《陕西省延川县第二中学八年级语文下册 第21课《与朱元思书》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省延川县第二中学八年级语文下册 第21课《与朱元思书》课件 新人教版（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、富春江 风光,1,富春江 风光,富春江 风光,3,富春江 风光,与朱元思书 吴均,作者简介,一,吴均（469520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。 官至郡主簿，私写齐春秋免官。 与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,6,韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈,yn,k,pio dng,f sh,Xun mio,泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷,lng,yng,pio b,hng k,鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经
2、 纶,yun,h mng,l tin,x xn,jng ln,ku g,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。,8,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。,游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树。,负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,蝉则千转不穷，,猿则百叫无绝。,鸢飞戾天者，望峰息心；,经纶世物者，窥谷忘反。,横柯上蔽，在昼犹昏；,疏条交映，有时见日。,韵 飘 荡 负 势 轩 邈,yn,pio dng,f sh,Xun mio,泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷,lng,yng,pio b,hn
3、g k,鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶,yun,h mng,l tin,x xn,jng ln,ku g,1、本文主要写了什么内容？试找出全文中心句。,2、划分本文结构，概括大意。,本文主要写了自富阳至桐庐一百许里的奇山异水。中心句是“奇山异水，天下独绝”。,第一部分（1）统领全篇，点明“奇山异水，天下独绝”。 第二部分（23）紧承上文，具体而细致地描写异水和奇山。,(1)读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么写作方法？,1、清澈,2、湍急,侧面描写,比喻 对偶,水色水皆缥碧,水深千丈见底,水中游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,正面描写,秀美 壮美,(2)读第3段，
4、思考：作者从哪两个感官角度出发描写奇山？如何写的？突出了山的什么特点？,1、视觉,2、听觉,泉水激石，泠泠作响 泉水声 好鸟相鸣，嘤嘤成韵 鸟声 蝉则千转不穷 蝉声 猿则百叫无绝 猿声,夹岸高山 ，皆生寒树 负势竞上 ，互相轩邈 争高直指 ，千百成峰 横柯上蔽，在昼犹昏 疏条交映，有时见日,以动写静,拟人,对 偶,高峻雄奇,正侧面描写相结合,以动写静,衬托,动静结合,主要采用了描写的手法，描绘山川景色，突出了富春江景色之美。,3、本文主要采用了什么表达方式？目的是什么？,4、本文流露出了作者怎样的思想感情？从哪些句子可以看出？,流露出了作者对美丽山川的喜爱和赞美，对功名利禄的蔑视和避世隐退的高
5、洁志趣。 从“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”可以看出。,总结：本文在语言上有什么特点？,语言优美、工整，讲究对偶和声律。 骈体文，骈散结合。,骈体文起源于两汉辞赋，盛行于南北朝。在句法上讲求对偶。句的字数以四字、六字为主。在声律上，要求平仄配合。骈体文注重形式美，讲究辞藻华丽。与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,通假字: 词类活用： 一词多义： 古今异义：,文言积累卡片,窥谷忘反 千转不穷,“反”通“返”，返回 “转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱净（消净、消散，形作动） 任意东西（向东向西漂流，名作动） 皆生寒树（使人觉得有寒意，形容词的 使动用法） 互相轩邈（向高处和远处伸展，形作动）,天下独绝(到了极点），百叫不绝（停止） 负势竞上（向上），横柯上蔽（在上面）,一百许里（左右/允许） 蝉则千转不穷（穷尽/贫穷） 经纶世务者（治理/政治规划）,
