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1、古代诗歌的思想内容一、古代诗歌常见的题材1山水田园诗特点:以描写为主(包括写景、写人,常用“白描”的手法)。景中寄寓着诗人的情感。山水田园诗中的思想情感类型:对现实不满,寄情山水。流露隐逸之情。寄寓诗人生活的感悟。表明对恬淡、闲适生活的向往。表达热爱大自然的美好情趣。方法点拨:只要断定是山水田园诗,就务必注意:分析意象(由意象到意境,再到作者情感)。分析“描写”的运用(包括“衬托”“白描”“虚实相生”“正面描写”“侧面描写”等)。掌握术语:融情于景、情景交融等。2边塞军旅诗思想内容分类:反映边塞的山川景物和风土人情。表现从军边塞、杀敌报国的意志和豪情。讴歌边塞将士不畏辛劳、保卫边陲的战斗精神。
2、抒发御敌建功的愿望和安边定远的思想。描写将士和亲人相互思念的深沉情感。讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者。方法点拨:了解背景,知人论世。要弄清边塞诗的立意,深挖它含蓄的主旨,从总体上对作品进行把握。弄清景物描写与所抒之情的关系。要弄清诗中哪些地方是对战争场面的描写。3咏物言志诗特点:托物言志。咏物诗一般以所咏之物为题,有时加上一个“咏”字。方法点拨:要抓住所咏之物的特征,然后想想这些特征可以和哪些品质、精神联系起来。体味作者的思想感情。(所借之物,既是作者的理想、旨趣、节操的化身,更是作品主旨和形象的载体)分析咏物诗的写作技巧。手法不同,往往反映的重心也就不同。注意相关术语:托物言志(指抒发
3、情感)、象征(指表现手法)、比喻(指修辞手法)。4怀古咏史诗特点:内容多写古人往事,且多用典故,手法委婉,在诗题中往往含有“咏史”“怀古”“览古”等字样。借古伤今、借古讽今。诗歌有着极强的现实针对性。诗歌里面的“人、事、景、物”,只是作者抒发感慨、寄寓自己对历史的思索的“传媒”。鉴赏这类诗重点应落在“借古讽今”和“借古伤今”上。方法点拨:弄清史实,知人论世。体会作者的意图及思想感情。(一是对历史理性的冷静的剖析;二是感慨当下境况或个人身世;三是把史实和现实联系在一起,或缅怀前贤,表达敬仰,或对比以寄托伤感,或借古讽今,哀叹兴衰,或总结经验,以古谏今等。)分析写法,把握表达技巧。5赠友送别诗特点
4、:内容一般表现朋友之间的深厚友谊、离情别绪。主旨一般是或留恋,或安慰,或嘱咐,或祝愿。方法点拨:正确理解诗中的情感内容(不是所有的送别诗都表达一种凄切的离情别绪,有的刚好相反,显得潇洒、豁达)。掌握诗中情感的表达方式。主要看抒情方式,分为直接抒情和间接抒情两种。直接抒情即“直抒胸臆”,间接抒情有多种形式:以喻显情、借景抒情、借酒抒情、借事抒情等。6羁旅行役诗内容:多写流浪他乡的诗人通过眼见耳闻而触发的对遥远故乡的眺望,对家乡的思念等。常用表现手法:借景抒情、直抒胸臆、主客移位。方法点拨:从所写景物入手,分析作者情感。注意表达技巧。如有的直接说自己思乡怀人,有的是从对方入笔,以想象、主客移位的方
5、式抒发感情。二、古代诗歌中常见的思想感情1忧国伤时(1)揭露统治者的昏庸腐朽,如杜牧的过华清宫。(2)反映离乱的痛苦,如杜甫的春望。(3)同情人民的疾苦,如白居易的卖炭翁。(4)对国家民族前途命运的担忧,如杜甫的岁暮。2建功报国(1)建功立业的渴望,如曹操的龟虽寿、陆游的书愤。(2)保家卫国的决心,如王昌龄的从军行。(3)报国无门的悲伤,如辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。(4)山河沦丧的痛苦,如陆游的示儿。(5)年华消逝,壮志难酬的悲叹,如苏轼的念奴娇赤壁怀古。(6)揭露统治者穷兵黩武,如杜甫的兵车行。(7)理想不为人知的愁苦心情,如屈原的涉江。3思乡怀人(1)羁旅愁思,如孟浩然的宿建德江。(2
