能越大;质量相同的物体,高度越_,重力势能越大。,高度,质量,高度,大,高,第3节 动能和势能,2弹性势能 (1)定义:物体由于发生_而具有的能,叫做弹性势能。 (2)影响因素:在弹性限度内,_越大,形变物体的弹性势能就越大。 3重力势能和弹性势能统称为_。,弹性形变,形变
3、程度,势能,类型一 动能和势能,第3节 动能和势能,例1 我国研制的“歼20”隐形战斗机试飞成功,标志着我国在飞机研发和制造领域取得了很大的成就。在该战斗机减速降落的过程中( ) A战斗机的动能减小,重力势能增大 B战斗机的动能减小,重力势能减小 C战斗机的动能增大,重力势能增大 D战斗机的动能不变,重力势能不变,B,互 动 探 究,第3节 动能和势能,图1132,第3节 动能和势能,解析 B 动能大小的影响因素是质量、速度,质量越大,速度越大,动能越大。重力势能大小的影响因素是质量、被举得高度,质量越大,高度越高,重力势能越大。战斗机减速降落的过程中,质量不变,速度变小,高度变小,所以动能变
4、小,重力势能变小。,第3节 动能和势能,规律总结 (1)一切运动的物体都具有动能,物体的动能越大,它可以对其他物体做的功越多。 (2)动能和势能的异同如下表所示:,第3节 动能和势能,类型二 影响动能大小的因素,例2 用如图1133所示的装置来研究影响物体动能大小的因素。在此实验中通过比较_来比较小球动能的大小。当研究动能的大小与质量的关系时,应该选用质量_的两个小球从斜面_高度滚下;当研究动能的大小与速度的关系时,应该选用质量_的两个小球从斜面_高度滚下。(后四空均选填“相同”或“不同”),木块被撞击后移动距离的长短,不同,不同,相同,相同,图1133,第3节 动能和势能,规律总结 (1)小
5、球动能的大小不能直接显示,可以通过小球推动木块移动距离的长短来反映,木块被推得越远,小球的动能越大,采用的是转换法。 (2)利用控制变量法研究动能大小的影响因素。研究动能的大小与质量的关系时,控制质量不同,保持速度相同;研究动能的大小与速度的关系时,控制速度不同,保持质量相同。控制速度是通过控制小球在斜面上的高度来实现的。,第3节 动能和势能,类型三 影响势能大小的因素,例3 小明在学习势能知识时,对影响物体重力势能大小的因素作出了如下猜想: 可能与物体的质量大小有关; 可能与物体所处的高度有关; 可能与物体所处的地理位置有关。 小明在验证猜想是否正确时,他把橡皮泥平铺在水平面上,让三个质量不
6、同的小球从同一高度自由下落,记录实验结果如下表所示:,第3节 动能和势能,(1)判断小球重力势能大小的依据是_。 (2)分析实验数据可得出的结论是:_。,橡皮泥的凹陷程度,高度相同时,物体的质量越大,重力势能就越大,第3节 动能和势能,解析 (1)利用转换法的思想,通过橡皮泥凹陷的程度来体现小球重力势能的大小。 (2)根据表中的数据可知,在高度相同时,小球的质量越大,橡皮泥的凹陷程度越大,即小球具有的重力势能越大,由此可得出结论:高度相同时,物体的质量越大,重力势能就越大。,规律总结 物体具有能量的多少可以通过其对外做功的多少来体现,即转换法;解题时要注意对影响探究的变量的控制,即控制变量法。
7、,课 堂 小 结,第3节 动能和势能,当 堂 检 测,知识点1 对动能和势能的理解,第3节 动能和势能,1学习了势能知识后,小明列出下列物体:(1)被举高的大锤;(2)被压弯的跳板;(3)被拉伸的弹簧;(4)大坝上正在流下的水;(5)开动的汽车;(6)在地面上滚动的足球。其中具有弹性势能的有_,具有重力势能的有_。(填写序号),(2)(3),(1)(4),第3节 动能和势能,解析 (1)大锤由于被举高而具有重力势能; (2)被压弯的跳板由于发生弹性形变而具有弹性势能; (3)被拉伸的弹簧由于发生弹性形变而具有弹性势能; (4)大坝上正在流下的水具有重力势能和动能; (5)开动的汽车由于是运动的
8、,因此具有动能; (6)在地面上滚动的足球由于是运动的而具有动能,知识点2 影响动能大小的因素,第3节 动能和势能,2如图1134所示是“探究物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。,图1134,第3节 动能和势能,(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体_的关系。 (2)该实验中,物体的动能是指物体_(选填“A”或“B”)所具有的能。 (3)该实验中,物体动能的大小是通过_来反映的。 (4)该实验中,物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下,与物体B碰撞时_(选填“碰前A”“碰后A”“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过_(选填“高度”或“质量”)来改变的。,速度和质量,A,木块B被撞
9、后移动距离的远近,碰前A,高度,第3节 动能和势能,(5)实验中,多次让物体从斜面同一高度上由静止滚下时,应改变_(选填“物体A”或“物体B”)的质量,这是为了研究物体动能与物体质量的关系。,物体A,第3节 动能和势能,解析 (1)动能的大小与物体的质量和运动速度都有关系,因此探究“物体动能的大小与什么因素有关”时,要探究的是物体动能的大小与物体质量和速度的关系。(2)该实验研究的主体是物体A,研究的是物体A的动能大小与速度和质量的关系。(3)该实验中物体A动能的大小是通过B被撞距离的远近来反映的,B被撞得越远,说明物体A的动能越大,被撞得越近,说明物体A的动能越小,这里采用了转换法的思想。(
10、4)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上由静止滚下与物体B碰撞时碰前A的速度,这个速度的大小是通过改变物体A在斜面上的高度来改变的。(5)为了研究物体动能与物体质量的关系,实验中多次让物体从斜面同一高度上由静止滚下,控制了物体A的速度不变,应改变物体A的质量。,知识点3 影响势能大小的因素,第3节 动能和势能,3放在阳台栏杆上的花盆有砸伤人的危险,是因为它具有_能。用手把弹簧压得越紧,放手后它就弹得越高,这是因为物体的_越大,它具有的弹性势能越大。,重力势,弹性形变,第3节 动能和势能,4为了探究“物体重力势能的大小与哪些因素有关”,让质量分别为m和2m的重物从不同高度落下,把相同的木桩打入泥土的情况如图1137所示,观察比较甲、乙实验可知物体具有的重力势能与物体的_有关;观察比较甲、丙实验可知物体具有的重力势能与物体的_有关。,高度,质量,图1135,