山东省肥城市湖屯镇初级中学九年级化学全册 5 定量研究化学反应复习课件 (新版)鲁教版

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1、钙元素是构成人体的重要组成,它使得骨骼和牙齿 具有坚硬的结构支架。下图是钙原子的结构示意图: (2015日照中考),请回答下列问题: (1)中X= 。 (2)图中A、B、C、D四种粒子属于 种元素。 (3)C元素与D元素组成化合物的化学式是 。 (4)A、B、C、D四种粒子中与所示的钙元素 化学性质相似的是 (填“A”、“B”、“C”、“D”)。,x,第五单元,定量研究化学反应,一、学习目标: 1、掌握质量守恒定律,能说明常见化学反应中的质 量关系;能从微观角度认识在一切化学反应中, 反应前后原子的种类和原子的数目没有增减。 2、理解化学方程式的涵义,了解书写化学方程式要 遵守的原则。能正确书

2、写有关反应的化学方程式。 3、掌握有关反应物、生成物质量的计算;掌握化学 计算的解题格式,锻炼化学计算题的解题能力; 通过有关化学反应的计算,能从定量的角度理 解化学反应。,参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和,一、质量守恒定律,原子数目,原子质量,原子种类,物质的总质量,元素质量,元素种类,物质的种类,分子的种类,分子的数目可能变,二、化学反应遵循质量守恒定律的原因,成语“点石成金”,本意为古代术士的一 种法术,即能使石头变成黄金;现比喻能化 腐朽为神奇。有人说他能把石灰石变成黄 金,请你用化学知识说明石灰石不能变成黄 金的道理。,答:在化学反应中元素的种类不变。石

3、灰石 的主要成分是碳酸钙,它是由钙元素、 碳元素、氧元素组成的。黄金是由金元 素组成的,因此石灰石不可能变成黄金。,小试身手:解释一些实验事实,例、植物的光合作用可表示为:,水,二氧化碳,淀粉,氧气,产生的淀粉中一定含有的元素是( )。,推断物质的组成,碳、氢,一定量的某化合物充分燃烧,消耗9.6g的氧气, 同时只生成8.8g的二氧化碳和5.4g的水,对该 化合物的组成判断正确的是( ),A.一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素 B.只含碳、氢两种元素 C.分子中C、H元素原子个数比为1:3 D.以上答案都不正确,C,定义:用 表示 的式子,书写原则:以客观事实为依据 遵守 定律,写 等号左边写

4、 ,右边写 。,依据:,方法:观察法、最小公倍数法和奇偶数法,配,标,注明点燃、加热“”、高温等反应条件,注明生成物沉淀号“”和气体逸出号“”,等 将短线改为等号,书写步骤,表示 意义,表示反应物和生成物以及反应条件 表示反应物与生成物各物质间的质量比 表示反应物和生成物之间的粒子数量关系,读法,质的读法 量的读法,化学方程式,三、化学方程式,下图是某个化学反应前、后的微观模拟图。请根据图示回答: 该化学反应中,参加反应的和与反应后生成的各粒子间的个 数比为 ; 该反应的基本反应类型为 ; 该反应中的生成物 (填“可能”或“不可能”)属于氧化物。,小试身手:,212或122,化合反应,可能,黑

5、火药是我国四大发明之一,黑火药的爆炸可用以下式子 表示其反应物和生成物:2KNO3 +3C+S=K2S +N2 +3X,则 X的化学式为 ,如果你配制火药,那么KNO3、C、S这 三种原料的质量比是 : : 时,才能使 火药燃烧 最充分。,学以致用,CO2,101,18,16,在一个密闭容器中,有甲、乙、丙、丁四种物质在一定 条件下充分反应后,测得反应前后各物质的质量如下表:,下列说法错误的是( ) A、该反应是分解反应 B、甲可能是该反应的催化剂 C、乙、丙变化的质量比为9:8 D、反应后甲的质量为0g,小试身手:,D,1.设未知量(求什么就设什么,将所求的问题一次设出) 2.写出化学方程式

6、并配平(计算中所用到的化学方程式) 3.写出有关物质的化学式量和已知量、未知量(只写与已 知和所求有关的物质,上写化学式,下写物质的质量,已知的带单位) 4.列出比例式、求解(注意单位的统一) 5.简明地写出答案,四、根据化学方程式计算的步骤,小试身手:,消化药片所含的物质能中和胃里过多的胃酸。某种消化药品的标签如图所示。医生给某胃酸过多的患者开出服用此药的处方为:每日3次,每次2片。试计算,患者按此处方服用该药一天,理论上可中和HCl多少毫克?(计算结果取整数),向10g CaCO3中不断加入稀盐酸,其质量变化如图所示,请回答下列问题: (1)当10gCaCO3恰好完全反应时,所加稀盐酸的 质量为 g (2)所加稀盐酸的溶质质量分数为多少? (写出计算过程,结果精确到0.01%),学以致用,小明同学将13.9g含杂质的的纯碱样品(碳酸钠与氯化钠的混合物)与90.5g稀盐酸相混合,充分反应,测得反应生成气体的质量(m)与反应时间(t)的数据如下表所示:,根据题目要求,回答下列问题: (1)碳酸钠完全反应后,生成CO2的质量为 g (2)样品中碳酸钠的质量分数。,拓展提高,(3)完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。,

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