《六年级语文上册《夜莺的歌声》课件1 长春版_》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文上册《夜莺的歌声》课件1 长春版_（41页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、夜莺的歌声,说 课 步 骤：, 说教材 说教法学法 说教学过程 说多媒体在教学中的使用,教 学 目 标：,“一主”目标：1、初读课文，了解课文结构，把握课文主要内容 2、通过朗读课中含义深刻的句子，体会前苏联卫 国战争中“小夜莺”机智勇敢和爱国主义精神 （重点） 3、初步领会首尾照应的写法。 “两翼”目标：1、快速默读课文，给小英雄雨来这篇课文每 部分加上小标题。体会“小雨来”机智勇敢、 不畏强敌的品质。 2、阅读祖国 我属于你这篇文章，激发学生 热爱祖国的思想感情。,教法：引导法,学法：以读促学法 讨论交流法,教 学 过 程 三 方 面：, 初读课文 了解课文结构 重点把握 体会人物思想感情
2、 教师引导 写法借鉴,苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在 已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏 联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始 了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌 后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现 了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无 数事例中的生动一例。,时代背景,初读课文 了解课文结构,全文以空行为标志，分为四部分， 根据你的理解，概括每部分的意思。,三 种 读 法, 自 读, 范 读, 抽 读,1、 自读课文，画出生字，找 出自己认为重要的词语和句子 进行批注。,生 字 学 习: xio wi sho tng hu 削 喂 哨
3、挺 毁 s shui t qing gun 斯 甩 踢 枪 惯 fng gu hn gn 防 鬼 汉 滚,第 一 部 分,战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄村夜莺 的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又 用一股新的劲头唱来 队伍出发了，行军灶打头， 跟着就是小孩和军官，俩人并排着走军官觉得从孩子 嘴里什么也问不出来，就不再问了。 写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。,转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子的？” “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” 孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞到嘴里吹起来。 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他 “怎么会就剩下我一个？这里有
4、麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。,第 二 部 分,树林深处，有几个游击队员埋伏在那里，树旁 架着冲锋枪。 夜莺的叫声停止了。 “32个鬼子”那个人说。只有游击队员才知道 这鸟叫的意思。接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关 枪。” 写“小夜莺”在为敌人带路途中用歌声为游击队员传递敌情。,第 三 部 分,德国兵走到林中空地上的时候 枪声打破了林中的寂静。 军
5、官还没来得及抓起手枪，就滚到了路边的尘埃里。被冲锋枪 打伤的德国兵一个跟一个地倒下。呻吟声、叫喊声、断断续续 的口令声充满了树林。 写游击队歼灭了德国兵。,第 四 部 分,第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路好像在等谁似的。 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。觉察不出跟真夜莺的有什么两样。 写“小夜莺”又在执行新的任务。,归 纳,先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。 接着写“小夜莺”在为敌人带路途中用歌声为游击队员传递敌情。 然后
6、写游击队歼灭了德国兵。 最后写“小夜莺”又在执行新的任务。孩子的嘴里又飞出宛转的夜莺的歌声 。,诱敌 带路 歼敌 再诱,转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子的？” “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” 孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞到嘴里吹起来。 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他 “怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：野兽来了，野兽来了就都跑了。” “蠢东西！”军
7、官想着，轻蔑地微笑了一下。,“你们这里有游击队吗?”军官突然问。 “你说的是一种蘑(m)菇(gU)吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。,那个最先听见夜莺叫的凝神地站着，好像 钉在那里似的。他注意数着一声一声的鸟叫： “一，二，三，四”一边数一边用手打着 拍子。 夜莺的叫声停止了。“32个鬼子”那 个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。 接着传来两声杜鹃叫。“两挺机关枪。”他又 补充说。,孩子突然站住，转了个身，钻到树林里不见了。,机智勇敢 爱国主义精神,教师引导 写法借鉴,课文结尾两个自然段跟开头三个自然 段的联系是什么？,开 头,战斗刚刚结束，一
8、小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 土兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。,结 尾,第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那 小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原 来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望 那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。 从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。这歌声 即使是听惯了
9、鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什 么两样。觉察不出跟真夜莺的有什么两样。,以夜莺的歌声开头，又以夜莺的歌声结束，结构完整，浑然一体，这在结构上叫首尾呼应。 同时也可以看出“小夜莺”一直是这么做的，并 不是一次巧遇，也可以看出他是一位反对外来侵略、捍卫祖国的小英雄。,1、 自读课文，画出 生字，找出自己认为 重要的词语和句子进 行批注。,归 纳 先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩。 接着写“小夜莺”在为敌人带路途中用歌声为游击队员传递敌情。 然后写游击队歼灭了德国兵。 最后写“小夜莺”又在执行新的任务。孩子的嘴里又飞出宛转的夜莺的歌声 。,诱敌 带路 歼敌 再诱,诱敌 带路 歼敌 再诱,重点把握
10、体会人物思想感情 机智勇敢 爱国主义精神,读课文完成两个问题：,1、快速默读课文，给课文每部分加上小标题。 2、本课的主要人物是雨来，为什么称他是小英雄?,一、雨来的游泳本领高,二、雨来上夜校受到爱国主义教育,三、雨来掩护交通员李大叔,四、雨来和鬼子进行不屈的斗争,五、芦花村的人误以为雨来死了,六、雨来没有死,机智勇敢、 不畏强敌,一、雨来的游泳本领高。 二、雨来上夜校受到爱国主义教育。 三、雨来掩护交通员李大叔。 四、雨来和鬼子进行不屈的斗争。 五、芦花村的人误以为雨来死了。 六、雨来没有死。,小标题,（1）游泳本领高 （2）夜校受教育 （3）掩护李大叔 （4）与鬼子斗争 （5）误认雨来死
11、（6）雨来没有死,“小夜莺”是一个天真活泼、机智勇敢的少年，他的爱国精神深深地打动了我们，我们要向他学习。 雨来的爱国精神更是激励我们发愤图强。因为“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”,祖国啊，我属于你， 你在我的心中，我在你的怀里。 你是浩瀚无涯的大海，我是鱼儿享受着你的温馨； 你是巍巍耸立的高山，我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。 你是姹紫嫣红的花园，我是春风里飞舞的蜜蜂； 你是朝霞绚丽的天空，我是你心上流动的彩云。,祖国 我属于你,我在翻开的课本里，看见你历史的画卷； 我从飞船的呼啸中，聆听你前进的足音。 我摸得着你的脉搏，感知你律动的心声； 我听得见你的呼吸，感受你博大的胸襟。 我是你大树上的一片绿叶，在和风中吐露着鲜嫩； 我是你长河里的一朵浪花，永不疲倦地奔腾歌吟。 我是一滴喜悦的春雨，化作你脸上烂漫的笑容； 我是一朵跳动的火苗，燃烧着你的希望和欢欣。 祖国啊，我属于你，我在你的怀里，你在我的心中。, 多媒体在教学中的使用,
