(江苏专用)2018高考语文大一轮复习 第二章 论述类文本阅读 专题二 考点一 分析论述结构,把握论述思路课件

上传人:san****019 文档编号:86290657 上传时间:2019-03-18 格式:PPT 页数:78 大小:1.66MB
返回 下载 相关 举报
(江苏专用)2018高考语文大一轮复习 第二章 论述类文本阅读 专题二 考点一 分析论述结构,把握论述思路课件_第1页
第1页 / 共78页
(江苏专用)2018高考语文大一轮复习 第二章 论述类文本阅读 专题二 考点一 分析论述结构,把握论述思路课件_第2页
第2页 / 共78页
(江苏专用)2018高考语文大一轮复习 第二章 论述类文本阅读 专题二 考点一 分析论述结构,把握论述思路课件_第3页
第3页 / 共78页
(江苏专用)2018高考语文大一轮复习 第二章 论述类文本阅读 专题二 考点一 分析论述结构,把握论述思路课件_第4页
第4页 / 共78页
(江苏专用)2018高考语文大一轮复习 第二章 论述类文本阅读 专题二 考点一 分析论述结构,把握论述思路课件_第5页
第5页 / 共78页
点击查看更多>>
资源描述

《(江苏专用)2018高考语文大一轮复习 第二章 论述类文本阅读 专题二 考点一 分析论述结构,把握论述思路课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(江苏专用)2018高考语文大一轮复习 第二章 论述类文本阅读 专题二 考点一 分析论述结构,把握论述思路课件(78页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、第二章 论述类文本阅读,考点一 分析论述结构,把握论述思路 钩玄提要,循路识真,现代文阅读,专题二 考点突破,结构,是指文章材料组织和安排的方法;思路,就是按照一定的条理由此及彼表达思路的路径、脉络。“分析论述结构,把握论述思路”,是指对论述类文本结构进行分析,并在理解观点和材料之间的关系、分析段落层次之间的关系的基础上理清行文思路。“分析论述结构”和“把握论述思路”其实是一个问题的两面,文章的结构体现了文章的思路,文章的思路是靠文章的结构体现出来的,结构为表,思路为里,二者相互映照。高考考查的重点是思路。,一、掌握论述类文本的一般结构 阅读下面的文字,完成文后题目。 本色与文采 王国维说:“

2、凡一代有一代之文学。”元人杂剧之不同于其他历史时期的文学(如唐诗、宋词、明清传奇),就是它慷慨悲歌、本色当行的时代风貌。当时杂剧创作的主要流派以关汉卿为代表的本色派,集中表现了这种时代风貌。同时,随着杂剧创作的发展,以王实甫为代表的文采派也逐渐形成。,关于这种流派划分,前人已有论述。如王骥德曲律论家数认为“曲之始,止本色一家然文人学士,积习未忘”才产生了文采一家。臧懋循元曲选序说:“曲有名家,有行家。名家者,出入乐府,文采烂然。行家者,随所装演,无不摹拟曲尽,使人快者掀髯,愤者扼腕,悲者掩泣,羡者色飞,故称曲上乘,首曰当行。” 当行指适应于某一行业的要求,就戏曲说,主要指善于运用语言来刻画人物

3、,曲词符合剧中人物的身份和个性,能,为展开剧情和刻画人物性格服务。本色一般是就语言的自然本色,贴近生活,很少装饰说的。戏曲脚本最初总是为舞台演出写的,最早的脚本往往只是舞台演出的记录。如果不本色,群众听不懂,看得也莫名其妙,它就不能适应舞台演出的要求。因此最初从民间产生的戏曲总是本色当行的。关汉卿的窦娥冤重于叙事,直抒胸臆,言言曲尽人情,字字当行本色,就堪称本色派的“第一杰作”。,比之关汉卿,王实甫的戏曲作品则在本色的基础上作了较多的设色加工,给人一种“文采烂然”的感觉,代表了杂剧文采一派的最高成就。他的代表作西厢记中“长亭送别”一折,讲述张生与崔莺莺相爱,崔老夫人知道事情已无可挽回,便催张生

4、进京赶考,莺莺与张生在长亭依依而别,语言铺叙委婉,华丽秀美,既能把优美的诗词语言熔铸成明快流畅的曲词,也能将日常生活语言点化为清丽谐美的唱段。王实甫的剧作有着优美的抒情诗的特色,朱权太和正音谱评价其“如花间美人”。,本色派与文采派,春兰秋菊,各有特色,共同代表了元人杂剧的艺术成就。 1.全文采用了什么结构方式?请结合文章内容简要分析。 答案 全文采用了“总分总”的结构方式。引论提出元代杂剧创作先后出现的两种流派本色派和文采派,中间本论部分分别分析这两派各自的特点,最后结论总结并深化观点:两派“各有特色,共同代表了元人杂剧的艺术成就”。,2.文章中间的论证过程采用了什么结构方式? 答案 文章中间

