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1、第二节 气压带和风带（一）,学习目标：,1、理解三圈环流的形成。 2、绘制气压带和风带分布示意图，并掌握气压带和风带的名称、分布位置和季节移动规律。,(1)假设地表物质是均匀的，不考虑地转偏向力 。高低纬间热量差异。,-单圈环流,低压,高压,高压,低压,副热带高气压带,2,4,副极地低气压带,7,6,1,3,5,8,9,10,（2）假设地表物质是均匀的，考虑地转偏向力，高低纬间热量不均。,-三圈环流,在图上写出气压带和风带,赤 道 低气 压 带,副热带高气压带,副热带高气压带,副极地低气压带,副极地低气压带,极地高气压带,极地高气压带,东,南,信,风,盛,行,西,风,极 地 东 风,地球上的气
2、压带和风带,看俯视图说出气压带风带的名称,“二战”期间，日本释放的众多氢气球炸弹飞落到美国本土，造成美国西部森林大火，引起美国民众恐慌。这些氢气炸弹“飘”洋过海，借助的是什么风？,盛行西风,思考,2326N,2326S,6634S,6634N,0,(3)考虑-高低纬间热量不均；地转偏向力；太阳直射点位置的移动,-气压带、风带的南北移动,就北半球而言：夏季北移，冬季南移。南半球则相反，即：夏季南移，冬季北移。,读气压带和风带季节移动示意图，回答 （1）由于 的季节移动，导致 和 的季节移动，其规律是，就北半球来说，夏季 移，冬季 移。 （2）图中北半球节气： A B C （3）图中气压带和风带： 甲是 乙是,小试牛刀,自主总结,
