《5.1.7 光合作用 课件 北师大七年上.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5.1.7 光合作用 课件 北师大七年上.ppt（33页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3单元 生物圈中的绿色植物 第5章 绿色开花植物的生活方式 第1节 光合作用（一）,18世纪中期以前，人们一直认为：植物 生长所需的营养物质全都来源于土壤中。包 括古希腊哲学家亚里士多德也这么认为。亚 里士多德的结论实际上只是一个经验上的推 测，并没有进行相应的科学实验。今天，老师 在课堂上引入四个科学实验，与同学们一起 体验光合作用发现的艰辛过程！,1.领悟光合作用的发现是许多科学家智慧的结晶和不懈努力的结果。 2.领略科学家们发现和解决问题的科学思维方式。 3.通过光合作用发现过程分析其原料、条件和产物。,四个科学实验,17世纪上半叶 海尔蒙特（比利时）实验 1771 普利斯特利（英国）
2、实验 1779 英格豪斯（荷兰）实验 1864 萨克斯（德国）实验,1. 海尔蒙特（比利时）实验,他将一棵重2.3kg的柳苗栽种到一个盛有土壤的木桶中，木桶内土壤的重量是90kg。此后，他只用纯净的雨水浇灌柳苗。为了防止灰尘落入，他专门制作了桶盖。,5年过去了，柳苗渐渐地长大了。他再次称量柳苗和土壤的质量，结果使海尔蒙特大吃一惊：柳苗质量增加了 土壤质量仅减少了,74.5 kg,柳苗生 长之迷,0.057 kg.,柳苗生长所需要的物质，并不是由土壤直接转化的，水才是使植物增重的物质。,海尔蒙特的实验结论完全正确吗？从植物生活环境的角度分析植物生长需要的物质来源，还应该考虑什么因素？,结 论：,
3、提 问:,2.普利斯特利（英国）实验,把一支点燃的蜡烛和一只小鼠放到密闭的玻璃罩里，不久蜡烛熄灭了，小鼠死去了。,光照下,将一支点燃的蜡烛和一盆绿色植物放到一个密闭的玻璃罩里，植物能够长时间活着，蜡烛也没有熄灭。,光照下,把一盆绿色植物和一只小鼠同时放到一个密闭容器里，植物和小鼠都能够正常地活着。,当人们重复普利斯特利的实验时，有的获得成功，有的总是失败，有的甚至发现植物还会更严重地污染空气。为什么学者们会得到不同的实验结果呢？,思 考,结 论,绿色植物能够净化因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊的空气。,3.英格豪斯（荷兰）实验,英格豪斯的实验进一步证实了只有在光的照射下，普利斯特利的实验才能成功
4、 ！,英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止.这说明什么问题？,1782年瑞士瑟讷比埃：植物在光照下吸收CO2。 1804年瑞士索绪尔：光合作用过程中，绿色植物在光照下作用时还要消耗水。,提 问,科学进展,4.萨克斯（德国）实验,把绿叶放在暗处数小时，经过一段时间，用碘蒸气处理叶片，结果遮光的一部分叶片无颜色变化，而照光的一部分叶片显示深蓝色。,分析讨论：,1.将绿色叶片先放在暗处处理几个小时的目的是什么？ 2.为什么让叶片一半曝光另一半遮光？ 3.能否将装有酒精的小烧杯直接加热？ 4.叶片一半曝光另一半遮光，遇碘颜色为什么不同？,实
5、验结论:,绿色植物在光照下不仅能够释放氧气，而且能够合成淀粉等物质，供植物生长发育等生命活动利用。,探索光合作用,1.验证绿叶在光下合成淀粉,实验原理 绿叶在光下是否合成淀粉，可用碘液进行测试。因为在化学反应中淀粉遇碘变蓝。但是碘分子难以进入叶的活细胞，而且叶绿体中色素的颜色会干扰碘与淀粉显示的蓝色。因此，用煮沸的酒精杀死叶片细胞，并使叶绿素溶解于酒精中。碘分子浸入脱色叶片的细胞中，测试淀粉是否存在。,蓝色,黄白色,结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的必需条件。,2.检验光合作用释放氧气,结论：氧气是光合作用的产物,银边天竺葵,彩叶草,银边翠,3.验证植物进行光合作用需要叶绿素,结论：光
6、合作用需要叶绿素，叶绿体是光合作用的场所。,4.检验光合作用需要二氧化碳,结论：二氧化碳是光合作用的原料。,光合作用的原料、条件、产物各是什么？ 这样一个生产加工的过程是在哪进行的呢？,原料：二氧化碳和水； 条件：阳光； 产物：淀粉和氧气； 场所：叶绿体。 二氧化碳+水 淀粉（储存能量）+氧气,总 结,光合作用,原料：二氧化碳和水 条件：光 产物：淀粉和氧气 场所：叶绿体,光,叶绿体,1.光合作用的原料是( ) A叶绿素、水和二氧化碳 B二氧化碳和水 C淀粉和氧气 D光、叶绿素和水,2.植物进行光合作用的条件是( ) A水 B二氧化碳 C光 D叶绿体,B,C,3.绿叶在光下合成淀粉的实验中，把
7、盆栽的天竺葵放在暗处一昼夜，其目的是( ) A便于检验淀粉的多少 B有利于除去叶绿素 C让叶片内原有的淀粉耗尽 D便于用碘液检验,C,4.“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确顺序是( ) 把叶片放到装有酒精的烧杯中隔水加热 把天竺葵放在光下照射 用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分 把天竺葵放在黑暗处一昼夜 把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片 用清水漂洗叶片后滴加碘液 A B C D,B,5.下图中甲、乙、丙是放在阳光下的大小一样、密闭的玻璃装置。乙、丙中各放一盆发育阶段相同、生长良好的花，甲、丙中各放一只同样年龄、相同性别和体质的小白鼠。,(1)图_中的小白鼠比另一只生活的时间长，因为 此图中的植物通过
8、_产生了_，从而使这 只小白鼠能获得较多的_。 (2)图_中的花比另一盆花生活的时间短，因为这 盆花把密封罩内的_用尽，植物体就不能进行 _了。,丙,光合作用,氧气,氧气,乙,二氧化碳,光合作用,6.下图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置，A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液，B装置的水槽里放的是清水。把A、B两装置同时放在黑暗处24小时，然后一起移到阳光下。,A,B,(1)数小时后，摘下A装置内的叶片，经过处理后加碘液 数滴，叶片颜色_，证明叶片中_存 在。水槽里氢氧化钠溶液的作用是_。 (2)摘下B装置内的叶片，经处理后加碘液数滴，叶片的 颜色_，原因是_ _。,无淀粉,不变蓝,吸收二氧化碳,变蓝,叶片进行了光合作用，产,生了淀粉,(3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是_。 (4)该实验说明了_是光合作用的原料。 (5)实验中起对照作用的是_。,让叶片内原有的淀粉耗尽,二氧化碳,B组,理想是力量的源泉，智慧的摇篮。,
