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1、授课目录,课堂导入,情境体验,心灵感悟,课堂小结,学习目标,新知探究,行为提升,当堂达标,课堂导入,“要搞就要搞第一的东西，要搞就要搞自主创新的东西。只有第一了，你才是原始的创新，你才是自主的创新，你才是自己的东西，否则，我们就永远跟在人家的后面。” 黄伯云,情境体验,真正的高科技能买来吗？黄伯云是如何看待科学本质的？,总结：靠的是科技创新,知道创新是力量之源，发展之基。了解我国与发达国家的科技差距，明确创新对于我国来说尤为重要。,学会把自己的好奇心转化为行动，初步尝试创新思维，提高创新意识和创新能力。,使学生明确只有创新才能发展，只有创新才能有科技的进步。引导青少年学生把握好自己的好奇心，培
2、养他们对科学技术的兴趣、爱好。,学习目标,重点难点,新知探究,火的发现,文字的创造,蒸汽机的发明,计算机的诞生,新知探究,人类文明发展史，实际上就是一部人类不断创新的历史。火的发现，将人类送上了文明的第一级台阶，人类从此脱离了茹毛饮血的野蛮时代；文字的创造，使人类将自己的智慧结晶永久传递、永恒保存；蒸汽机的发明，使人类逐渐从手工劳动中解放出来；计算机的诞生，给人类的智慧插上了新的翅膀；因特网的应用，使“地球村”的村民在网上恣意遨游。 想一想： 上述材料说明了什么道理？(创新是力量之源、发展之基。) 谈一谈: 列举事实,说明创新推动了科技的发展.？,探究讨论： 为什么说“创新是力量之源、发展之基
3、”？（或你是怎样理解“创新是力量之源、发展之基”的？） 总结：创新是力量之源、发展之基： 第一，科技前进的每一步都是追求创新的结果； 第二，科学的本质是创新，科技发展靠创新。,据有关资料统计,人类的科技成果,19世纪是每50年增加一倍,20世纪中叶是每10年增加一倍,当前则是每3-5年增加一倍。近30年来，人类所取得的科技成果超过了以往两千年的总和。 据测算，科技成果转化为生产力的周期，在19世纪为50年，20世纪中叶是7年，近年来，在一些领域这种周期进一步缩短，在微型计算机领域，甚至仅隔6个月就有一代产品问世。 探究讨论：读完材料，你感触最深的是什么？,党的十三届四中全会以来,我国科技事业进
4、入新的发展时期，科技创新能力有了大幅度提高，在许多重要领域取得大量创新成果，许多方面达到国际水平：中国作为唯一的发展中国家参加了被誉为生命“登月计划”的国际人类基因组计划，高效率、高质量地完成了1%的测序任务，让全世界为之瞩目；具有国际先进水平的中国超级杂交水稻（籼稻）基因组工作框架图顺利完成；高性能,计算机关键技术的突破，使中国在竞争激烈的世界计算机领域占有一席之地；“神舟”五号飞船载人航天飞行的成功，实现了中华民族几千年的飞天梦想,旧中国的历史不堪回首。总结历史的经验，中国长期处于停滞和落后状态的一个重要原因就是闭关自守。中国要发展，民族要振兴，创新对我们尤为重要。一个国家、一个民族只有不
5、断创新，才能在激烈的国际竞争中始终处于领先的地位。反之，则会被飞速发展的时代所抛弃,议一议： 科技创新对我国发展和民族振兴有什么作用？试举例说明。,由此可见：与时俱进是时代发展的要求，不断创新是当代科技发展的主旋律。,提问：那么什么是创新？,创新既是指一种精神，也泛指创造任何一种新的事物，同时也专指科学技术领域中的发明创造。 奥地利世界著名经济学家熊彼特1921年提出的创新是指将生产要素的新组合引进生产体系，这种新组合包括引进新产品，引进新技术，开辟新市场，控制原材料的新供应来源，实现工业的新组织等五种情况。这种创新概念被国际社会广泛接受和应用。虽然创新的集中不同涵义各有其应用的领域和解 范围
6、，但他们的共性都是创造性。,议一议： 你是怎样认识创新的，请举例说明。,葛晓峰是全国申请专利最多的个体发明家，他发明的载波录音、录相机等多项产品活的了国家专利局的专利。他小时候就对许多事物感到好奇：飞机为什么会飞？火车为什么会跑？轮船为什么不会沉底？这些在许多人眼里司空见惯的事却常常引起他的思考。一天，他到妈妈所在学校的实验室去玩，看见实验室桌上摆着一架分成七八个部件的天文望远镜，心中产生了一种神奇的欲望。一会儿，妈妈有事要出去，临走前叮嘱晓峰不要乱动实验室的物品。但他实在是讨好其了，终于不顾妈妈的禁令，动手把天文望远镜装好了。四个小时后，妈妈回来了，她看到那个组装好的天文望远镜，惊呆了；“好
