《2018年秋高中语文 第5课 《离骚》第1课时课件 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋高中语文 第5课 《离骚》第1课时课件 新人教版必修2（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,课时1,1、积累屈原、楚辞的相关知识。 2、掌握离骚一课的重点文言常识。,1、余光中诗歌导入 2、介绍屈原、楚辞、离骚、“风骚”。 3、听读录音，画出词语难点 4、逐句分析，各个击破。 5、总结文言常识。 6、小题巩固练习 亮点： 本文相对其他文言文，学生理解起来较为困难，因此第一课时不安排过多内容，通过诵读-讲解-总结-练习的形式，力争使学生当堂掌握。,(生读)烈士的终站就是诗人的起点？昔日你问天，今日我问河，而河不答，只悲风吹来水面，悠悠而去，依然是汨罗。鼓声紧追，百船争先，旗号翻风，千浆破浪，你仿佛在前面，引路，带我们去追，古代的芬芳。 余光中这首诗中描述的是哪位伟大的诗人？ 屈原 今
2、天我们就来学习屈原的代表作品离骚。,一、关于屈原,前340前278，战国末楚国政治家，中国第一位伟大的爱国诗人，杰出的浪漫主义诗人，中国古代诗歌由集体歌唱到个人独创的标志性诗人，1953年入选为世界十大文化名人。 遭遇：政治蜜月群小诬陷怀王疏远放逐洞庭楚国灭亡殉国自沉 代表作：离骚天问九歌九章招魂山鬼湘夫人国殇等,二、关于离骚,“离”通“罹”，遭受；“骚”者，忧也；“离骚”者，遭受忧愁也。 史迁（司马迁）云：“屈原放逐，乃赋离骚。”（史记屈原贾生列传） 离骚是诗人遭遇忧愁后的心灵倾诉，是其政治失意后用血和泪写就的一首忧国之思、爱国之情的诗歌。 离骚是屈原的代表作，中国古代最长的浪漫主义政治抒情
3、诗，也是屈原的一首自传体长诗。共373句，2477字。（最长的是东汉乐府民歌孔雀东南飞，被誉为“长诗之圣”，古今第一长诗。） 离骚的主题：立志明行，忠君爱国，忧国忧民；揭露黑暗，抨击腐朽，决不同流合污；执着理想，倡导美政，九死不悔,三、关于楚辞和楚辞,楚辞 一种诗体名称，是屈原在楚地民歌的基础上创造的一种新诗体，因其以屈原之离骚为代表，故又称“骚体诗”。 楚辞特点：形式自由，句子、篇幅可长可短，打破了诗经四言的格式，多用“兮”字，便于抒情。,垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世， 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何， 虞兮虞兮奈若何？,大风歌 刘邦 大风起兮云飞扬， 威加海内兮回故乡。 安得猛士兮守四方
4、？,楚辞 一本诗集名称，是继诗经之后，我国古代的第二部诗歌专著。西汉刘向编定，收录以屈原为代表的楚辞诗人的作品，主要是屈原的作品，但不是他的个人专集，主要采用浪漫主义的创作手法（诗经则是现实主义） 。,四、关于“风骚”,1）（今）妇女言行举止轻浮、不庄重。 如：她就会卖弄。 2)（古）姿容俏丽。如：身量苗条，体格。 3) （古）“风”，诗经中的“国风”（民歌），开创了中国诗歌的现实主义传统;“骚”，指屈原的离骚，开创了中国诗歌的浪漫主义传统。“风骚”并称，指中国诗歌的两大传统，后泛指文学才能，如：各领数百年，唐宗宋祖，稍逊。,（2） 既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 不怕他就毁坏了我秋蕙的花环，
5、我又要继续着用白芷花来替代。 亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔。 说到头是我自己的情愿而心甘，纵使是死上九回我也不肯悔改。,（1）长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 我长叹息地禁不住要洒下眼泪，我哀怜着人民的生涯多么艰苦。 余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 我虽然是爱好修洁而自制花环，在清早做成，晚上便已被人折毁。,（3） 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。 怨恨君心荒唐啊，始终不能体察民心。 众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。 你周围的侍女嫉妒我的丰姿，诽谤我好做淫荡之事。,（4） 固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 世俗本来善于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。 背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 违背
6、准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。,（5） 忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。 我忧郁失意啊，我孤独地遭受着今世的穷困。 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。 宁愿突然死去而魂离魄散，也不肯同乎流俗，屈节卑躬。,（6）鸷鸟之不群兮，自前世而固然。 鹰和隼不能够和凡鸟同群，原来是自古以来就是这样。 何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？ 哪有方和圆能够互相通融？哪有曲和直能够一概相量？,（7） 屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。 我委曲着情怀，抑制着意气，我忍受着谴责，排遣着羞耻。 伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 伏清白之志而死忠贞之节，本是前代的圣人之所称许。,（8） 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。
