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1、2019年高考语文写作技巧点拨日积月累得高分第19周 历史历史是什么？历史是前人凝固的足迹，历史积淀了前人的灿烂文化和卓越思想；历史是前人辉煌成就的载本，历史亦是腥风血雨沧海桑田的剪影；历史的辉煌是我们前行的标杆，历史的无奈是我们奋勇的警示历史，喜忧参半。高考作文常常引导学生认识历史，当一个民族能把历史当做现实的镜子，鉴古照今，从历史中不断汲取力量，不断创新，那将是锐意进取的民族。 第1天晨读【精彩段落】一、精彩开头类型1 营造意境式（1）南方的雨总是那么绵啭多情，连风也是轻悄悄的，怯生生的。一阵风，一阵风，那是江南轻柔安稳的呼吸。雨，淅淅沥沥的下着，仿佛一个南宋的女词人在满腹心事地轻吟浅唱。
2、红了樱桃，绿了芭蕉，雨润窗棂湿绫绡，这时叩在回家的青石板路上的木屐声便急促起来，一阵清脆的车铃声划过田野无边的静谧。（风雨中，请侧耳倾听）（2）来到纪念馆，仿佛脚下踩的，是善良的劳动人民的血和肉，那一排排青松，一棵棵石才，仿佛如一个个灵魂，哭诉着当年日军的暴行，哭诉着妻死子亡的悲痛，哭诉着血洗长江的无情。我不由得握紧了拳头。（历史不能忘记）类型2 妙用题记式（1）历史的车轮永不停息地前进着，在岁月的道路上留下了两条不更改的痕迹，然而这一切却又在现代社会重现。题记（面对历史）（2）如同五线谱上跳动的音符，每一个音符便是一段曲折而唯美的历史故事，音符错落有致的排列在五线谱上，便铸成了那经久不息，绵
3、延不绝的历史旋律。似水流年。题记（似水流年）（5）历史的长河不息，永远传递着千古帝王的悲哀。题记（传递历史的清音）二、精彩结尾类型1 议论式结尾（1）历史的准称貌似无形，但在历史的时空中，却像昆仑般横亘着。大奸大恶最终总是作为大奸大恶，被钉在历史的耻辱柱上。盖棺定论终将定论，千古自有评说终将自有评说。（面对历史）（2）“和平与发展”，世界当代的主题正向我们暗示着，我们需要放下仇恨，却不能忘记历史事实。铭记历史，唤醒世人珍爱生命是和谐对我们的要求，构建和谐社会还需我们一人一力（铭记历史）类型2 呼告式结尾（1）朋友，走过历史的烟云，你对生活有什么答案？你将如何面对现实？你将以什么姿态去面对未来生
4、活的挑战？别忘了，我们正年轻，“看云”的日子不要迷失在天真浪漫中，寻找一个理性的答案，让我们追，让我们飞。生活要我们去创造，美好的未来是我们自己的！（沧桑看云）（2）历史是一个机遇、一个选择，抓住机遇，一举成功的是我们。故去的是历史，今天和将来也终会成为历史。我们的母亲已经用自己的力量缔造了历史的神话，让我们用我们的生命，缔造历史的另一个辉煌！（历史的选择）三、精彩片段（1）浓烈的烟尘，金戈铁马的纷争，那是残暴的君王争权夺利的斗争，那是无辜生命挫败的血雨腥风。莺歌燕舞，华美的服饰，明快的歌声，金碧辉煌的宫殿，人们喜笑颜开，那是大唐盛世的绚目之夜。萧风瑟瑟，孤寂清冷，我看到李后主身单影只的吟唱。
5、这，就是历史的变迁。（似水流年）（2）花开花落，云卷云舒，时间像流水一样永不间断。历史的记忆如铜制编钟浑厚而清亮的敲击声，足以穿越中华五千年的悠悠历史。历史所铭记的，不仅是司马迁尽心竭力创作的史记，更是他坚强刚韧的意志；不仅是阮籍清廉的政绩，更是他坦诚直率的品性；不仅是苏轼由感而发的定风波，更是他达观从容的作风。历史记忆的选择，必定是深刻而睿智的。（历史的记忆）【亮点素材】最牛的历史老师袁腾飞袁腾飞，北京海淀教师进修友捧为“最牛的历史老师”。袁腾飞的语言很幽默，还时常夹杂着一些最新流行语。“巴菲特、比尔盖茨，是伟大的共产主义战士！”这些“与主流意识形态不符”的观点，受到了“愤青”们的吹捧；“一
6、走路帽子当避雷针，袖子当拖把，既省电又干净”之类“具有搞笑意味”的现代语言，迎合了一部分具有叛逆性格的青少年的心理。【点评】对待历史，用那种“啃死人骨头”式的死板研究固不可取，教条式的说教也让人感到乏味，像袁腾飞这种“哗众取宠”式的戏说难道就好？历史是昨天的现实，它不应该枯燥无味，也不应当被视作儿戏，用文学用艺术来再现历史，目的是用通俗的语言让人们从历史事件中获得知识、趣味、哲理和情感。【范文赏读】聆听历史疲惫于人生大道上的烦琐杂乱，顾忌到人生旅途中的千变万化，沉浸在繁华大街中的灯红酒绿。我在一个下着淅淅沥沥小雨的夜晚，独坐窗前，泡一杯茶，捧一本古书，在淡淡的灯光下，聆听历史。 聆听历史，聆听
