《2018年秋季版2018八年级语文下册第4单元第20课俗世奇人课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年秋季版2018八年级语文下册第4单元第20课俗世奇人课件新人教版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,大家也许不会忘记那位奇巧的雕刻家王叔远的故事吧。他能把一个长不盈寸的桃核雕刻成舟，形象地再现了苏轼月夜泛舟赤壁的故事，奇绝！妙绝！今天，我们来见识一位俗世奇人，他就是冯骥才笔下的泥人张。,俗世奇人,20,小说,1. 学习目标,2. 作者简介,3. 背景透视,4. 相关资料,5. 检查预习,6. 听读课文,8. 句段品析,9. 疑难探究,10. 板书设计,12. 本课突出艺术特色归纳,13. 拓展延伸,14. 教材习题讲解,7. 整体感知,11. 本课主旨,15. 课后作业布置,（难点）,感知课文内容，分析人物形象，了解人物性格。 学习文章以小见大的写法，品味幽默传神、极富表现力的语言特点。
2、通过阅读课文，了解更多的俗世奇人，感受民间艺术的博大精深。,（重点）,来自点拨,冯骥才，当代作家、艺术家、民间艺术工作者。1942年生于天津，原籍浙江慈溪。著有长篇小说义和拳(与李定兴合写)神灯，中篇小说铺花的歧路神鞭，短篇小说集雕花烟斗等。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。他注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。,来自点拨,天津卫是天津的古称，当年，它既是水陆交通要道，也是世人瞩目的开放城市。所以，在天津生活的人，“不强活不成，一强就生出各样空前绝后的人物”。他们有的跻身于上流社会，有的混迹在市井民间，都是“俗世”中人；然而他们又不是
3、普通人，他们所做的事情令人匪夷所思，是“俗世”中的“奇人”。他们中间既有凭着一把钓竿把鱼钓绝的大回，也有只认七个银圆不认人的“苏七块”；既有专会溜须拍马的“死鸟”贺道台，也有抠团鞋泥就能捏出人像的“泥人张”。这些“俗世奇人”，在作家冯骥才独到的眼里、幽默的笔下，个个生动有趣，活灵活现。,来自点拨,冯骥才最早以写作名世，却突然表示要“到文化的第一线去，到田野里去，到民间去 ”。自此铁鞋踏破跑遍全国，对56个民族的建筑、手工艺品、民俗、民间艺术等，做地毯式文化普查和整理保护。 为抢救天津老城文化遗迹，冯骥才拿出多年积攒的稿酬，请来学者、摄影家百余人勘访考察拍照后编辑成大型画册旧城遗韵，有力地保护了
4、老城遗迹。自己钱包掏空了就卖画，急需大笔资金的抢救工程促使冯骥才马不停蹄地作画，一度画,丐帮的首领冯骥才,来自点拨,肿了手腕。深入僻乡旷野考察，冯骥才常常是“浑身被冷雨浇透，冻得嘴唇青紫，周身筛糠似的抖动，路逢乡村小店烤火喝姜汤时还冻得发抖”。一米九二身高的冯骥才疲惫憔悴更是狼狈，自嘲是“丐帮的首领”！冯骥才心里明白“我要做的事远远比我重要”！ 道义责任、文化血脉和知识勇气融汇一身的冯骥才，将奔波田野十几载有关文化遗产保护问题的演讲、调查报告、研究论文等结集出版时，所取的书名亦令人震撼，发人深省：灵魂不能下跪！,阔绰 撂 硌牙 抠 内疚 埋没 埋怨,部分来自点拨,魔法记忆：语境记音法，有的时候
5、，孩子的才华会在父母的埋(mn)怨声中渐渐埋(mi)没。,chu,lio,g,ku,ji,mi,mn,gn( )面杖 sh( )米面 dn( )厚 盖chu( ),部分来自点拨,擀,秫,敦,戳,部分来自点拨,1阔绰： 排场大，生活奢侈。 2敦厚： 3大名鼎鼎： 名气很大。鼎鼎，盛大。举世闻名、大名鼎鼎辨析 同：两词都有名气很大的意思。 异：“举世闻名”的意思是全世界都知道其名声，形容十分著名。“大名鼎鼎”的范围要小些。 例：(1)万里长城举世闻名。 (2)今天，大名鼎鼎的新东方创始人俞敏洪来我市演讲。,忠厚。,部分来自点拨,4逢场作戏： 原指卖艺的人遇到合适的演出场地，就开场表演，后来指遇到机
