《北京市和平北路学校中考化学 粗盐提纯复习课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北京市和平北路学校中考化学 粗盐提纯复习课件1（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、粗盐提纯,“老师，我把化学差不多忘完了！”,学生的反应,疑惑：哪里出问题了,除了教给学生浅表性的知识、强调解题技巧的训练外，还应该关注什么？,？,培训收获,1.周业虹老师： 教学承担的任务和功能，教材为什么这样编排？其用意是什么？ 2.何彩霞老师：教给学生学习物质的一般思路和方法,想法,关注知识背后承载的思想和方法,外显、内化,指导、支持,化学学科的思想方法,思想,方法,结构、性质和用途的关系,有序思维,控制变量,定性与定量,守恒,相互转化,宏观、微观、符号,特殊与一般,分类、比较,观察,实验,分与合,案例,九年级 下册 第十一单元 粗盐的提纯,承担的教学功能,1.教材的位置：粗盐的提纯位于下
2、册第十一单元 ，初三化学的主干知识基本学完 2. 学科的角度：物质的分离和提纯是一种重要的实验手段,物质（含难溶杂质和可溶杂质）分离提纯的一般思路和方法,学科思想和方法线,难溶杂质的去除,可溶杂质的去除,从溶液中得到可溶盐固体,知识线,分类,实验,转化,有序,宏观、微观、符号,类比、,实验、,特殊到一般,整体,教学流程,环节一：怎么把粗盐转为食盐，并把杂质进行分类,环节二： 杂质去除（包括难溶杂质和可溶杂质）,环节三、 如何从溶液中得到可溶性盐,环节四、 绘制粗盐提纯流程图,环节五、 绘制 FeSO4（沙子和CuSO4）的流程图,环节七、 归纳总结,分类,宏观、微观、符号,转化、 有序,整体,特殊到一般,类比,最后留下的,1. 遇到纷繁多样的问题时，可以将问题进行 分类，根据问题的性质采用合适的方法进行解决 2. 试着在同类问题之间发现规律，并用这个规律对解决以后相似的问题加以指导,总结,给教学功能进行定位 关注知识背后承载的思想和方法,欢迎批评指正！,
