《(教师用书) 2013-2014学年高中语文 4.11 就任北京大学校长之演说课后知能检测 新人教版必修2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(教师用书) 2013-2014学年高中语文 4.11 就任北京大学校长之演说课后知能检测 新人教版必修2(9页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、【课堂新坐标】(教师用书) 2013-2014学年高中语文 4.11 就任北京大学校长之演说课后知能检测 新人教版必修2一、基础巩固1对下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是()A指摘(zhi)数载(zi)殷勤(yn) 孜孜求学(z)B商榷(qu) 会晤(w) 聘请(pn) 道义相勖(x)C提携(xi) 肄业(y) 造诣(y) 砺德行(d)D敷衍(yn) 切磋(cu) 弭谤(m) 能裨实用(p)【解析】A项,“载”应读zi;B项,“聘”应读pn;D项,“裨”应读b。【答案】C2下列各组词语中字形全部正确的一项是()A怡误根基深固以诚相待旁稽博彩B纲要 道德沦丧 自趋正轨 以身作则C详悉 细
2、微末节 光阴虚渡 力骄颓俗D卓绝 大相背弛 精诣奥义 潦草塞责【解析】A项,怡贻,彩采;C项,渡度,骄矫;D项,弛驰,诣旨。【答案】B3依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()通过前面一段时间的学习,我了解了多媒体的基本概念,_了多媒体技术的操作与运用。北京师范大学的于丹教授认为,如果我们谨言慎行,礼行天下,修身养性,就会少很多烦恼,自然就会懂得为人_之道。我国三大门户网站的股票在纳斯达克全线飘红,这是我国互联网产业步入_并稳定健康发展的体现。A熟悉处世正规B熟习 处世 正轨C熟悉 处事 正规D熟习 处事 正轨【解析】“熟悉”,知道得清楚。“熟习”,(对某种技术或学问)学习得很熟练或了
3、解得很深刻。“处世”,在社会上活动,跟人往来相处。“处事”,处理事务。“正轨”,正常的发展道路。“正规”,符合正式规定的或一般公认的标准。【答案】B4下列各句中,加点的词语使用不恰当的一句是()A辛亥革命后,风俗日偷,道德沦丧,蔡元培恳切勉励北大学子,不仅要洁身自好,而且还要努力做社会的楷模。B北京时间2012年2月1日凌晨4时,英超第23轮曼联主场迎战斯托克城。第43分钟,小豌豆传中,对手有手球嫌疑,曼联球员举手示意,但主裁判无动于衷。C在市场上造就一个品牌,没有什么终南捷径。成就品牌之路的原点,就是回归到产品本身。D“我们监测人员从年前一接到任务指令,就立马赶到这里,保卫柳江,这是我们责无
4、旁贷的责任!”市环保局环境监测站站长带着记者奔走于各个监测点。【解析】A项,“洁身自好”指保持自身纯洁,不同流合污。B项,“无动于衷”心里一点不受感动;一点也不动心。C项,“终南捷径”比喻求名利的最近便的门路,也比喻达到目的的便捷途径。D项,“责无旁贷”意思是自己的责任,不能推卸给旁人。意思和后面的“责任”重复。【答案】D5(2012山东高考)下列各句中,没有语病、句意明确的一句是()A近视患者都应当接受专业医师的检查,选配合适的眼镜,切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。B本市国税局绘制出“税源分布示意略图”,解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。C为加强国际交流,提高山东环保产
5、业水平,省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。D日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。【解析】本题考查辨析语病的能力。A项,双重否定不当,应去掉“切忌”或“不要”,或将“切忌”改为“切记”;B项,句式杂糅,去掉“的发生”;D项,句意不明,“极不负责任的”既可指在野党也可指财务大臣,“公开谈及”的主语既可以是在野党也可以是财务大臣。【答案】C二、课内阅读阅读下面的文字,完成第69题。一曰抱定宗旨。诸君来此求学,必有一定宗旨,欲知宗旨之正大与否,必先知大学之性质。今人肄业专门学校,学成任事,此固势所必然。而在大学则不
6、然,大学者,研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败,以求学于此者,皆有做官发财思想,故毕业预科者,多入法科,入文科者甚少,入理科者尤少,盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热,对于教员,则不问其学问之浅深,惟问其官阶之大小。官阶大者,特别欢迎,盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者,多入政界,专任教授者甚少,故聘请教员,不得不聘请兼职之人,亦属不得已之举。究之外人指摘之当否,姑不具论。然弭谤莫如自修,人讥我腐败,而我不腐败,问心无愧,于我何损?果欲达其做官发财之目的,则北京不少专门学校,入法科者尽可肄业法律学堂,入商科者亦可投考商业学校,又何必来此大学?所以诸君须抱定宗旨,为求学而来。入法
