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1、大班科学活动：元宵灯亮了（科学启蒙）【活动目标】1.了解电池、灯泡、电线之间的简单关系,探究让元宵灯亮起来的方法2.能分析元宵灯不亮的原因,并探索解决问题的方法【活动准备】（一）经验准备:幼儿已玩过元宵灯,了解元宵灯的结构和使用方法（二）材料准备:收集装有电池的元宵灯（三）环境创设:布置元宵灯展,灯展上的灯有的会亮、有的不亮,其中不亮的灯里有的是电池没电了、有的是灯泡坏了、有的是线路断了。【活动过程】一、参观元宵灯展,引导幼儿探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法。（一）探索怎样让灯泡亮起来,引导幼儿探索用电线与电池连接使灯泡发亮的方法引导语:今天我们带来了许多元宵灯,我们一起玩一玩,怎样才能让元
2、宵灯亮起来?（二）鼓励幼儿大胆表达,初步了解使灯泡亮起来的基本条件(灯泡、电线、电池)。二、思考和分析元宵灯不亮的原因,引导幼儿验证自己的猜想（一）引导幼儿初步思考元宵灯不亮的原因1.引导语:有的元宵灯不亮了,猜一猜并找一找元宵灯为什么不亮了2.引导幼儿提出自己的想法:可能是电池没电了、电线断了、灯泡坏了。（二）鼓励幼儿根据自己的猜想开展验证,把想法用图示的方法记录下来引导幼儿讨论:(1)怎么判断电池有电呢?(想要知道电池是不是还有电,可以把电池放在手电筒里,如果手电筒亮了,说明电池有电;放在电动玩具里,电动玩具动了,也说明电池有电。)(2)用什么办法能试一试灯泡是不是好的?(想要知道灯泡是否
3、完好,引导幼儿把电池、灯泡、电线接起来连成一个圈,如果灯泡亮了,说明灯泡是好的。)(3)怎么知道是不是电线断了?(需要仔细检查电线,如果有一端导线断开,说明线路断了,那就要焊接。)三、幼儿两两合作,寻找元宵灯不亮的原因,解决遇到的实际问题（一）根据自己的猜想展开验证,寻找元宵灯不亮的原因,尝试解决问题。引导语:每一盏不亮的灯,到底为什么不亮?原因是什么?大家可以两两合作寻找灯不亮的原因。(其中,若是电线断了可由教师来焊接,让幼儿观察元宵灯的电线很在玩的时候不能甩,否则电线容易断开。)（二）交流分享自己的探究经过,分析元宵灯不亮的原因。引导语:你们发现元宵灯不亮的原因了吗?你们是怎么发现的【活动延伸】（一）游戏活动:在科学区提供不亮的元宵灯,引导幼儿进一步操作、探究（二）家园共育:请家长在家不要将不亮的元宵灯丢弃,可以与幼儿一起修理不亮的灯
