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1、晨读快乐背诵,探究精研文本,基础预习新知,链接课文导读,范文边读边悟,提能精学精练,11 包身工 本课话题 人权 朗读课本中的名段 黑夜，静寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到来，是无法抗拒的。索洛警告美国人当心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，当心呻吟着的那些锭子上的冤魂！ 尽管中国仍处于“长夜难明”“魔鬼横行”的时候，但是中国人民永远也不会屈服，他们一定会勇敢地站起来，为争取自己的权利而坚决地与反动势力做斗争。,黑夜终将过去，黎明必将到来！表达了作者对光明必将到来的坚定信心。同时又有对帝国主义资本家及其走狗帮凶带工老板的严正警告，表达了作者义愤填膺的感情。,积累生活中的素材 从讨薪、维权，再
2、到城市幸福感，近年来，农民工的话题一直是大家议论的焦点，人们把焦点纠结于为农民工的“改名”的必要上。从一开始被叫作“盲流”，然后是“民工”“外来工(妹、仔)”，再到“农民工”“外来务工者”“新居民”，附载于农民工身上的身份标签一直没有停止过“卸载”的努力。而其受歧视、无定所、无保障等所有农民工遭遇及权利残缺问题，几乎没有一个得到根本改变。,当农民工能够真正平等地享受各种公民权利，“农民工”的称谓自然会被时代的洪流冲进历史的“垃圾桶”。而那种“改变农民工称呼”就能够“消除社会心理隔阂，更能增强城市文化认同感”的想法只能是理论上的推断。,背诵文学中的名言警句 生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二
3、者皆可抛。匈牙利裴多菲 放弃自由，就是放弃自己做人的资格，就是放弃人类的权利，甚至就是放弃自己的义务。 法国卢梭 在欺骗上建立起来并且依靠恐怖来维持的暴政不可避免地要被它自己产生的毒害所毁灭。 美国爱因斯坦,你可以一时欺骗所有人，也可以永远欺骗某些人，但不可能永远欺骗所有人。 美国林肯,历史背景：随着日本帝国主义侵略战争的需要，“一二八”事变后，日本在中国的纱厂迅速膨大，越来越需要大量的廉价劳工，于是许多农村女孩因家庭生活困难，被迫卖身给带工老板，被带到上海的日本纱厂工作。她们受到日本资本家和带工老板的双重剥削，悲惨的生活一直不为人知。 作者深入调查：为了揭露帝国主义和中国封建买办势力相互勾结
4、、压榨中国人民血汗的罪行，唤醒工人阶级起来反抗，夏衍亲自深入东洋纱厂采访调查。他为了看到包身工们上班的情景，得到一位女工的帮助，混进包身,工中两次，足足做了两个多月的“夜工”。他深入生活获得大量的第一手材料后，写成了这篇著名的报告文学包身工，发表于1936年6月上海光明月刊创刊号上。,报告文学 报告文学是一种按照文学创作的规律，充分运用除虚构和创造性想象以外的文学手法，对当代社会出现和存在的典型人物、事件、现象、问题进行形象化的再现，同时又饱含哲理思辨、理性光芒和批判精神，具有强烈时代感的文学体裁。报告文学是一种既有新闻价值，又有文学价值的“两栖类”体裁，它既有新闻写作的基本特征，即真实性与时
5、代感，又有文学写作的基本特征，即典型性与艺术化。报告文学兼有文学和新闻两种文体的特点。,它的基本特征是：1.及时性2.纪实性3.文学性 1及时性。报告文学往往像新闻通讯一样，善于以最快的速度，把生活中刚发生的激动人心的事件及时传达给读者。报告文学之所以受读者欢迎，就在于它能把握时代的脉搏，把群众关心的现实情况迅速地反映出来，发挥“文学轻骑兵”的作用。 2纪实性。报告文学不能像小说那样虚构人物、情节，它必须以现实生活中的真人真事为描写对象，写真纪实是它的重要特征。,3文学性。一般来说，报告文学要写真人真事，但不是任何真人真事都能成为报告文学描写的对象。报告文学要追踪事实，但并不是任何事实都值得它
6、们去报告，而是要有所选择和提炼。报告文学不能像新闻报导那样，只有事件梗概，它必须塑造丰满的人物形象，必须有生动的形象化的细节。报告文学不同于小说，不以塑造人物形象为主，但它在艺术形象性上的要求是很高的。人物特写自然必须在介绍人物事迹中努力刻画人物，即使在以写事为主的作品中也离不开写人，如果能生动地刻画人物形象，必然会大大加强感染力。,报告文学还可以吸收小说的描写技巧、戏剧的对话艺术、电影分镜头的叙述方法以及诗歌的跳跃手法等。,r,pn,shn,xn,tn,ki,n,k,lu,chn,xin,ln,xin,hu,ln,l,p,n,2多音字 (1)组词辨析法 (2)语境辨析法 轧( )钢车间的工人
7、很团结，没有相互倾轧( )的现象。 这首诗写得太拗( )口了，但他执拗( )不改，气得我把笔杆都拗( )断了。,zh,y,o,ni,o,第2步写字形奥妙无穷方块字,第3步用词语送你一双慧眼 1抱怨报怨,两者都有“对人心中不满”的意思。 抱怨：心中不满，诉说别人不对；埋怨。侧重于口头说的方面。 报怨：对所怨恨的人做出反应，如以德报怨，侧重于行动。抱怨词义较轻，报怨词义较重。,请将正确的词语填在横线上。 (1)2014年上，“上调公务员工资”的建议引来民众热议，体制内的公务员_ (抱怨/报怨)收入低，却总被误解；民众则吐槽公务员的灰色收入。 (2)在微利时代，地板企业不能责怪同行大打价格战，不能_