5、的论证过程采用了对照式,将本色派的特点与文采派的特点进行对照分析,突出了二者的关系和各自不同的特色。,【精要点拨】 论述类文本一般由引论(提出问题或论点)、本论(分析问题)、结论(解决问题)三部分组成。但它是富有变化的:有的只有引论、本论,无“结论”;有的开头只是提出论题,在结尾点明论点;有的文章是驳论文,采用破立结合的结构方法。我们应了解其结构中的共性和特殊性的辩证关系。,在分析论述类文本结构时,一定要从具体文本出发,认清关键部位的特点: (1)引论:要认清是引入式还是直入式(开门见山),引入式采用的是引言式还是例引式,引入的是论题还是论点。 (2)本论:这是最关键的部位,关系到思路题的得分

6、。在这时,寻找标志层次、段落之间关系的词语尤为重要,把握各段段意也极为重要。本论内部的层次有以下几种:,并列式:各分论点从不同的侧面、不同的角度阐明中心论点,各论点、各段落是平行的;有时,揭示分论点的语言形式大致相同。 对照式:围绕中心论点,从正反两个角度或相对的两个方面作分析。 层递式:各层次之间是层层深入、步步推进的过程。如2011年江苏卷的捧与挖:先谈“捧”的动机,再谈“捧”的危害;谈危害,又由轻到重,由实到虚。,综合式:综合运用几种结构方式,如先并列,再层递;先对照,再层递等。 特殊式:针对驳论文的破立式,有的先破后立,如拿来主义一文;有的先立后破;有的边破边立。,二、掌握梳理、概括论

7、述思路的方法 阅读下面的文字,完成文后题目。 当今的艺术仿佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴。戏曲舞台上眼花缭乱的灯光照射,3D电影院里上下左右晃动的座椅,魔术师利用各种光学仪器制造观众的视觉误差,摄影师借助计算机将一张平庸的面容修饰得貌若天仙总之,从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备,技术的发展速度令人吃惊。然而,有多少人思考过这个问题:技,术到底赋予了艺术什么?关于世界,关于历史,关于神秘莫测的人心技术增添了哪些发现?在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中,我们不难看到技术崇拜正在形成。 技术是艺术生产的组成部分,艺术的创作与传播从来没有离开技术的支持。但即便如此,技术也从未扮演过艺术的

8、主人。史记窦娥冤红楼梦这些之所以成为经典,是因为它们的思想光芒与艺术魅力,而不是因为书写于竹简,上演于舞台,或者印刷在书本里。然,而,在现代社会,技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜,以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒:许多时候,技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费,而不是艺术演变的内在冲动。换言之,这时的技术无形中晋升为领跑者,艺术更像是技术发明力图开拓的市场。 中国艺术的“简约”传统隐含了对于“炫技”的不屑。古代思想家认为,繁杂的技术具有炫目的迷惑性,目迷五色可能干扰人们对于“道”的持续注视。他们众口一词地告诫“文胜质”可能导致的危险,这是古代思想家的人文情怀。,当

9、然,这并非号召艺术拒绝技术,而是敦促文化生产审慎地考虑技术的意义:如果不存在震撼人心的主题,繁杂的技术只能沦为虚有其表的形式。 技术是一个中性的东西,是一种工具,关键在于怎么使用。对于技术的盲目崇拜无异于对于工具的盲目崇拜,这种崇拜的实质,是重技而轻道,重物而轻人。如果任由其泛滥,容易遮蔽掉技术背后真正关键的东西使用技术的人的作用与良知。前一段诸多社会事件引起舆论大哗的时候,并没有多少人将这些社会事件与技术联系起来。,从瘦肉精饲料、三聚氰胺奶粉、毒胶囊的制作到利用电话、互联网精心设计的钱财欺诈,舆论同声谴责的是无良企业、利欲熏心的商家、心狠手辣的骗子以及失职的监管机构,而技术研发者的责任似乎被

10、轻轻放过,人们没有看到参与这些社会事件的技术人员出面道歉,这个环节成为盲点因而遭到遗忘文化领域的事情也似乎常常如此。社会的进步、文化的繁荣,需要让技术与道德的关系重回人们的视野之中,如此我们方可避免陷入技术盲目崇拜的陷阱与误区。 (选自新华文摘2013年第23期,有删改),3.请简要概述全文的论述思路。 答案 文章先由当前文化艺术活动中大量使用声光电等技术引出话题:技术崇拜正在形成。再从两个不同角度分析艺术和技术的正确关系。后联系社会现象得出只有让技术与道德的关系重回人们的视野才能实现社会的进步和文化的繁荣的结论。,4.请简要分析第段的论述层次。 答案 本段先明确艺术和技术的关系;再分析文学经

11、典之所以成为经典的原因;最后,笔锋一转,指出在现代社会艺术和技术本末倒置。,5.请简要分析第段的论述层次。 答案 先指出技术的工具性,再联系社会现象揭示技术使用人员的作用和良知才是真正的关键所在,最后得出重新审视技术和道德关系的结论。,【精要点拨】 1.由标题入手,以中心论点或核心论题为先导寻找思路。 2.捕捉关键句,把握段意及段间层次关系。 (1)捕捉文眼句、中心句、领起句、总结句、直接或间接表达作者观点的句子,把握段意及全文意思。 (2)捕捉那些能领起后文或收束前文的句子,前后呼应、承上启下的句子,把握段意之间的关系及层次。,(3)特别捕捉那些能标示层次、思路的词,它们对分析思路大有帮助。

