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1、对于自然，我们习惯了居高临下的审美，或者必胜无疑的征服，因为自然越来越渺小了。 对于苦难，我们习惯了隔岸观火的鉴赏，或者隔靴搔痒的释然，因为苦难越来越遥远了。,“这篇文章选入课本是我没想到的，不是它不好那些太寒冷的文字，可能不适合孩子阅读。当然，把这样的文字呈现在中学生面前，说明我们的老师和学生都长大了。” 刘亮程,？,寒风吹彻,刘亮程,作者简介： 刘亮程，出生在古尔班通古特沙漠边缘的一个小村庄里，在那里度过童年和少年时期。长大后种过地、放过羊，当过十几年乡农机管理员。劳动之余写点文字。大多写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意
2、志伸叶展枝。作者在不慌不忙中叙述着一种人类久违的自然生存。著有诗集晒晒黄沙梁的太阳，散文集一个人的村庄、风中的院门、库车行等,其中散文集一个人的村庄首版后，在全国引起巨大反响，天涯大家北京文学散文选刊南方周末等报刊都作了隆重介绍，在1999年引起巨大反响，被誉20世纪最后的文学景观。作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。,刘亮程的散文以其对“人畜共居”的乡村生 活的独特思考，以及诗意化的艺术表达，给 了读者全新的“陌生化”的审美体验。 其散文创作的特点主要体现在： 一是对生命的关注。他的散文是体验式的， 描写的是乡村中最普通的一些场景与事物， 充满着一个生命
3、对所有生命的感悟。 二是对家园的寻找。那个叫黄沙梁的地方， 是作家内心艺术化的村庄，是作家的一种生 存心境或说是精神家园，他的写作是对人类 精神家园的守望与捍卫。 三是风格上的卓然一家。,生命中的那些寒冷,梳理思路： 1.大雪天漫思“寒冷”。 2.少年时代我冻坏腿骨。 3.过路的老人难熬冬天，被冻死。 4.我姑妈因贫病在冬天去世。 5.妈妈独自在冬天经历透心寒冷 6.寒风吹彻岁月。,生命中的那些寒冷,解读“寒冷”,第一层是常用的字面上的意思，指客观的自然气候的“温度低”和主体的“感觉温度低”。 第二层意思是指贫弱者社会生存环境或生存状态的恶劣。 第三层是心理、精神、灵魂意义上的寒冷。,全文以“
4、寒冷”贯穿始终，你认为这种“寒冷”在 文中有哪几层内涵? 一方面源自生存环境的恶劣和物质的极度匮乏，使 生命裸露于寒风的淫威下，无法抵御寒冷的摧残； 另一方面，低劣的生存状态也最大限度地驱散了人 际的温情，使生命饱受冷漠和孤独的煎熬。 比如巨大的生存压力使做父亲的根本无暇顾及一个 14岁少年在寒风肆虐的荒漠独行中所体验到的凄楚 和绝望，他给予儿子的只是一句略带责备口气的询 问；十四岁的孩子居然已经学会了独自品味自己的 伤痛；贫寒使亲人间的温情消遁于无形，所以年老 多病的姑妈一直没有等到母亲带来的温暖。,心理、精神、灵魂意义上的寒冷 一是似乎由于条件反射而形成的畏寒心理， 以及由于畏寒心理进而发
5、展到对生命和人生 的悲观，所谓对人生的“寒心”。 二是人与人之间的情感冷漠、隔膜，以及由此而生的无助感和无奈感。,解读“吹彻”,从深度上理解，寒风彻骨彻髓，在摧毁程度上逼近死亡，且时间上延伸颇长。 从广度上理解，寒风吹彻所有的处境穷窘的人。 吹彻也可以说是肉体上的和精神上的。,明确线索 文章是以什么为线索，将现在与过去，生命中的点滴回忆串联起来的？,提示：文章以冬天里寒冷的风雪为明线，以人生四季中的寒冷冬季、艰辛生活为暗线。两条线索交织在一起，将作者的暇思漫想，人生感悟，回忆中的点点滴滴联系在一起。,理解文中关键句子的含义,1、既然可以为母亲挡住一丝寒冷，是否也就意味着可以帮助母亲。让她不用一
