《甘肃定西公园路中学七年级地理下册 第七章 第二节 南亚(第1课时)课件 (新版)湘教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《甘肃定西公园路中学七年级地理下册 第七章 第二节 南亚(第1课时)课件 (新版)湘教版(26页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,我和你心连心 同住地球村 为梦想千里行 相会在北京 来吧朋友 伸出你的手 我和你心连心 永远一家人 you and me from one world we are family travel one dream a thousand miles meeting in beijing come together put your hand in mine you and me from one world we are family you and me from one world we are family(we are family) come together meeting in
2、beijing,第二节 南亚,第七章了解地区,第一课时,新课导入,位置与国家,三大地形区,学习环节,课堂练习,新课导入,天竺国,是现在的南亚地区,很多同学都知道西游记的故事,有谁知道西游记中的唐僧是到哪里去取经的?,唐僧到那里是取什么经呢?为什么要到那里取经?,佛经,那里是佛教和印度教的发源地,1、了解南亚的地理位置和范围,并能在图上 填出南亚的国家。 2、了解南亚三大地形区的分布及两大河流的概况,并能在图上描出南亚主要山脉、平原、高原、河流。 3、学会分析图7-15,7-16, 7-17,了解南亚热带季风气候的特点。,教学目标,南亚在世界中的位置,阿拉伯海,孟加拉湾,00,350N,23.5
3、0N,一、位置与国家,1.纬度位置:南亚大部分位于 (高、中、低)纬度地区, 横贯中部,大部分位于五带中的 带 。 2.海陆位置: 南亚位于 山和 洋之间,东面濒临 湾 ,西临 。,低,北回归线,热,喜马拉雅,印度洋,孟加拉,阿拉伯,巴基斯坦,印 度,斯里兰卡,马尔代夫,不丹,孟加拉国,尼泊尔,克什米尔,1,2,3,4,5,6,7,8,南亚的范围,1.哪些国家与我国陆 地相连? 2.哪些是内陆国? 3.哪些是临海国家? 4.哪些是岛国?,南亚的国家:,印度、巴基斯坦、孟加拉国;,尼泊尔、不丹;,斯里兰卡、马尔代夫;,临海国:,内陆国:,岛 国:,南亚次大陆地形图,喜马拉雅山脉,南亚次大陆 南亚
4、因喜马拉雅山脉等高大山体而与亚洲其他地区隔开,形成一个相对独立的地理单元。因为它的面积小大陆,所以被称为南亚次大陆。又因为印度和巴基斯坦是南亚主要的大国,也有人称印巴次大陆、印度次大陆。,阅读,读图,找一找南亚地区有哪些国家,哪些国家同我国陆地接壤。,内陆国,临海国,岛 国,与我国接壤的有巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹,活动,读图,找一找南亚地区各国的首都以加尔各答、孟买。,印度新德里 巴基斯坦伊斯兰堡 尼泊尔加德满都 不丹廷布 孟加拉国达卡 斯里兰卡科伦坡 马尔代夫马累,活动,二、三大地形区,在南亚地形图上找到喜马拉雅山脉、恒河平原、印度河平原、德干高原。,活动,南亚自北向南可分为三大地形区。
5、请说出下图中字母所代表的地形名称。,活动,恒河平原,德干高原,读图观察,判断德干高原地势东、西部的地势高低,你的判断理由是什么?,德干高原地势大致是西高东低。发源于高原上的几条河流流向均为自西向东流。,活动,用蓝色笔描出南亚地形图中的两条主要的河流。看图填表对比印度河与恒河。,中国西藏 (青藏高原),喜马拉雅山 南坡,巴基斯坦,印度 孟加拉国,阿拉伯海,孟加拉湾,活动,阅读,沿等高线地形图上某一方向的直线所画出来的垂 直断面图,称为地形剖面图。地形剖面图能够直观地看出某一条线上地面起伏和坡度的陡缓,在工程建设等方面有十分重要的作用。如图,绘制沿MN线地形剖面图的步骤如下: 第一步:确定水平比例
6、尺 和垂直比例尺。 第二步:确定水平基线。 第三步:标出垂直比例尺 高程。 第四步:描点。 第五步:连线。,1.比较:南亚次大路(甲)和印度半岛(乙)和南亚地区(丙) 三个地理区域概念范围的大小( ) A.甲乙丙 B.乙甲丙 C.甲丙乙 D.丙甲乙,课堂练习,D,2.关于南亚次大陆的说法,正确的是( ) A.指南亚地区 B.马尔代夫是南亚次大陆上的国家 C.包括印度半岛和印度洋上的群岛国家 D.指南亚的大陆部分,D,3.南亚地形自北向南依次是( ) A.山地、高原、盆地 B.山地、平原、高原 C.高原、山地、平原 D.山地、平原、盆地,B,4.南亚的印度河平原主要位于( ) A.印度 B.孟加拉国 C.巴基斯坦 D.尼泊尔,C,A,B,C,D,1,2,5.说出图中地 形区名称。 A . B . C . D . 说出图中河流 名称 . 2 .,喜马拉雅山脉,印度河平原,恒河平原,德干高原,印度河,恒 河,谢谢,