《6.5 词五首 2 备课精选课件 (新人教版九年级上).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《6.5 词五首 2 备课精选课件 (新人教版九年级上).ppt(22页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,望江南 温庭筠,渔家傲 范仲淹,江城子 苏 轼,武陵春 李清照,破阵子 辛弃疾,词 五 首,中国是诗的国度,灿烂五千年的中国文化,也闪烁着诗歌的光辉,唐诗、宋词已成为我国文学繁荣的一个象征,诗言志、词言情也成为中国文化知识分子表情达意的最主要的方式。可以说透过诗歌的家里行间,我们可以触摸历史与文化的脉博。 今天我们就从“余晖脉脉”、“长烟落日”的自然景色,从“城外狩猎,沙场秋点兵”的生活场景,从独倚危楼,无语泪流的举止神情去与古人作一次心灵的对话,去感受古人的离愁别绪、壮志难酬。,走进课文,让我们一起努力完成下面目标:,1.结合作者的生活经历及作品的写作背景,理解这五首词的内容。 2.感悟作
2、品的思想内涵,把握作者的感情。 3.领会词中慷慨激昂的爱国热情,激发自己的爱国感情。,初读诗词,自主学习:,1.解决本课出现的生字词。 2.结合注释,了解五首词的内容、感情。 3.朗读五首词,读出感情,读准节奏。 4.记下疑难,准备质疑。,读准下列字音: 晖( ) 嶂( ) 勒( ) 羌( ) 擎( ) 舴蜢( ) 麾( ),hu,l,qng,zhng,qing,z mng,自学检测:,hu,望 江 南,温 庭 筠,梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。,这是在中晚唐词体初兴时期的一篇名作。作者温庭筠(晚唐人)是诗人,也兼工词,有“花间鼻祖”之称。他的词多写闺情,音律
3、和谐,主导风格艳、精巧,在词史上有较大影响。这首望江南便是很有特色的一篇。,熟读课文, 合作学习:,思考下列问题: 1.“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态? 2.“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态? 3.“过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化? 4.从这首词中你认为她等了多长时间? 5.你认为白蘋洲会是一个什么地方?,参考答案:,1.“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来,心中充满希望。 2.“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。 3.“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”,写出了女子一次次从希望到失望的过程,让人为之心碎。 4.从“斜晖”可以看
4、出她等了一天,而从全文,我们却能读出,以前她可能在这里等过,而以后,她也将继续她的等候,直到爱人归来。 5.白蘋洲又可能是她和爱人分手的地方。,这是一首风格清新、明快的小词,不到30个字,却容纳了很多内容:,就时间而言,从清晨写到黄昏;,就景物而言,从楼头、千帆,写到斜晖、江水,又写到白洲;,就人物内心情感而言,从希望到失望以至最后的“肠断”。,小结:,渔家傲秋思,范仲淹(980-1052),字希文,北宋政治家、文学家。苏州吴县人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,其词存世不多,仅三首比较完整,但意境宏阔,气象雄奇,以反映边塞风光和征战劳苦见长。具有一定的创新精神。,想一想,1.塞北秋天的风景异
5、在何处? 2.如何理解“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计?” 3.“人不寐,将军白发征夫泪。”抒发了将军征夫 们怎样的思想感情 ?,极写塞下天气之寒冷;塞下特异的声音;塞下战事吃紧、戒备森严的特殊背景。(与家乡风景进行对比),此句是全词的核心,揭示了作者和征夫们思念家乡但又因没有达到建立军功、勒石燕然的目的而没有办法回去的矛盾心理。,抒发了将军及征夫因有家难归,功业难成的哀伤心理;还含蓄地表达了作者对于朝廷不修武备、不重边功的愤懑心理。,小结:,范仲淹在这首词中反映的是自己身临目见的景物,表达的是他自己和他所理解的征夫们的感情,所以全词读来真切感人。词的意境悲凉、壮阔,形象鲜明、生动,语言质朴、