7、 后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。 回朕车以复路兮，及行迷之未远。 转过我的车马返回原路，要趁着这迷途未远赶快罢休。,相：选择。延：久久。伫：久立。反：返回。,（9） 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止 息。 把马辔解了，让它在兰皋逍遥，在椒丘上驰驱，暂时休息。 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。 我不想再上前者以遭受祸殃，我要退回故乡修理我的旧衣。,步:步行，这里是使动用法。驰：快跑。焉：于彼，在那里。止息：停下来休息。,入:被君王所用。离：通“罹”，遭受。初服：当初的衣服，比喻原先的志向。,（10） 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。 我要把碧绿的荷叶裁成上衫，把洁白的荷花缀成下裳。 不
8、吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 没人知道我也就罢了，只要我的内心是真正地芬芳。,（11） 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。 要把头上的冠戴加得高而又高，要把项下的环佩增得长而又长。 芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 芳香和污垢纵使会被人混淆呀，只我这清白的精神是丝毫无恙。,（12） 忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。 我忽然又回过头来放开眼界，打算往东西南北去四处观光。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。 我的花环是参差而又多趣呀，馥郁的花气啊会向四方远飏。,（13） 民生各有所乐兮，余独好修以为常。 世上的人们任凭他各有所好，而我的习惯是专于爱好修洁。 虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 就把我车裂了我也
9、不肯变更，难道我的心 还会怕受人威胁？,3、 文言知识总结 通假字 1错：偭（min）规矩而改错（通“措”，措施） 2邑：忳（tn）郁邑余侘（ch）傺（ch）兮（通“悒”，忧愁苦闷） 3圜：何方圜之能周兮（通“圆”） 4离：进不入以离尤兮（通“罹”，遭受） 5章：芳菲菲其弥章（通“彰”，明显，显著） 6反：延伫乎吾将反（通“返”，返回）,一词多义 1长： 长太息以掩涕兮（副词，长久） 长余佩之陆离（使加长） 2善： 亦余心之所善兮（以为是好的） 谣诼（zhu）谓余以善淫（擅长） 3以为： 制芰（j）荷以为衣兮（用做） 余独好修以为常（认为） 4修： 余虽好修姱（ku）以鞿（j）羁兮（美好）退将
10、复修吾初服（整理） 余独好修姱以为常（美，美好） 5虽：余虽好修姱（ku）以鞿（j）羁兮（惟，只是） 虽九死其犹未悔（即使，纵然）,词类活用 1鞿羁：余虽好修姱（ku）以鞿（j）羁兮（名作动，约束） 2淫：谣诼谓余以善淫（动作名，淫荡的事） 3群：鸷鸟之不群兮（名作动，合群） 4死：伏清白以死直兮（为动用法，为而死） 5屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使受委屈，使受压抑） 6步：步余马于兰皋兮（使动，使步行） 7高：高余冠之岌岌兮（使动，使加高） 8长：长余佩之陆离 （使动，使加长）,句式 1不吾知其亦已兮（宾语前置） 2唯昭质其犹未兮（固定句式） 3高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（定语后置） 4余
11、虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。（被动句） 5虽体解吾犹未变亏（被动句）,1下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是( ) A侘傺 叱咤 惊诧 姹紫嫣红 B傧相 摈弃 槟榔 五彩缤纷 C鸷鸟 贽见 挚爱 风驰电掣 D伫立 贮存 苎麻 纻衣麻裳,D,解析：A.咤zh，余读ch；B.摈bn，槟bn，余读bn； C.掣ch，余读zh；D项全读zh 。,2. 下列诗句的朗读，停顿不正确的一项是( ) A众女/嫉/余之蛾眉兮，谣诼/谓余/以善淫兮 B宁/溘死/以流亡兮，余/不忍/为此态也 C怨/灵修/之浩荡兮，终不察夫/民心 D伏/清白/以死直兮，固/前圣之所厚,解析：C项前句，“灵修”后不宜停顿，后句
12、，在“察”后停顿。,C,3下列各组句子中，加点词的解释全都正确的一项是( ) A谣诼谓余以善淫兮(我) 竞周容以为度(限度) B吾独穷困乎此时也(难道) 忍尤而攘诟(承受) C延伫乎吾将反(久久) 伏清白以死直兮(保持) D余独好修以为常(常规) 岂余心之可惩(满足),解析：A.后句“度”应为“法度、准则”；B.前句“独”应为“只有、独自”；D.后句“惩”应为“受创而改变”。,C,4下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是( ) A. B. C。 D.,C,解析：A.上句表转折，下句表承接； B.上句，助词，用于主谓之间，取消句了独立性，下句，定语后置标志词； C.匀为介词“把”； D.上句“唯、只”，下句“即使”。,夫孰异道而相安 偭规矩而改错,哀民生之多艰 高余冠之岌岌兮,竞周容以为度 集芙蓉以为裳,余虽好修姱以羁兮 虽九死其犹未悔,5选出下列对诗句解说有误的一项( ) A伏清白以死直兮，固前圣之所厚 表现诗人刚正不阿，一身正气。 B宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 表现诗人嫉恶如仇，不同流合污。 C亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔 表现诗人勇于追求，锲而不舍。 D长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 表现诗人忧国忧民，热爱祖国。,解析：C项应为“表现诗人坚持真理，献身理想”。,C,
