《湖南省长沙市八年级语文上册 第6课《阿长与山海经》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省长沙市八年级语文上册 第6课《阿长与山海经》课件 新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、阿长与山海经,合作探究：多边互动1,阿长？,合作探究：多边互动2,粗读118段，提问：阿长是个什么样的人？,阿长的由来地位低下 “长毛”的故事无知淳朴,最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。,!#$%&*,饶舌多事,又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。,过于苛刻,一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开
2、口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条胳膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。,不拘小节,第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了“阿妈，恭喜”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。,?,迷信善良,阿长是个地位低下、饶舌多事、不拘小节、迷信善良而又淳朴无知的人。,合作探究：多边互动2,小结2：,问：“我”喜欢阿长吗？,“”渴慕着我绘画山海经了. “这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的.”
3、,买山海经的起因是什么？,当阿长问山海经是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?,“我”认为和她说了没什么用处, 但既然来问,又不好不说. 可是说者无心,听者有意.(隔膜，轻视) 说明“我”对从她那里得到山海经没抱希望,只是说说而已.,当阿长说:“哥儿, 有画的三哼经,我给你买来了”,“我”有什么反映?表现出怎样的心情?,“我似乎遇着霹雳一个霹雳,全体都震惊起来;赶紧去接过来,打开纸包. ” 说明“我”听到以后很震惊, 很感动,别人做不到的事,这样一个不识字的普通人居然做到了,“我”由此对她“发生新的敬意了”.,“我”为什么因此说“她确有伟大的神力”?,“我”对她根本
4、没抱希望,她给 “我”弄来了最想要而又最难 弄的山海经,这在孩童的 眼里,似乎“有伟大的神力”.,“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”.为什么这么说?,这四本书虽然很粗拙,但却是由一个谁也想不到的人给我买来的,当时给了“我”很大的震动;而且也确是当时“我”渴慕已久的。,综前所述, 作者详写买 山海经的事件, 意图已经非常明显. 同学们, 你们能说说作者为什么要详写这件事呢?,我对阿长的印象、情感,事件,“不 大 佩 服 ”,“空前的敬意”,耿耿于怀、怨恨,“新的敬意”(有伟大的神力),怀念、祝愿,说长道短,限制我活动,睡相不佳、挤我,规矩多：吃福橘,讲“长毛”,谋害我的隐鼠,为我买来山海经,