8、 (抱怨/报怨)对手把渠道伸到了自己的腹地，也不能埋怨人家用更大的服务成本揽来了回头客。,抱怨,报怨,2权力权利,“权力”是指由地位和职责带来的一种控制、支配力量。大都是由法律或规章制度赋予的，也有传统、财富或武力等形成的。 “权利”与“义务”相对，指依法行使的权力和享受的利益。“权利”经常作“享受”“享有”等的宾语，“权力”经常作“行使”“使用”等的宾语，“权力”可构成“权力部门”“权力机关”等词组，“权利”不能。,请将正确的词语填在横线上。 (1)中国政法大学78位法律硕士生集体向法院起诉学校的事件，体现了当下我国大学生_ (权力/权利)意识的增长。 (2)国务院总理李克强在动员部署国务院
9、机构职能转变工作会议上强调，“要把该放的_ (权力/权利)放掉，把该管的事务管好”。,权利,权力,3工夫功夫,“工夫”：做事情所用去的时间；空闲的时间； 指某个时候，也就是指某一段时间。 “功夫”：指本领、技能或造诣；特指武术或武术方面的本领；同“工夫”。 在表示“时间”这个意义的时候，“工夫”与“功夫”可以相互替代，但表示“本领、造诣”和“武术”等意义时，必须严格区分。,请将正确的词语填在横线上。 (1)三十年的_ (工夫/功夫)你还是找到这来了。 (2)近年来，国产_ (工夫/功夫)片在产量和中外电影市场上的票房表现都呈下降趋势，而警匪动作片往往更注重情节，在打斗场景上鲜有突破。,工夫,功
10、夫,请说明理由：_ _ _ _,“横七竖八”，指有的横，有的竖，杂,乱无章，形容纵横杂乱。从本句语境看，应该是形容,毫无秩序及条理，乱糟糟的样子。应改为“乱七八,糟”。,请说明理由：_ _ _,“不假思索”，用不着想，形容说话做,事迅速。句中杨真导演的话意思是他没有考虑，就接,受了东方中国梦的创意，故用在此处符合语境。,请说明理由：_ _,“生杀予夺”，形容统治者掌握生死、,赏罚的大权。用在此处符合语境。,预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中。,本文通过对包身工一天生活遭遇的描写，概括了包身工的悲惨生活，揭露了包身工制度的罪恶，控诉了帝国主义勾结封建势力压榨、虐待中国工人的罪
11、行，表达了作者对包身工不幸生活的深切同情与关注，并指出了黑暗必将过去，光明必将来临的历史趋势。,1包身工是夏衍经过长期的实地调查，在获得大量可靠材料的基础上写成的。课文中用到了哪些材料？运用这些材料有哪些作用？ 对应考点：考查把握文章的主要内容 _ _,【答案】,2.本文选材上点面结合，请结合文章中的“点”与“面”的描写，分析其作用。 对应考点：考查分析文章的写作手法 _ _ 【答案】 (1)面的描写(群体描写)：包身工是一个群体，必须通过整体速写，才能使她们的生活得到全面的表现。,如写包身工的起床、吃粥、像放鸡鸭一般地走进工厂、在工厂忍受各种威胁的情景，作者运用速写式的手法描绘出包身工的群像
12、，构建了一个包身工悲惨生活的基本框架。 (2)点的描写(典型人物)：芦柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影；老板要芦柴棒“做到死”，也是每一个包身工们最终都不可逃脱的命运。 通过对“芦柴棒”的悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨的命运。,3作者写了关于“芦柴棒”的哪些事情？为什么多次提到她？ 对应考点：考查分析文中的人物形象 _ _ 【答案】 文中三次提到“芦柴棒”这个人物。 第一次，由大家喊她的名字而写出她那“手脚瘦得像芦棒梗一样”的外貌。,第二次写她病倒了。尽管是急性的重伤风，尽管“她很见机地将身体慢慢地移到屋子的角上，缩做一团，尽可能地不占
13、地方”。尽管她“用手做着手势，表示身体没力，请求他的怜悯”，但是，老板为了不丧失一天的利润，还是要用各种毒辣的手段来强制她做工。 第三次写她身体瘦得像骷髅一样，甚至连“抄身婆”都不愿意去接触她的身体。即使这样，老板也决不放她回去。,“芦柴棒”是众多包身工中的一个典型人物。这里，作者虽然写的只是一个“芦柴棒”，但读者看到的却是成百上千个“芦柴棒”。“芦柴棒”遭毒打、受折磨的情景是包身工经常受到的虐待和污辱的缩影；老板要“芦柴棒”“做到死”，也是每一个包身工最终都不可逃脱的厄运。通过对“芦柴棒”悲惨遭遇的描述，具体而深入地反映了包身工被压榨、被摧残的悲惨的命运。这些典型人物和典型细节充实了文章的内容。,4作者在文章的最后三段做了哪些联想？这些联想对表达中心有什么作用？ 对应考点：考查文末段落的内容及其作用 _ _ 【答案】 (1)由包身工的制度联想到船户养墨鸭捕鱼的事。通过联想把包身工和墨鸭比较，指出墨鸭养活船户，包身工养活带工老板。但船户对墨鸭没有怎么虐待，带工老板却残酷压迫包身工，连一点施与的温情也没有，强烈地揭示了包身工受压迫的惨重和人不如禽的命运。,(2)由包身工的处境联想到16世纪封建制度下的奴隶，指出20世纪的工人却和16世纪的奴隶受着同样惨无人道的待遇。 (3)联想到美国进步作家索洛警告美国资产阶级的话，既控诉了资本家对包身工的剥