6、会，偶然玩玩，凑凑热闹。 例句：他所谓的酒会，大都是商人谈笑风生、逢场作戏的地方。 5八面玲珑： 原指窗户宽敞明亮，后用来形容人处世圆滑，不得罪任何一方。 例句：他无论在什么样的场合说话，都能八面玲珑。 6看风使舵： 比喻态度、做法等跟着情势转变方向。 例句：有些人处世圆滑，惯于看风使舵，看领导眼色行事。,部分来自点拨,7左右逢源： 形容做事得心应手，怎样进行都很顺利。也形容办事圆滑。 例句：多读书，多交朋友，多聆听，办起事来，就会左右逢源。 8孤陋寡闻： 知识浅陋，见闻不广。 例句：凡事多虚心请教，不要自以为是，也是避免孤陋寡闻的方法。,请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作
7、者感情，感受文章自然的风格。俗世奇人课文朗读。,1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。,1.概括本文故事情节。,部分来自典中点,【答案】海张五挑衅泥人张;泥人张捏泥像还击; 海张五出口讥讽; 泥人张贱卖海张五。,2、文章刻画了好嘴杨巴和杨七这两个奇人，人物性格鲜明。请说 说两人各“奇”在什么地方。,部分来自典中点,【答案】 “杨七”之奇就在手艺奇。 “杨巴”之奇就在嘴之好 。,部分来自点拨,作者描写海张五的外貌运用了什么手法？刻画了一个什么样的人物形象？,【答案】运用白描的手法，勾勒出
8、海张五的外貌，用“架势挺牛”这一方言词语，搭配“横冲直撞往里走”，生动传神地塑造出了一个飞扬跋扈的暴发户的形象。,阅读方法解密,部分来自点拨,白描作用分析法。在文学创作上，“白描”是一种常用的描写方法，是指用最简练的语言，不加烘托，描绘出鲜明生动的形象。白描用于写景，寥寥几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境；用白描刻画人物，三言两语就能揭示人物的外貌、神态，使读者如见其人；白描用于叙事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。本题运用白描写人，刻画了海张五的形象。,部分来自点拨,2.运用插叙的方式介绍“海张五”有什么作用？,【答案】本题运用插叙作用分析法。插叙介绍“海张五”的身份、经历，照应
9、了前文吃饭的人听到“海张五”的名字时为什么会有那么大的反应。,部分来自点拨,3.第段在文中起什么作用？,【答案】本题运用中间句(段)作用分析法。这是过渡段，起承上启下的作用，承接海张五当众侮辱泥人张这件事；用众人的猜想，引出下文泥人张捏海张五像以戏弄海张五这件事，过渡自然、巧妙。,部分来自点拨,4.第8自然段描写泥人张的动作的词有哪些？有什么作用？,【答案】本题运用动作描写作用分析法。有“伸”“抠”“端”“饮”“瞅”“摆弄”“捏弄”等，表现了泥人张娴熟高超的技艺。,部分来自点拨,5、品析“找”字的表达效果。,【答案】这个“找”字源于海张五的“找乐子”，海张五拿“泥人张”取笑找乐，“泥人张”便“
10、找到”海张五“找乐”时的丑态并捏进了“泥人”中。一个“找”字，表现了海张五“自作自受”的可鄙可笑，还表现出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机智。,部分来自点拨,6、小说结尾部分是否显得多余？为什么？,【答案】不多余。小说结尾显得很有意味，突出作者的写作意图。“大价钱”照应“贱卖”，讽刺意味更浓。“连泥模子也买走了”表现了海张五心虚害怕，色厉内荏，照应前文“官儿也怵三分”。表现了作者对劳动人民的赞誉，对有钱有势者的蔑视、嘲讽。,重难点小结,部分来自点拨,这一部分是写泥人张智斗海张五这一段传奇，突出了泥人张高超的技艺。故事情节完整，而又简单，抓住人物的语言、动作，字里行间渗透着幽默、睿智。泥人