6、)思亲念友,如王维的九月九日忆山东兄弟。(3)闺中怀人,如王昌龄的闺怨。4生活杂感(1)寄情山水、田园的悠闲,如王维的山居秋暝、孟浩然的过故人庄。(2)昔盛今衰的感慨,如姜夔的扬州慢、刘禹锡的乌衣巷。(3)借古讽今的情怀,如辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古。(4)青春易逝的伤感,如李清照的如梦令(昨夜雨疏风骤)。(5)仕途失意的苦闷,如白居易的琵琶行(并序)。(6)告慰平生的喜悦,如杜甫的闻官军收河南河北。5长亭送别(1)依依不舍的留念,如柳永的雨霖铃。(2)情深意长的勉励,如王勃的送杜少府之任蜀州。(3)坦陈心志的告白,如王昌龄的芙蓉楼送辛渐。一、【2017年高考课标全国卷】阅读下面这首唐诗,完
7、成后面的题目。编集拙诗,成一十五卷,因题卷末,戏赠元九、李二十白居易 一篇长恨有风情,十首秦吟近正声。每被老元偷格律,苦教短李伏歌行。世间富贵应无分,身后文章合有名。莫怪气粗言语大,新排十五卷诗成。【注】元九、李二十:分指作者的朋友元稹、李绅,即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小,时称“短李”。长恨:指作者的长诗长恨歌。秦吟:指作者的讽喻组诗秦中吟。正声:雅正的诗篇。伏:服气。1以下对本诗的理解和分析,不正确的两项是( )( )A长恨歌和秦中吟都是白居易的得意之作,能够作为其诗歌创作的代表。B元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿,这从侧面说明了白诗较高的创作水准。C白居易在诗中称呼李绅为“短李
8、”,也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。D作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世,因此并不介意在当时是否得到认可。E在诗的最后两句中,白居易称,自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。【答案】CD【解析】C项,“也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思”错误,作者没有这方面的意思;D项,整体表述错误,这里虽有对自己诗才的自许,但也蕴含着不平和辛酸。2请从“戏赠”入手,结合全诗,分析作者表达的情感态度。【答案】诗人戏谑友人,夸耀自己,通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得;诗歌并不全是戏言,也透露出一丝对自己现实境况的无奈与自嘲。二、【2016年高考山东卷】阅读下面的元曲,回答问题。水仙子舟中孙周卿孤舟夜
9、泊洞庭边,灯火青荧对客船,朔风吹老梅花片。推开篷雪满天。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠。一笑琅然。1分析“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。【答案】比拟、排比。“诗豪与风雪争先”,用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化,“诗和雪缴缠”,用“缴缠”将“诗”拟物,把抽象的“诗”具象化,生动形象地描写风雪交加的壮美,表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”构成排比句,描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系,渲染了气氛。【解析】本题考查分析作品的表达技巧,主要考查修辞手法。诗豪与风雪争先,雪片与风鏖战,诗和雪缴缠”,运用了比拟和排比
10、的手法,意思是说诗人顿时诗兴大作,迫不及待要同风雪争先,表现出诗人高昂的诗兴。雪片与暴风搅作一团,诗人的诗句又同飞雪互相纠缠。排比的手法写出了风雪的劲猛,渲染了湖上风雪翻飞之景象,别具一种雄豪的阳刚之美,描绘出一幅壮观的江天风雪行吟图。2结合作品,简要分析作者的感情变化。【答案】孤舟夜泊、青荧客船、朔风等,表现了作者的孤独之感、羁旅之思;漫天飞雪激发了作者的创作豪情,风雪鏖战,“诗豪”与风雪争先,“诗”又与雪“缴缠”,表现了作者啸傲孤独于风雪的豪迈气概,“一笑琅然”,抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。【解析】“孤舟夜泊洞庭边,灯火青荧对客船”交代了孤舟夜泊的背景:时间是入夜,地点是洞庭