7、古诗词的魅力。于是，我们有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的远大抱负，有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜”的豪迈情怀，有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪言壮语，有了“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的爱国情结，有了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正气，有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇精神聆听古诗词，聆听忧伤，于是，我们听到了“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲惨无奈，听到了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”的伤感情愁，听到了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲”的失望悲切聆听历史，品味各式风流人物。越王勾践，败于吴国，栖于会稽山上，苦身焦思，食
8、不加肉，衣不重采，卧薪尝胆，最终打败了吴国。勾践，算是一代风流人物。刘备，礼贤下士，思贤若渴，三顾茅庐，千古传颂隆中对，三国时的一代明君。诸葛亮，众所周知的传奇人物，他“身居南阳，亲自耕作，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候”，充分体现了诸葛亮淡泊名利。后来，诸葛亮出山，舌战群雄，草船借箭，火烧赤壁，三气周瑜，七擒孟获，空城退敌其惊人的军事才能，其雄才大略、胆大心细，给历史留下了一道最美丽的风景。“采菊东篱下，悠然见南山”追求闲适安逸的田园生活的陶渊明，“水能载舟，亦能覆舟”以民为本，真心纳谏，开创“贞观之治”的唐太宗聆听历史，铭记历史。1937年7月7日，卢沟桥的烽火揭开了伟大的抗日民族战争的序
9、幕。日本法西斯强盗在中华大地上无恶不作。南京大屠杀，30万炎黄同胞被残杀。30万，多么巨大的数字！多么骇人听闻的悲惨事件！更无耻的是，日本现任政府的有关人士还否定历史，企图篡改历史！再回首一百多年，英法联军侵华，一座华丽无比的宫殿圆明园在列强的凌辱下化为灰烬。这些惨痛的历史成为中华儿女心中永远的痛！中国的历史是曲折的，是坎坷的。我们要聆听历史，更要铭记历史！要在历史中前进，在历史中升华爱国情怀！不忘国耻，发奋图强，无论岁月怎样变换，我们都要聆听历史，感悟历史，铭记历史。【借鉴点】晚 练【技法点拨】妙用排比，气势如虹在作文中，为了诗意的表达生活，常常运用排比句。恰当地运用排比句能使文章获得充沛畅
10、达的气势，增强语言的节奏感、旋律美。排比句用于叙事，具体形象；用于抒情，酣畅淋漓；用于说理，周密严谨。妙用排比，是创造文章语言亮点的一种重要手段。例1：有一种风景叫豪情万丈，如一股清流奔涌而来，水波潋滟。那恣意，是李白骑着毛驴手执酒壶，散尽千金的潇洒；那恣意，是怀素酒后在蕉叶上挥毫泼墨的阵阵风雨声；那恣意，是严子陵对权势藐视的桀骜目光；那恣意，是李敖无畏而锋利的光芒。那道风景明亮而耀眼，是豪迈的象征，是追求的精彩，处处是“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的冲天豪情，让我们奋进，令我们心生激动，“数风流人物，还看今朝”。是的，时间不会使记忆风化，我要说，风景这边独好。（风景这边独好）本段运用“排
