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1、小学语文,6、绿手指,毕淑敏-女，新疆人，参过军，从 事医学工作20年，后开始写作，代表作 品有血玲珑红处方预约死亡 素面朝天孝心无价等.,学习目标,1.认识本课生字，有感情地朗读课文， 了解老奶奶是怎样培育出纯白色的金 盏花的。 2.懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心 就会成功的道理。,我会拼读,遗 专 侍 稍 集 栽 循 丧 烂 培,y zhun sh sho j zi xn sng ln pi,园丁,称赞,悬赏,纯白,遗传,灿烂,培育,侍弄,专家,挑选,栽种,兑现,验证,枯萎,收集,金盏花,精心侍弄,春种秋收,循环往复,满怀信心,从不沮丧,从不怀疑,重金悬赏,1.自由读课文思考，你读懂了什
2、么？ 还有哪些问题不明白？,2.“绿手指”指的是什么？人们称谁为 “绿手指”？那么文中的老奶奶究竟 是因为什么事而被评为绿手指呢？,-写法国一位老奶奶被当地人称为“ 绿手指”，起到了解释文题的作用。,一天，她在报上看到一条消息，园艺所重 金悬赏能种出纯白金盏花的人。老奶奶想：金 盏花，除了金色，就是棕色。白色的，还没见 过。但是，我为什么不试试呢？她把自己的想 法对儿女讲了，遭到一致反对。大家说：“你 根本不懂植物遗传学。专家都做不到的事，你 这么大年纪了，怎么能做到呢？”,-事情的起因：园艺所重金悬赏，希望有 人培育出纯白的金盏花，老奶奶想试一试。,-事情的经过：老奶奶培育白色金 盏花的过程
3、。挑选，收集，种下，再 挑选,老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花 的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄 的。老奶奶挑选了一株颜色稍淡的，让其自然 枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种 下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽 种就这样，一年又一年，春种秋收，循环 往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心 地栽种着金盏花。,想一想,阅读感悟,想一想，说一说,- 故事的结果：经过验证，老奶奶培 育出了白色金盏花。,秋天，她把100粒白色金盏花的种子 寄到了20年前的那家园艺所。他没考虑 那则启事是否还有效，也不知道在漫长 的岁月里，是否早就有人培育出了纯白 金的金盏花。,-从这里,我们体会到老
4、奶奶对事业的执 著。“100粒”“20年”这两个数字说明了 每一粒种子都饱含了老奶奶的深情与努力， 她是那样执著地完成自己的喜欢做的事。 “没考虑”“也不知道”突出了老奶奶心无 杂念，一心只想培育出纯白的金盏花。,小组合作学习,-从老奶奶回答园艺所长的言语中可以看出 她那高尚的精神境界。这是一位多么可敬的老 奶奶啊！在奖金不能兑现的情况下，她不顾自 己的年迈，还想培育出黑色的金盏花，可见， 她是一个多么高尚的人，不愧为“绿手指”，精 神可嘉，让人佩服！我们体味到了她那种全心 全意培育金盏花的美好心情和高尚品质。本 来，等待的一年与培育的20年相比是微不足道 的。但我们从“等待的日子长达一年”中
5、的“ 长达一年”可以感受到老奶奶等待的急切心情,老奶奶从报上看到园艺所重金悬赏种 出纯白金盏花这则启事想去试一试，老奶 奶经过20年的辛苦终于培育出了纯白金盏 花。老奶奶这种不怕困难、持之以恒、充 满信心和对事业的执著，这样的园丁才是 一位好园丁，在当地被称赞为“绿手指”。“ 绿手指”不仅指园丁技艺出众，更是因为精 神可嘉。,中心思想：,文章记叙了一位老奶奶花费20年时 间培育出纯白色金盏花，被人们称为“绿 手指”的故事。赞美了老奶奶高尚美好的 心灵和执著不懈的精神。,培育纯白色金盏花的难度很大，连园艺所 的专家都做不到，而老奶奶却想试一试，说明 她虽然年岁大，却仍对美好事物充满好奇，这 是一
6、个好园丁的重要体现；她坚持20年如一 日，不断努力，用科学的方法精心侍弄，每年 选择颜色稍淡的种子栽种，这又是好园丁的重 要表现；更重要的是她培育纯白色金盏花而心 无杂念，不求回报。真是堪称“绿手指”。,讨论：,板书设计,好园丁 绿手指,起因重金悬赏,经过,精心侍弄,精心收集,满怀信心,不怕困难,充满信心,坚持不懈,结果培育成功,追求梦想育花人,坚持不懈终成功,老奶奶不仅-而且-，所以被称作“绿手指” 。,园艺精湛,精神可嘉,-。,李明不仅爱学习而且爱劳动，所以同 学们都非常喜欢他。,老奶奶决心一个人干下去。她撒下金盏花 的种子，精心侍弄。金盏花开了，全是橘黄 的。老奶奶挑选了一株颜色稍淡的，让其自然 枯萎，把种子精心收集起来，第二年把它们种 下去。然后，再挑选颜色浅的花的种子栽 种就这样，一年又一年，春种秋收，循环 往复。老奶奶从不沮丧，从不怀疑，满怀信心 地栽种着金盏花。,1、给文中方框里的字选择正确的读音,2、文中的加点词“这样”是指什么？请用 横线画出来。,3、这里的省略号起什么作用？,这里省略了老奶奶种花的重复动作。,4、在老奶奶培育纯白的金盏花的过程中，什么 精神最值得我们学习。,老奶奶那从不沮丧、满怀信心、坚持不懈 的精神值得我们学习。,再见,
