《安徽省固镇三中七年级语文上册 10《社戏》课件 （新版）苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省固镇三中七年级语文上册 10《社戏》课件 （新版）苏教版（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名人名言 走的最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 莱辛,第一课时 学习目标,1、理清小说的故事情节和结构。整体把握故事情节。 2、初步培养语言欣赏的能力。 3、感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想感情和情趣。,自学提纲,1、资料收集：了解鲁迅。 2、读文思考： A、本文的线索是什么？课文可以分为几个部分？每个部分写的是什么？详写是哪几件事？ B、平桥村是一个偏僻的小村庄，为什么却是“我”的乐土？,了解鲁迅,鲁迅（1881.9.251936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。浙江绍兴人，现代著名小说家，出生于浙江绍兴府城内东厂房口，汉族。他
2、幼年丧父，生活寒苦，就靠母亲和姐姐帮人洗衣服维持生计。1918年5月，首次以“鲁迅”作笔名，发表了中国文学史上第一篇白话小说狂人日记。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集呐喊、彷徨阿Q正传，历史小说集故事新编，散文集朝花夕拾（原名旧事重提），散文诗集野草，杂文集坟热风华盖集南腔北调集三闲集二心集而已集等16部 。,课堂作业,1.给下列汉字注音： 行（ ）辈 舀（ ）水 归省（ ） 惮（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 踱 （ ） 撮（ ）,hng,yo,xng,dn,di,duo,f,chn,jun,jio,du,cu,本文的线索是什么？课文
3、可以分为几个部分？每个部分写的是什么？详写是哪几件事？,第一部分：平桥村随母归省的生活。 第二部分：在赵庄看社戏的全过程。 1. 看社戏前的波折；2. 月下出航；3. 船头看戏；4. 月夜归航；5、偷豆吃豆。 第三部分：看社戏后的余波。,线索是“看社戏”,平桥村是一个偏僻的小村庄，为什么却是“我”的乐土？,(1)免念“秩秩斯干幽幽南山”； (2)大伙平等相待，没有高低贵贱之分； (3)可以捉蚯蚓钓虾，充满了乐趣。 ,课堂作业,1.给下列汉字注音： 行（ ）辈 舀（ ）水 归省（ ） 惮（ ） 怠慢（ ） 撺掇（ ） 凫水（ ） 潺（ ） 家眷（ ） 皎洁（ ） 踱（ ） 撮（ ）,课堂作业,2
4、.课文的主要情节开列如下，请按叙述的先后，重新编排它们的顺序。 A、赵庄看社戏 B、夜航去看社戏途中 C、看社戏前的波折 D、看社戏后归航偷豆 E、六一公公送豆 F、钓虾放牛的乡间生活 G、随母亲归省小住平桥村 1 2 3 4 5 6 7,课堂作业,3.下面是对写看戏前波折的目的的分析，选出其中不正确的一项：（ ） A、增加小说的生动性，使情节曲折，更吸引人 B、表现外祖母对“我”的宠爱，刻画了外祖母慈祥的形象。 C、表现平桥村少年朴实好客的特点。 D、表现平桥村少年聪明能干的特点。,课堂小结,结合学习目标总结自己个人收获和心得。,课外作业,回忆童年趣事。 收集鲁迅名言。,第二课时 学习目标,
5、1、赏析课文中人物形象。 2、深入探究文中的深刻的思想内涵和语言特色。 3、初步培养语言欣赏的能力。 4、感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想感情和情趣。,自学提纲,A、小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什么要想去看戏，并争着去看戏？ B、文章最后写六一公公送豆的情节在文中起什么作用？ C、小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜欢哪个人物？他具有怎样的品质？ D、怎样理解“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那也似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”？,小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什么要想去看戏，并争着去看戏？,小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。正所谓“醉翁之意
6、不在酒，在乎山水之间也”。他们的兴趣不在戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。,文章最后写六一公公送豆的情节在文中起什么作用？,表现了老人的宽厚慈爱，热情好客，进一步说明了“我”爱平桥村的原因是平桥村的人的善良可爱。深化了主题 。,C、小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？你最喜欢哪个人物？他具有怎样的品质？,怎样理解“真的，一直到现在，我实在再也没有吃到那也似的好豆，也不再看到那夜似的好戏了”？,“我”所难忘的是平桥村人的真挚朴实的感情和特有的乡村风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系。也就是人情美、景物美、故事情节美。,课堂作业,1学一学，用一用。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也
7、沉静。 用“宛转悠扬”造句：_ 回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁。 用“漂渺”造句：_ 2你对课文了解吗？ （1）本文作者以第一人称的写法，描写了_的一段经历，生动刻画出一群_的农家孩子形象，表达了对劳动人民的深厚情谊。 （2）这篇小说中最有诗意的地方，是 _、_、 _这些充满江南水乡生活气息的画面。作者以细腻生动的语言，详写了 _、看戏和 _。,课堂小结,结合学习目标总结自己个人收获和心得。,课外作业,阅读课文，研讨课文中的景美情美故事美，美在哪？并举例说明。,第三课时 学习目标,1、赏析课文中人物形象。 2、深入探究文中深刻的思想内涵和语言特色。 3、初步
8、培养语言欣赏的能力。 4、感受人物的淳朴可爱，体会文中所表达的思想感情和情趣。,自学提纲,A、欣赏景美（自然美）： （1）划出文中的写景佳句并在旁边写下品析文字，说说这些描写有何作用？ （提示：可以用这样的形式：我觉得 用得好，好在它写出了或表现了 进行品味、讨论、交流） （2）、课文是从哪几个方面来描写月夜航船的美景的？ B、欣赏故事美： 课文写的几个故事情节，你最喜欢哪个情节？为什么？ C、欣赏感情美： 小说塑造了哪几个人物？他们具有怎样的品质？表达了坐着怎样的情感？,A、欣赏景美（自然美）： （1）划出文中的写景佳句并在旁边写下品析文字，说说这些描写有何作用？ （提示：可以用这样的形式：
9、我觉得 用得好，好在它写出了或表现了 。进行品味、讨论、交流）,（2）、课文是从哪几个方面来描写月夜航船的美景的？,B、欣赏故事美： 课文写的几个故事情节，你最喜欢哪个情节？为什么？,C、欣赏感情美： 小说塑造了哪几个人物？他们具有怎样的品质？表达了坐着怎样的情感？,课堂作业,1、在括号内填上恰当的关联词语。 我们年纪都相仿，（ ）论起行辈来，（ ）至少是叔子，有几个还是太公，（ ）他们合村都同姓，是本家。（ ）我们是朋友，（ ）偶而吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，（ ）决没有一个会想出“犯上”这两个字来。 2、有感情朗读“月夜航船”一部分。,课堂小结,结合学习目标总结自己个人收获和心得。,课外作业,1、背诵“月夜航船”部分。 2、你童年也一定有和伙伴们一起经历过的趣事，请结合自己学习社戏的收获，写一篇习作。,