11、比+比喻”的方式：把“恣意”比作李白的“酒壶”，怀素的“挥毫泼墨”，严子陵的“桀骜目光”，李敖“无畏而锋利”个性。不仅让文章的内涵丰富起来，而且更显文采，加深读者的印象。例2：古语云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”凡立功名于世上者，无不是从小处做起，注意点点滴滴的积累，有意识地培养自己的品德才能，不断自我完善的。若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！若无长年笔走龙蛇墨染池水的功夫，那么王羲之又怎能挥毫盖世被尊称为书圣呢？若无半生钻研演算盈筐的血汗，那么陈景润又怎能摘取明珠享誉世界呢？本文段运用“排比+假设”的方式，假设祖逖、王羲之、陈景润不从小处做
12、起，不注意点点滴滴的积累，会怎么样呢？既增强了文章的说理性、可信性，又增强了文章的语势文采。【学以致用】1.请在楚怀王、唐太宗、齐威王、袁绍、马谡这五个人物中选四个人物，以“察纳忠言”为中心，写一段200字左右的排比句。精彩呈现：善纳忠言者昌；拒纳人言者亡。假如当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？假如当初齐威王没有听取邹忌的巧妙劝戒，又怎能出现“诸侯来朝”的繁荣景象呢？假如当初马谡能虚怀若谷，认真听取王平的建议，何至于痛失街亭，被斩谢罪呢？要想事业兴旺，就必须广开言路，察纳忠言。2.请以“
13、历史的苦难”为话题，运用排比的手法，写一段200字左右的句子。精彩呈现：屈原在其“联齐抗秦”的政治主张未被采纳却“忠而被谤”的苦难中，仍能“哀怨托离骚，孤忠报楚国”；司马迁因秉笔直书，“不溢美”“不隐恶”而遭受腐刑，却能“忧愁发愤，着成信史照尘寰”；杜甫虽“长夜沾湿”“布衾似铁”却依然“民间疾苦，笔底波澜”，吟诵出“大庇天下寒士”的千古绝唱。他们不是在时光的流逝中淡化苦难，而是用全部的热情和才智与命运进行了不屈的抗争，升华了自己也点缀了历史 第2天晨 读【精彩段落】一、精彩开头类型1 设置悬念式（1）东方神州人杰地灵，华夏民族英雄辈出，演绎出一段段传奇历史，英雄情怀。我的思绪便在历史隧道中畅游
14、，寻找令我最为欣赏的英雄。霎时，一道精光射来，其源头是（触摸历史，感怀英雄）（2）迈着沉重的步子，我又一次登上了历史的台阶。已不止一次，这样地驻足这样地回头。显然，复苏了的历史，从抬脚的地方就欲生出一片辉煌，可我，怎么打不起精神？是嬴政的皮鞭抚摩秦人肌肤之声？是胡骑嘶鸣之声撩人心魄？我且循阶，叩石而问。（在长城上打捞历史）类型2 巧用书信式尊敬的历史先生：您好，一直想给你写一封信来表达我对你的感谢，因为你教会了我许多。现在，这想法终于变成现实。你知道吗，在我眼中，你就好像一条无尽的长河，奔腾不息，长河中的每一滴水就是一件事，而这事中蕴含着无穷的哲理。如果说水是生命之源，那么你就是我精神的源泉，
15、当我吸收了你的一滴，那便收获了一份智慧，从这方面来讲，你比其他的一切都要伟大呢！（写给历史的一封信）二、精彩结尾类型1 含蓄式结尾（1）走过，读过，抚摩过。你们额间的皱纹已成为历史的车辙，你们眉宇间的笑容却依然清晰可辨，屈子，子安，东坡，或倦怠，或轻狂，或自得其所的笑容泄露给我关于忘记与铭记的天机。（历史的笑容）（2）乐谱的结尾是空白，它在等待每一个跳跃的音符，它永远为即将到来的旋律提供舒展的空间。曾有的就是历史，碌碌无为和努力奋斗却可造就不同的历史，让自己的明天更加美好，就该让自己牢记历史的教训，从而改变人生，延续那动人的旋律。似水流年。（似水流年）类型2 自然式结尾（1）项羽被突袭的浮云遮住眺望的慧眼。鸿图霸业灰飞烟灭于自我的孱弱，而傲岸的苏子凭借笃定的自我超越，为漫长的历史，增添了一片经久不衰的绚丽春色。（我能）（2）溶溶月，淡淡风，让该忘记的统统忘记，让该铭记的统统铭记，这是我们的福分。往事随风，看云卷云舒；梅花飘香，忆花香淡雅。烟随风逝，名随史流。（烟随风逝名随史流）三、精彩片段（1）不知不觉，已走到路的尽头，回过身去看，这仅仅是一个古老的庭院吗？不，那是岁月留痕刻下的一帧残简。曾经，大地是它浩荡的书