6、凝练。从题材、情调和艺术方面来说它都为宋词开拓了一个新的领域,对宋词的发展产生了很好的影响。,江城子苏轼,苏轼(1037-1101)字子瞻,号东坡居士。诗、词、文、书、画均卓然大家。为“唐宋八大家”之一,在词学上,为北宋词坛豪放派主要作家之一。,想一想: 1.你能概括上阙的内容吗? 2.“亲射虎”“遣冯唐”“射天狼”三个典故分别表达了什么意思?,2.年纪不小,但仍有少年狂气; 表希望重新受朝廷重用;表要抵御 侵略者,建功立业的决心。,1.描绘打猎的威武场面。,小结,这首词通过描写一次出猎的壮观场面,借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志,表达了为国效命的坚定决心和爱国思想,并委婉地表达了期盼得到
7、朝廷重用的愿望。,北宋败亡后,李清照于建炎元年(1127)来到南方,故乡青州陷入金人之手,她家中所藏的大批书籍文物被焚毁。建炎三年(1129)丈夫赵明诚病故之后,金人挥兵南侵,李清照为避兵乱而只身各处流亡。绍兴五年(1135)寓居在浙江金华时写了这首武陵春词。这时她已经53岁了,经历了国家败亡、家乡沦陷、文物丧失、丈夫病死等不幸遭遇,处境凄惨,内心极其悲痛。这首词中所反映的正是她真实的生活片断和思想情感。,武凌春李清照,想一想:,(1)“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了什么? (2)本文是如何抒发作者感情的?,“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣 愁绪的做法,前两个词给人一
8、种希望,好像可以为作 者松一口气,而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪 中,三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了 作者的心。,作者通过景色、典型细节来抒情,即间接抒情。也有直接抒情,如“物是人非事事休,欲语泪先流。”使文章的风格既含蓄又直朴、率真。,破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之,辛弃疾不只是词人,还是一名爱国武将,他积极主张抗金北伐,任职期间坚持练兵备战,因而不断遭受主和派的排斥、诬陷。淳熙八年(1181),辛弃疾在两浙西路提点刑狱公事任上,被人弹劾罢官。他不得已在上饶带湖赋闲家居。陈同甫,名亮,也是主张北伐的爱国志士。与辛弃疾是志同道合的朋友,二人经常书信往来,诗词唱和。这首词就是寄给
9、陈亮的。“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都豪放、壮美的作品 。,辛弃疾,想一想:,1.作者为什么会发出“可怜白发生”的慨叹? 2.辛弃疾说自己写破阵子是“赋壮词”,你能说说哪里体现了“壮”吗?,作者一生抗金收复失地,连梦中也不忘抗金的战斗生活,但由于朝廷的无能,自己的理想难以实现,当看到两鬓新生的白发,感到自己已入暮年,空有一身凌云壮志,却“报国欲死无战场”,只能在沉醉后驰骋沙场,心中不由涌起壮志未酬的悲情。,从题材上看是写军营中的生活情景,看剑,听角声和塞外曲,分八百里炙,沙场点兵,骑快马,挽强弓,这种种情境都极勇猛、雄健;从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志;从语言风格上看壮丽而不“纤巧”,所以叫做“赋壮词”。,达标练习:,1.请给下面词语注音。 脉脉( )舴艋( ) 2.解释句中加粗的字词。 老夫聊发少年狂。 会挽雕弓如满月。 也拟泛轻舟。 3.破阵子三、四句用了什么修辞手法?表现了什么?,答案:m z mng,姑且 定将; 打算。,答案:对偶。突出表现了雄壮的军营,表现了将军及战士们高昂的战斗情绪。,1.词的惯例是上片写景或叙事,下片抒情言志。这三首词上片分别写了什么景或事?各有什么特点? 2.下片分别抒发了什么感情?有何异同? 3.这三首词总体上有什么异同?,比较渔家傲江城子破阵子,