7、孩子！是你自己装的吗？这种仪器的拆装高中生都未必能完成啊！” 就是在这种好奇心的驱使下，葛晓峰走上了创造发明的道路，取得了一个又一个的成果。,议一议： 好奇心与科技创新有什么关系？,强烈的好奇心对科技创新有重要作用： 好奇心是创新的最初动力； 好奇心也会对人们产生消极影响。,清华大学学生刘海洋“为了测试熊的嗅觉”将硫酸泼向北京动物园的5只熊，随即被西城区公安分局拘留。,一位清华大学生的好奇经历,英国著名的发明家瓦特在童年的时候，有一天看见壶里的水开了，蒸汽把壶盖顶得“噗噗”发响。对于这种司空见惯的现象，小瓦特竟发生了极大的兴趣。他目不转睛地盯着跳动不止的壶盖，一心思索着蒸汽的力量，在炉子旁边整
8、整呆了一个多小时。姨母看见了，责骂他是个“懒孩子”。她哪里知道，正是这种强烈的好奇心和寻根问底的品质，使瓦特成了蒸汽机的发明者和创造者。,说一说： 有了好奇心就意味着能成功吗？,好奇之心人皆有之，担并非每个人都能做到有所发明创造。只有那些把好奇心转化为兴趣，进而 发展为志趣，多加观察、大胆设想、锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。,材料： 从好奇开始 青少年科技创新市长奖引发的思考由于在天文、物理、生物等方面取得突出成绩，陈炜、王思远、马尧、孟奂、曹鹏飞5位“小科学家”获得了首届“北京青少年科技创新市长奖”这一殊荣誉。5个小家伙登上了领奖台。他
9、们一个个“衣冠楚楚”，一副小大人样，但仍掩饰不住脸上流露出的童真。 “小科学家”不都是尖子生。“按照排名，我们处于第一梯队的中等，或者中下；以5分制计，我们的学习成绩是5减或4加。” 孟奂告诉记者，他参加国内、国际大赛接触到的伙伴，学习成绩一般都不是最顶尖的。北京朝阳区青少年活动中心的韩静老师说，富有创新精神的同学，不都是学校的“好学生”，他们“不太听话”“不守规矩”，学习一般不是最好的，有的被学校视为“捣蛋鬼”“不务正业”，而这些孩子中，不少人在某些方面是很有创造潜能的。,兴趣能带人走一千里。获得“市长奖”的5名中学生都是十几岁的少年，但他们的科学研究却坚持了很长时间。其中孟奂观测天象，曹鹏
10、飞研究植物生理竟长达5年之久，几乎占到他们年轻生命的1/3。是什么驱使他们在如此长的时间里坚持做同一件事？答案很简单，小家伙们几乎异口同声“好玩”。记者走访了多个大赛小选手后发现，绝大多数同学只是从兴趣出发，甚至是从“玩”的目的出发，参加了青少年科技活动。量子生物化学专家温元凯小时候特别喜欢自己在家里“做实验”，用墨水瓶装上灯芯做酒精灯，把电灯泡改称烧瓶，把打针的针管改称试管，然后自己装小火箭，虽然闯了不少祸，却很好地培养他的创新能力。玩是孩子的天性，也许正是在这难登大雅之堂的“玩”中，形成青少年自我确证、自我实现的创造心理。,说一说：好奇心怎样才能发展为创新？,只有把好奇心转化为兴趣，进而发
11、展为志趣，多加观察、大胆设想、锲而不舍的人，才能从好奇的现象中探幽寻胜，才能最终有所发现和创造，从而打开成功的大门。,心灵感悟,我国自然科学领域最高奖国家自然科学一等奖的鲜花连续四年停开后，重新向国人张开笑脸，蒋锡夔（ku）的获奖项目：物理有机化学前沿领域的两个重要方面有机分子簇集和自由基化学的研究，为认识生命过程与深入探索其奥秘做出重大贡献。 当有人问及他成功的秘密时，古稀老人的脸上却透着顽皮的纯真，“好奇，使我对科学产生极大兴趣。”他上初中时就特别喜爱化学，感到化学是个变化无穷的乐园，有时他还在自己家里做化学实验。,行为提升,你想探索下面的奥秘吗？ UF0是什么，有没有外星人?如果有，他们
12、在哪个星球上生活? 人的心脏为什么会偏左边长呢? 动物有语言交流吗? 每个同学至少提出一个自己感兴趣但现在还不明白的问题，与同学交流。试着对有的问题做出合理的解释。,课堂小结,创新与科技发展,科技发展靠创新,由好奇到创新,1.创新是力量之源，发展之基 2.与时俱进是时代发展的要求,1.好奇心是创新的起点 2.创新的最初动力,当堂达标,B,1、人类历史上出现了三次科技革命，每一次科技革命都是人们不断探索，努力开创新的结果。这表明（ ） A、科技进步是历史发展的结果，不需要人们努力创新 B、科技发展靠创新 C、只有科学技术发展需要创新，在生活、学习中不需要创新 D、当前科学技术的发展是迅速的,B,2、好奇之心人皆有之，有人认为“有了好奇心就一定能成功”。对此，你的理解是（ ） A、是正确的，因为好奇心是走上科技发明创造之路的起点； B、是错误的，因为只有把好奇转化为兴趣，进而发展为志趣，锲而不舍，才有可能打开成功的大门； C、是正确的，因为好奇是创新的使者，好奇是创新的最初动力； D、是错误的，因为好奇心容易使人产生盲目从众心理。,