12、这些词有: 关联词,如表并列的“和”“以及”“另一方面”“同时”;表递进的“不仅如此,而且”“甚至”“更进一步讲”;表转折的“然而”“不过”“其实”“与其相反”;表因果的“因此”“所以”“总而言之”。 顺序词,顺序词能表示材料的主次轻重或问题的几个方面,如“首先”“其次”“第一”“第二”等。,(4)前后勾连,思考段落之间、层次之间的语义联系、论证关系。 另外,分析局部文字,尤其是某一段落的层次思路,其方法大致与上面相同。特别要注意的是: (1)分辨段落类型 段落类型从表达上来说,分为叙述段、描写段、说明段和议论段四类。一般论述类的重点是议论段和叙述段。强调分辨段落类型,是因为段落类型不同,写作

13、思路也不同。一般来讲,议论段往往有中心句,主体句则围绕中心句展开,有时还有小结句;叙述段往往没有中心句,各句围绕客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展开。,(2)寻找标志 一般说来,段内意群之间往往有标志性词语或句子或标点。如表先后的词语,表递进或转折的连词,或提示性、小结性的词语,表并列的分号,等等。 (3)合并句子 层次分析是着眼于内容的分析,归纳意群,就是以句为单位,把句意密切相关的句子按意义归纳在一起,并以此为根据来划分段内层次。,三、掌握解答分析结构题、思路题的规范要求 1.句段结构作用分析题的审题与答题 阅读下面的文字,完成文后题目。 历史应该记住谁 王兆贵 人们通常把那些为人类社会

14、进步事业做出突出贡献的人称为英雄。他们出类拔萃,是民族脊梁,大众楷模,人中精英。有许多英雄人物都有过失败的记录,有的结局还很悲凉,但这并不影响后世将他们视为英雄。滑铁卢战,役的赢家是联军统帅威灵顿,但到滑铁卢镇参观的人,瞻仰的却是失败者拿破仑,没人去理会威灵顿。再如,人们提及麦城时,首先想到关羽,那个战胜关羽的吕蒙却被忽略了。 为何会出现“不以成败论英雄”这种非常规的历史观呢?历史真相只有一个,然而,当它被还原为文化记忆时,往往会因见识不同而有所选择和补遗,甚至曲解和编造。经过时间长河的冲刷和积淀,思想潮流的碰撞和修正,民间流传的历史人物和故事,已不再是原初史料,而是集体无意识的公共作品。因此

15、,提出“历史应该记住谁”,就不再是简,单逻辑所能求证的“解”。人们之所以不用成败作为论定英雄的唯一标准、终极标准,不单是情感偏向问题,而是价值认同问题。 拿破仑一生指挥过60多场战役,比亚历山大、西泽、汉尼拔、苏沃洛夫这些名将所指挥的战役总和还要多,滑铁卢一役一败涂地,并就此退出历史舞台。但是,“失败反把失败者变得更崇高了。倒了的波拿巴仿佛比立着的拿破仑更为高大”。后来的事实,印证了雨果在悲惨世界中提到的这些话。,称得上英雄豪杰的人,其业绩可以不昭彰,但人格一定是高尚的。他们通常以坚贞的气节、刚毅的血性、不屈的斗志、无私的奉献而著称。荆轲失败了,但他义无反顾的献身精神,就像他朗吟的易水歌那样,

16、传为千古绝唱。李广出击匈奴,屡战败北,死后未获封侯,但在人们心目中,他仍然是一位顶天立地的大英雄。号称西楚霸王的项羽,不仅霸业未成,而且输得很惨。一曲垓下之歌,回肠荡气,长使英雄泪满襟。项羽尽管偏执自大,蛮横暴,戾,但因他光明磊落,率直坦荡,向来为世人推崇。当一个人的人格魅力为世人所敬仰时,即便其最后结局是失败的,也不会动摇他在历史上的地位。 在中国,正统观念根深蒂固,很大程度上左右了人们对历史人物的解读。三国争雄,刘备尽管未能胜出,但因沾了汉室宗亲的光,身后享有“英雄之器”的盛誉。曹操尽管胜利了,但因有篡位之嫌,身后背有“乱世奸雄”的恶名。其实,曹操不论在军事、政治还是文学上都卓有建树,鲁迅说他“是一个很有本事的人,至少是一个英雄”。,再高大的英雄人物,也不可能完美无瑕,英雄之过乃白璧微瑕,难掩其丰功伟绩。林则徐在中英商贸关系的处理上和对英军发动战争报复的判断上,均有不当之处,并导致清廷误判。我们不能因此否定林则徐的历史功绩,说他不是民族英雄。再者

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号