7、科者,非为做官;入商科者,非为致富。宗旨既定,自趋正轨。诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有底止。若徒志在做官发财,宗旨既乖,趋向自异。平时则放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无,惟争分数之多寡;试验既终,书籍束之高阁,毫不过问,敷衍三四年,潦草塞责,文凭到手,即可借此活动于社会,岂非与求学初衷大相背驰乎?光阴虚度,学问毫无,是自误也。且辛亥之役,吾人之所以革命,因清廷官吏之腐败。即在今日,吾人对于当轴多不满意,亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基,勤其学,则将来万一因生计所迫,出而任事,担任讲席,则必贻误学生;置身政界,则必贻误国家。是误人
8、也。误己误人,又岂本心所愿乎?故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。6在作者看来,求学者应当有怎样的“宗旨”?为什么要有这样的“宗旨”?_【答案】在作者看来,求学者应当“为求学而来”,光明正大,而不以“做官发财”为志。因为,“宗旨”偏斜,就会唯分数是争,潦草塞责,虚度光阴,而难有真才实学,从而导致误己、误人、误国的恶果。7作者在文中批评了哪些不正确的求学“宗旨”?他认为求学的终极目的是什么?_【答案】作者在文中批评了求学为“做官”和“致富”两种错误的“宗旨”。他认为求学的终极目的是“学成任事”。8如何理解“诸君肄业于此,或三年,或四年,时间不为不多,苟能爱惜光阴,孜孜求学,则其造诣,容有
9、底止”这句话的含意?_【答案】这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励,他认为大学是研究高深学问的地方,而不是做官发财的进身阶。因此,学生在校应努力钻研学问,增长见识。这一点无论在那时还是现在,都有非常重要的启示意义。9本文是作者在就任北京大学校长时的演说词,可为什么主体部分是向学生提出谆谆教诲与建议希望?谈谈你的理解。_【答案】就职演说,大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求,本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长,蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴,因此,在演讲中,他开门见山,有针对性地提出了三点要求,这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运,也是青年学子们
10、普遍关心的。这样,在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点,引起了听众的兴趣。三、课外阅读阅读下文,回答1013题。不肯再任北大校长的宣言蔡元培我绝对不能再做那政府任命的校长:为了北京大学校长是简任职,是半官僚性质,便生出那许多官僚的关系,那里用呈,那里用咨,天天有一大堆无聊的照例的公牍。要是稍微破点例,就要呈请教育部,候他批准。什么大学文、理科叫做本科的问题,文、理合办的问题,选科制的问题,甚至小到法科暂省学长的问题,附设中学的问题,都要经那拘文牵义的部员来斟酌。甚而部里还常常派了什么一知半解的部员来观察,他报告了,还要发几个训令来训饬几句。我是个痛恶官僚的人,能甘心仰这些官僚的鼻息么?我将进
11、北京大学的时候,没有想到这一层,所以两年有半,天天受这个苦痛。现在苦痛受足了,好容易脱离了,难道还肯投入去么?我绝对不能再做不自由的大学校长:思想自由,是世界大学的通例。德意志帝政时代,是世界著名开明专制的国度,他的大学何等自由。那美、法等国,更不必说了。北京大学,向来受旧思想的拘束,是很不自由的。我进去了,想稍稍开点风气,请了几个比较的有点新思想的人,提倡点新的学理,发布点新的印刷品,用世界的新思想来比较,用我的理想来批评,还算是半新的。在新的一方面偶有点儿沾沾自喜的,我还觉得好笑。哪知道旧的一方面,看了这点半新的,就算“洪水猛兽”一样了。又不能用正当的辩论法来干涉了,国务院来干涉了,甚而什
12、么参议院也来干涉了,世界哪有这种不自由的大学么?还要我去充这种大学的校长么?我绝对不能再到北京的学校任校长:北京是个臭虫窠(这是民国元年袁项城所送的徽号,所以他那时候虽不肯到南京去,却有移政府到南苑去的计划)。无论何等高尚的人物,无论何等高尚的事业,一到北京,便都染了点臭虫的气味。我已经染了两年有半了,好容易逃到故乡的西湖、鉴湖,把那个臭气味淘洗干净了。难道还要我再作逐臭之夫,再去尝尝这气味么?我想有人见了我这一段的话,一定要把“我不入地狱,谁入地狱”的话来劝勉我。但是我现在实在没有到非说这句话的时候的程度,所以只好谨谢不敏了。1919年6月15日(选自蔡元培全集第3卷,中华书局1984年版)10“在新的一方面偶有点儿沾沾自喜的,我还觉得好笑。”“我”为何感到“好笑”?结合文章内容回答。_【解析】 此题考查重点语句分析的能力。解答此题应该结合上下文去分析,抓住关键词语,如“半新”“洪水猛兽”就鲜明地表达了“我”和“封建势力”对“新文化运动”的观点。【答案】在宣传民主自由,提倡新思想方面取得一点成就,但这毕竟是“半新”的,远没有取得成功,所以“沾沾自喜”让“我”感到好笑;另外,封建残余势力会疯狂地压制新思想,革命之路漫长而艰险,刚取得一点成就就“沾沾自喜”是盲目乐观,把斗争诗意化的行为。11通过全文总结蔡元培为何不肯再任北大校长。_