2018年秋九年级语文上册 第三单元 10《中国人失掉自信力了吗》课件 鄂教版

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1、L人y积累运用-打好基础1.下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是()A.摧残区骗(Kuang)自欺欺人求神拜佛(f5)B.脊梁省悟(xine)不足为据舍身求法(sh8)C.概叹拳杀(m)地大物搐埕头苦干(mdi)D.诬蔑渺茫(m随故芹事虚俞仆后继(p洁b、2.依次填人下列横线处的词语,恰当的一项是()(1)“自撰“也并非现在的新东西,现在只不过日见其明显,火一切坯了。2)蚀是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史“,也往往掩不住他们的砂Unhy不_谊抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道吊目南A.包围光荣推残B.包围光耀推垮C.笼罪光荼掠垮D.笼罪光耀摧残3.下列句子中有语病的一项是()A作为

2、武汉马拉松参赛者,他特别看重城市与赛事的结合.观众对赛事的热情。B到公园休闲度假,以轻松游园,感受课堂上学不到的自然生态,将成为武汉市民新时尚。C马拉松让他丁仅收亮了蓉来越好的身体和心态;而晒锡识了很多朋友。D.考场里一片寂静,过了一个多小绿有人交卷。4.下列各句标点符号使用不规范的一项是()A.多美啊,武大的樱花!B在产品的包装上、商标上说明书的文字.图片上讲究精美,也是完全必要的。C.朱元璋读(孟子,发现书中有不少忱触皇权的话,大为俞怒,对人说:“这个老头子要是活到今天非严办不可.“D武汉市今年首次.务会耿焦空气质量则上通过了“2016年拥抱蓝天行动方案“。阅读突破.提升能力(一)(201

3、6.衣丸桂级月考)“一万小时定律“不靠谱2013年早些时候,“一万小时定律“这个概念火了起来。根据通俗的解释,“一万小时定律“说的是:只要在茶个领域报入超过一万小时的练习,就能够达到专家水平。“一万小时定律“这个概念来自于马尔科姆。格拉德威尔出版于2008年的畅销书(弃类的第二章章节的名称就叫作*一万小时定律“。有趣的是,拳尔的原文和流行的版本菲距不小。被他在该章中引述的心理学家们说的是:从统计上来看,一万小时的练习是成为树个领域专家的必要条件。但是必要条件并不是充分条件。实际上,格拉德成尔本人认为,成为像比尔,盖茨或者莫扎特这样的杰出“异类“,霁要天时地利人和,缺一不可。一定要从社会渥流到家

4、庭背景到个人努力等等各种条件正好切合,才有成为人中之杰的“异类“的可能。从统计的角度而言,有计划的系统练习能够解释受试者水平差异的12趴。具体到每个领域的情况则各有不同。其中以游戏领域最高:有计划的系统练习可以解释受试者之间水平差异的26%。而其他职业领域最低:有计划的系统练习仅能解释小于1%的水平差异。夹在其间的音乐领域是21奶,运动领域是18跋,而(学生的)学术领域是4趴。这也就是说,各个领域之内的不同受试者之间水平差异中的一小部分可以归功于有计划的系统练习,而绝大部分不能。之前也早有资料显示,不同专家投入的练习时间数量也差异巨大。对国际象樱大师的研究发现,有的欠师簸习了超过二万三千小时,

5、而有的仅仅练习了三千小时一一你没看错,就是三千小时。有的人就是天才。好了,那么我们是不是就该到此结束,放弃“一万小时定律“呻?恐怕也未必。大量研究显示,我们的动力和最终的成就取决于我们的世界观。如果我们认为个人成就取决于大量不可控也不可改变的因素。例如出生、社会潮流以及后天不可改变的先天因素,那么我们往往就会缺乏奋斗的动洁b力,同时最终的成就往往也不如人意。相反,如果我们认为成就取决于大量可控、可改变的因素,警如说个人努力的程度,后天对大脑和身体的改变等等,我们往往会拥有大量奋斗的动力,往往最终的成就也能比他人更好。以一个非常有名的研究为例。这项研究跟踪了400余名初中生。研究者发现,认为智力

6、可以通过后天努力改善的“奋斗派“学生,往往拥有更好的学习目标和学习策略,更努力,不容易觉得无助。更重要的是,在被踪踪研究的两年里,他们的平均学术成绩一直在上升。与此相反,认为智力是先天带来,无法后天改变的“孔“的学生灵容易汹丧放弃。他们的平均成绩则逐年下限。同时,当研究者帮助一部分“认命派“学生转化成了“奋斗派“以后,他们的各项指标也取得了显著的进步。换言之,相信努力能够改变自我可以帮助我们取得不少的成就。从这个角度说,相信“一万小时定律“,或许,呃,也不一定是坏事。5.对马尔科姆,格拉德威尔提出的“一万小时定律“理解准确的一项是()A.只要在树个领域投人超过一万小时的练习,就能够达到专家水平。B.从统计上来看,一万小时的练习是成为某个领域专家的充分条件。C.成为杰出的“异类“,一万小时的练习是必要条件,但它名时需要天时,地利、人和,缺一不可。D.只要拼命努力,克服懒惕,努力练习超过一万小时,就能成为专家或杰出的“异类“。6.下列对“一万小时定律“不靠谱“的原因的分析,不准确的一项是()A.练习方法和练习质量会影响练习结果。B.高质量的有效的练习需满足高曼提出的三个条件。C.各个领域之内的不同受试者之间水平差异中的一小部分可以归功于有计划的系统练习,而绝大部分不能。D.同一领域不同的专家,投人练习的时间数量有很大差异。浩,

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