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1、孤 独 之 旅,曹文轩,走近作者 曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。年考入北京大学中文系读书， 现为中国作协全国委员会委员，北京市作协理事，北京大学教授。著有多种学术著作，另有长篇小说山羊不吃天堂草草房子红瓦等。小说草房子及改编的电影荣获多项国家，国际大奖。 了解背景 草房子是一部关于少年成长的长篇小说。全书共9章，作者写了男孩桑桑终身难忘的六年小学生活。六年中他亲眼目睹或参与了 一连串看似寻常但又催人泪下的事件。本文节选部分写的是不幸少年杜小康与厄运抗争时的悲怆。,速读全文，初步感知课文内容，用小说的三要素概括课文内容。 拿起笔来，找出体现“孤独”的词句。,陌生的天空和陌生的水面 从未见过
2、的面孔 没有其他声音，天地又如此空旷 寂寞 已无一户人家 惟一的炊烟,想听到声音，然而，这不可能 最大的敌人，就是孤独 一连十多天遇不到一个人 言语被大量地省略了。这种省略，只能进一步强化似乎满世界都注满了的孤独 已根本不可能回避孤独,拿起笔来，找出体现“孤独”的词句,“孤独”渗透于人物放鸭期间的全部生活空间和心灵空间。对杜小康来说，“孤独”含义是： 情感世界的孤独。杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。,小说题目是“孤独之旅”，对杜小康这样的孩子来说，“孤独”的含义是什么？文中最能体现“孤独”的语句是什么？,面对自然环境的孤独。离开村庄，来
3、到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。 对未来的恐惧。慢慢放鸭，路何处是尽头？ 这一切构成了人生的一段“孤独之旅”。,文中最能体现孤独的句子是：“一连十多天遇不到一个人，没有其他声音，天地又如此空旷。”,、根据故事情节，你能概括杜小康成长的心理历程吗？,探究人物形象,茫然、恐惧害怕、胆怯感到孤独不再恐惧坚强,、你认为杜小康是一个怎样的孩子？,他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的孩子。 他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。 他是一个念念不忘求学上进，热爱生活，热爱大自然的孩子,体会自然环境描写对人物成长的重要作用，跳读课文，找出文中描写自然环境的段落，
4、说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用？,环境描写探究,芦苇荡,暴风雨,如绿色的浪潮直涌到天边 如万重大山围住了小船 青森森一片 浩浩荡荡 空气中满是芦叶清香 掺杂一缕一缕香草香 芦叶边飞着无数萤火虫,宁静美好,广阔无边,烘托 反衬 烘托,雷声如万辆战车滚动 歇斯底里 天昏地暗 仿佛世界已到了末日 撅断千万支芦苇 吹、卷鸭栏、惊散鸭群,恶劣可怕,折射人物心理变化渲染气氛推动情节发展,鸭 群,临睡时心理动作和神态,呈扇面形奋力向前推进 被赶着,真正的鸭,无家的漂流者 团团围住小船 插 拔 重新放,羽毛：鲜亮 稠密 公鸭蓝羽紫羽： 犹如软缎,恐惧,被迫,一路觅食，有时朝天空叫几声,漂亮 长
5、大,寂寞,衬托,杜小康,、以较大的篇幅描写鸭子，以鸭群的变化折射杜小康的成长。 、以芦苇作为人物心理变化的见证。 、暴风雨成了杜小康成长的催生力量。面对芦苇荡中极其可怕的暴风雨，杜小康在暴风雨中搏斗，表现了成人般的勇气与坚强。 这样，文章出色的自然环境描写为人物的成长提供了广阔的背景和舞台, 对表现杜小康的成长起到了烘托、暗示、促进、推动的作用。,小结：,课文告诉我们：人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。,作业,读书贵在感悟和联想，而作品贵在能引起读者的共鸣。杜小康在孤独中成长的经历让人感动，你一定也有这样的成长经历，试着把它写出来，让大家体味一下你的“孤独之旅”，看谁写得真实感人。请以“成长”为话题写一篇不于 600字的文章。,在逆境中学习更能成为佼佼者！,