11、张沉稳、干练，面对他人的羞辱镇定自若，胸有成竹，后发制人，应对从容，智高一筹。作者不仅用文字为地方文化保存了鲜活的案例，而且倾注了对手艺人技艺的钦佩与肯定。,7.文章第4自然段用大量的笔墨写杨七的用意是什么？,部分来自点拨,【答案】本题运用次要人物作用分析法。文章用大量笔墨写杨七正是为杨巴的出场作铺垫，铺垫越 多，越能突出主要人物杨巴的聪明机智及好口才。,8.极力描写人物的穿着打扮有何用意？,部分来自点拨,【答案】极力描绘杨七杨巴的穿着打扮是为了表现二人对此事的重视。同时，也写出了二人的聪明：用干净利落的外貌给李鸿章留下一个极好的印象，为“杨家茶汤”的扬名打下基础。,9.对李中堂的细节描写有什
12、么作用？,部分来自点拨,【答案】本题运用细节描写作用分析法。既表现了李鸿章的勃然大怒，又写出了他的专横跋扈，刻画了当时场面的紧张，制造了悬念，为下文写官员们的不明所以和杨巴的聪明作铺垫。,10.第11自然段中，对杨巴的语言描写有何作用？,部分来自点拨,【答案】杨巴的话既委婉地说明了碗里的不是脏东 西，消除了李鸿章的疑惑，又为自己的茶汤正名，化解了危机，还给李鸿章预先找好了台阶，体现了杨巴的机智、圆滑和精于人情世故。,11.通过两人的不同结局说明什么？,部分来自点拨,【答案】两人的结局形成对比，说明“好嘴”也是绝活，“好嘴”也能成为奇人，照应了题目，点明了主旨。,部分来自点拨,【答案】“泥人张”
13、奇在他沉稳、干练，面对羞辱镇定自若，喜怒不形于色。他善于后发制人，以独特的方式一招制敌。他“奇”在技艺高超。单手捏泥人，突出了“泥人张”技艺精湛。从他与海张五的较量上可以看出，他的“奇”还表现在他个性内敛、不畏强权，敢于斗争，让人们在佩服他手艺的同时，更佩服他的智慧和胆识。,1.【难点探究】你认为“泥人张”“奇”在什么地方？,部分来自点拨,【答案】旧社会，这些小人物社会地位较为低下，在谋生过程中经常受到来自各方面的轻视、排斥、剥削和挤压。杨巴的回答是多么无奈：明明是李中堂的错，却要抢着加在自己身上；明明自己无错，却要抢着求恕罪。杨巴的圆滑、看风使舵、八面玲珑等，与其说是其性格的弱点，不如说是其
14、应对生存环境的特殊策略。,2.【主题探究】你怎样看待杨巴的这张“好嘴”？,泥人张,赚下金山有钱 将军义子有势,单手捏泥人技艺超群 贱卖海张五勇敢无畏,海张五,泥人张,好嘴杨巴,卖茶汤高手献茶汤事件杨巴出名 各有所长杨巴机敏，巧于辞令“好嘴”亦才,泥人张通过描述泥人张反击海张五的故事，塑造了一位有着高超技艺、独特性格的民间高人的形象。好嘴杨巴通过写杨巴机智应对李鸿章的故事，塑造了杨巴随机应变、处变不惊的“奇人”形象。,1语言极具特色，富有表现力。 例如：“嚼头”“嘛样”“梆硬”“下晌”“嘛东西”“想辙”等方言词语，给人一种特别的味道。“三分活，七分说，死人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴
15、上。”“饶有兴味，满心欢喜，撒泡热尿，身爽腹空，要吃点心。”这样的语句，读来朗朗上口，流畅生动，令人耳目一新。 2用对比衬托的手法刻画人物形象。 好嘴杨巴一文中作者写杨七是为了衬托杨巴。杨巴和李中 堂，一个是小人物的渺小与惶恐，一个是大人物的倨傲与虚伪，通过对比，道出了人物的身份地位和性格特征。,杨巴的八面玲珑，见风使舵是在封建统治下被扭曲的生存方式，他是被逼无奈的，但因此他才得以生存，在当今社会中他的机智、善于察言观色、能言善 辩，正是我们所需要的，但现在社会中杨巴的见风使 舵，做墙头草是不可取的，我们要做一个耿直的人。,一、,泥人张奇在捏人像可以不看不瞅，瞬息而就，捏出的泥人还能形神兼备，出神入化，更可贵的是他沉稳、干练，面对他人的羞辱，他镇定自若，喜怒不形于色，以自己独特的方式予以还击，后发制人，一招制胜。这是一位个性内敛、应对从容的奇人。 杨七是憨厚、老实，地地道道的手艺人，他的绝活是能做出绝好的茶汤。而杨巴手艺不及杨七，但却八面玲珑，善于逢场作戏，是一个聪明机智、巧于辞令的奇人。 点拨：文章题目是“俗世奇人”，阅读过程中要抓住要领，着眼于“奇”，体会人物的技艺之奇、个性之奇。,二、,”的技艺超凡绝伦，远远超出同行。但是如果只写“技艺高超，众人难以望其项背”，文字就过于平淡。而作者运用这样强烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能