6、个人孤独地过冬?,明确：“但母亲斑白的双鬓分明让我感到她一个人的冬天已经来临，那些雪开始不退、冰霜开始不融化无论春天来了，还是儿女们的孝心和温暖备至。随着三十年这样的人生距离，我感觉着母亲独自在冬天的透心寒冷。我无能为力。” 母亲一个人的冬天已经到来，即使“我”意识到“每当儿女们回到家里，母亲都会特别高兴，家里也顿时平添热闹的气氛。”意识到情感交融对于年迈的母亲的重要性，但是“无能为力”。,2、既 然“我”意识到了情感交融对于年迈的母亲的重要性，感觉到了母亲独自在冬天的透心寒冷，为什么“我”仍然无能为力?,明确：这种“无能为力”源自生存环境的恶劣和物质的极度匱乏，“我”即使意识到了情感的重要性
7、，面对冷峻、凝重而严酷的生命也只有忍受和无奈围抱着火炉，烤热漫长一生的一个时刻。人生的跋涉中，生活的本初意义也许就是积蓄热力、支付温暖，等待盼望春天的来临。,3“生命本身是一个冬天，每个人都在自己的生命中，孤独的过冬。我们帮不了谁。” 你同意这种说法吗？你是怎样理解这句话的？,生命在个体意义上是孤独的。强大的集体最终不能代替每个弱小的个体，绵延不绝的历史也不能延长个体的今天。生命不由我们自己选择，而寒冷、疾病与死亡却必须由我们自己承担。从这个意义上说，生命何尝不是一幕无法改写的悲剧。,3、作者对生命的态度真是这样悲观无奈吗？在其中是否还存在一些温暖积极的东西？如果有，尝试在文中找出相关的语句。
8、 无疑，作者对人的生存境遇、对生命的态度大致是悲观和认命的，但在悲凉的底色上，作者仍然没有放弃对生命美好的追求和向往，文中仍然存在一些温暖的文字和情感的亮色。比如，文章第二段写作者围着火炉思考人和事情，就分明暗示了作者对生活的喜爱和期待。文中提到作者想象天热的时候，母亲带领孩子过河去看望姑妈的情景，也反映了作者对充满温情的生活的向往。还有文章多次表达了作者对亲人和他人的关爱和深情。,全文表达作者怎样的人生观,寒风吹彻中， 我们还有春天的梦 刘亮程,总结课文 这是一篇抒情散文，但既非纯粹地写景也非直接抒发情感，而是以一种独特的方式将情境与情感联系起来。寒冷的冬天，在光线暗淡的屋内围抱火炉，散漫地
9、回想一些人与事从一次寒夜的经历、一个冻死的陌生人、在冬天死去的亲人和年迈的艰难地抵御着冬天寒冷的母亲，直至黑夜完全降临。 文章叙述了他在“一个人的村庄”中，关于冬天和寒冷的遭遇、思考和感悟，用沉静而忧郁的文字表达了他对生命和人生的一种守望与无奈，一种超越与关爱。 笔调凝重而不压抑，沉郁而不悲伤，在流畅的叙述中带有一点淡淡的凄凉。,语言特点 1、词语推敲：动词的动感强，视觉冲击力强 2、修辞手法： 比拟人性化的自然，由行为到情感 双关语言的表层和里层，富有暗示性 夸张绝对化的断语，强烈的情绪感 3、叙述风格： 诗化的语言意象的选择，时空的不确定性 哲学的内涵对自然体验独到，具普遍意义 历史的视角
10、如俯瞰般的，历经沧桑感的 朴野的风格对象的原始化，意境的荒旷感,作业：阅读刘亮程作品。 推荐：风把人刮歪 对一朵花微笑 走向虫子 人畜共居的村庄 永远欠一顿饭,在文中，作者说自己懂得了“隐藏温暖”，那么对于“隐藏温暖”的含义应如何理解？,面对寒冷的冬夜，人体内的温暖退守到了一个隐秘的角落，但就是因为有这点温暖，生命才能够抵御寒风的侵袭；面对严酷的人生，内心中隐藏的那一点热情维系着生活的信念和希望。,分析课文,定所托物（一） 一、情思载体,寒 风,意象分析,1.冬天 2.大雪 3.寒风,来临 纷飞 凛冽,盼望天热,自然 人生,生理 心理, 蜷缩屋内 围抱火炉 穿厚棉衣,渴望春天,定所托物（二） 二 、外性内质,外性 （象征） 内质,凉飕飕 寒冷凛冽 收拾生命,严酷 冷漠 荒凉 艰难岁月,（自然 人生）,（生理 心理）,定所言志 所言之志,对人生艰难岁月熟悉、恐惧之后的豁达和坦然；对亲人的关爱、怜惜和悲悯。,