11、湖,遥岸青荧的灯火,衬出了客船的冷寂。孤舟无伴,船外又是昏茫茫一片,可想而知诗人是孤独寂寞充满羁旅之思的。诗人只能蜷缩在船舱中,从而自然地度入“舟中”的题面。“朔风吹老梅花片”是意味深长的一笔。在“夜泊洞庭边”的迷茫夜色中,是不可能望见“梅花片”的,可见全句是诗人的一种主观感觉。结合题目的“舟中”二字,则可发现此处的“朔风”,实是诗人在封闭的船舱中所获得的听觉印象。听觉印象而产生视觉效果,反映了朔风的劲烈。这种强烈的风声使作者生发了“吹老梅花片”的联想,推篷是因为朔风的骤起,却得到了“雪满天”的全新发现,事出意外,惊喜顿生,难怪要“诗豪与风雪争先”了。这一句中的“豪”字,不止属于“诗”,也是对
12、“风雪”的形容。以下写风、雪与诗情搅成一片,难分难辨,风雪催诗,“一笑琅然”,豪情快意顿时将先前的孤寂悲冷一扫而光。1知人论世,了解诗歌创作的特定背景。通过了解作者的人生经历、思想倾向、创作风格等来分析诗歌,从而准确把握作者的观点态度。诗歌是现实生活的写照,诗歌中所表现出来的作者对社会,对生活中某人、某事或某种现象的或褒或贬,或肯定或否定的态度,总是与作者对特定的形象的感悟有关。2分析诗歌所蕴含的情感,领悟作者的观点态度。分析诗歌所蕴含的情感要立足于诗歌本身所描述的内容,如直抒胸臆的词语、句子及感情倾向较鲜明的意象等。 3从辨析诗歌中的用典入手,把握作者的观点态度。用典,既可使诗歌语言精练,又
13、可增强内容的丰富性和表达的生动性、含蓄性,从而增强作品的表现力和感染力。如辛弃疾的永遇乐京口北固亭怀古,就提到了孙权、刘裕、刘义隆、廉颇等历史人物及他们的故事,曲折地表明了自己对时事的看法,表达了自己的理想抱负和壮志难酬的感叹。一、阅读下面这首元曲,完成后面的题目。【中吕】普天乐张养浩折腰惭,迎尘拜。槐根梦觉,苦尽甘来。花也喜欢,山也相爱,万古东篱天留在,做高人轮到吾侪。山妻稚子,团栾笑语,其乐无涯。 【注】折腰惭:陶潜为彭泽令,郡遣督邮至县,吏请潜束带见之,陶潜叹曰:“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人。”即日解印归乡。迎尘拜:晋潘岳谄附贾谧,每候其出,辄望尘而拜。槐根梦:南柯一梦。1这首元
14、曲主要运用了何种表达技巧?有什么作用?请简要赏析。2这首元曲流露了作者怎样的思想感情?请结合全曲加以概括。二、阅读下面的诗歌,回答问题。被檄夜赴邓州幕府元好问幕府文书鸟羽轻,敝裘羸马月三更。未能免俗私自笑,岂不怀归官有程?十里陂塘春鸭闹,一川桑柘晚烟平。此生只合田间老,谁遣春官识姓名? 【注】“岂不怀归”出自诗经小雅出车。春官:指礼部,礼部执掌人才推荐、选拔、考试诸事。1下列对本诗的理解,不正确的两项是( )( )A首句中“鸟羽轻”意义双关:征召文书上插有鸟羽,表示紧急;文书传送快,如同飞鸟一般迅疾。B“敝裘羸马月三更”,紧承首句,“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”,写出了诗人连夜赶路的情景。
15、C“未能免俗私自笑”,通过细节描写,传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。D第二联中“官有程”三字,直接点明官府征召有期限要求,诗人接到文书后,不得不日夜兼程,向邓州进发。E本诗采用了比兴、虚实相生、用典等手法,收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。2本诗流露出作者的哪些情感?请结合诗句进行分析。一1主要是化用典故(或用典)。“折腰惭”巧妙化用陶潜的故事,说明自己辞官也是因为“折腰惭”;“迎尘拜”,引用潘岳谄附权贵的故事,为自己提供反面的参照;“槐根梦”说明自己过去做官犹如南柯一梦。三个典故,从不同角度进行对比,充分表明作者厌弃官场生活,向往自由的生活。2厌倦官场生活,毅然辞官归隐;喜爱山水田园美景;享受天伦之乐。【解析】本题主要考查考生评价诗歌的思想内容的能力。诗歌中的“花也喜欢,山也相爱”表现了作者热爱田园生活美景;“山妻稚子,团栾笑语,其