《（教师用书） 2013-2014学年高中语文 4.11 就任北京大学校长之演说课后知能检测 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（教师用书） 2013-2014学年高中语文 4.11 就任北京大学校长之演说课后知能检测 新人教版必修2（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【课堂新坐标】（教师用书） 2013-2014学年高中语文 4.11 就任北京大学校长之演说课后知能检测 新人教版必修2一、基础巩固1对下列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是()A指摘(zhi)数载(zi)殷勤(yn) 孜孜求学(z)B商榷(qu) 会晤(w) 聘请(pn) 道义相勖(x)C提携(xi) 肄业(y) 造诣(y) 砺德行(d)D敷衍(yn) 切磋(cu) 弭谤(m) 能裨实用(p)【解析】A项，“载”应读zi；B项，“聘”应读pn；D项，“裨”应读b。【答案】C2下列各组词语中字形全部正确的一项是()A怡误根基深固以诚相待旁稽博彩B纲要 道德沦丧 自趋正轨 以身作则C详悉 细
2、微末节 光阴虚渡 力骄颓俗D卓绝 大相背弛 精诣奥义 潦草塞责【解析】A项，怡贻，彩采；C项，渡度，骄矫；D项，弛驰，诣旨。【答案】B3依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()通过前面一段时间的学习，我了解了多媒体的基本概念，_了多媒体技术的操作与运用。北京师范大学的于丹教授认为，如果我们谨言慎行，礼行天下，修身养性，就会少很多烦恼，自然就会懂得为人_之道。我国三大门户网站的股票在纳斯达克全线飘红，这是我国互联网产业步入_并稳定健康发展的体现。A熟悉处世正规B熟习 处世 正轨C熟悉 处事 正规D熟习 处事 正轨【解析】“熟悉”，知道得清楚。“熟习”，(对某种技术或学问)学习得很熟练或了
3、解得很深刻。“处世”，在社会上活动，跟人往来相处。“处事”，处理事务。“正轨”，正常的发展道路。“正规”，符合正式规定的或一般公认的标准。【答案】B4下列各句中，加点的词语使用不恰当的一句是()A辛亥革命后，风俗日偷，道德沦丧，蔡元培恳切勉励北大学子，不仅要洁身自好，而且还要努力做社会的楷模。B北京时间2012年2月1日凌晨4时，英超第23轮曼联主场迎战斯托克城。第43分钟，小豌豆传中，对手有手球嫌疑，曼联球员举手示意，但主裁判无动于衷。C在市场上造就一个品牌，没有什么终南捷径。成就品牌之路的原点，就是回归到产品本身。D“我们监测人员从年前一接到任务指令，就立马赶到这里，保卫柳江，这是我们责无
4、旁贷的责任！”市环保局环境监测站站长带着记者奔走于各个监测点。【解析】A项，“洁身自好”指保持自身纯洁，不同流合污。B项，“无动于衷”心里一点不受感动；一点也不动心。C项，“终南捷径”比喻求名利的最近便的门路，也比喻达到目的的便捷途径。D项，“责无旁贷”意思是自己的责任，不能推卸给旁人。意思和后面的“责任”重复。【答案】D5(2012山东高考)下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。B本市国税局绘制出“税源分布示意略图”，解决了税源管理辖区划分不清、争议扯皮等问题的发生。C为加强国际交流，提高山东环保产
5、业水平，省政府拟举办“生态山东建设高层论坛”暨第五届环保产业博览会。D日本在野党强烈指责财务大臣“口无遮拦”、公开谈及政府去年入市干预日元具体汇率的行为是极不负责任的。【解析】本题考查辨析语病的能力。A项，双重否定不当，应去掉“切忌”或“不要”，或将“切忌”改为“切记”；B项，句式杂糅，去掉“的发生”；D项，句意不明，“极不负责任的”既可指在野党也可指财务大臣，“公开谈及”的主语既可以是在野党也可以是财务大臣。【答案】C二、课内阅读阅读下面的文字，完成第69题。一曰抱定宗旨。诸君来此求学，必有一定宗旨，欲知宗旨之正大与否，必先知大学之性质。今人肄业专门学校，学成任事，此固势所必然。而在大学则不
6、然，大学者，研究高深学问者也。外人每指摘本校之腐败，以求学于此者，皆有做官发财思想，故毕业预科者，多入法科，入文科者甚少，入理科者尤少，盖以法科为干禄之终南捷径也。因做官心热，对于教员，则不问其学问之浅深，惟问其官阶之大小。官阶大者，特别欢迎，盖为将来毕业有人提携也。现在我国精于政法者，多入政界，专任教授者甚少，故聘请教员，不得不聘请兼职之人，亦属不得已之举。究之外人指摘之当否，姑不具论。然弭谤莫如自修，人讥我腐败，而我不腐败，问心无愧，于我何损？果欲达其做官发财之目的，则北京不少专门学校，入法科者尽可肄业法律学堂，入商科者亦可投考商业学校，又何必来此大学？所以诸君须抱定宗旨，为求学而来。入法
7、科者，非为做官；入商科者，非为致富。宗旨既定，自趋正轨。诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有底止。若徒志在做官发财，宗旨既乖，趋向自异。平时则放荡冶游，考试则熟读讲义，不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会，岂非与求学初衷大相背驰乎？光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人
8、也。误己误人，又岂本心所愿乎？故宗旨不可以不正大。此余所希望于诸君者一也。6在作者看来，求学者应当有怎样的“宗旨”？为什么要有这样的“宗旨”？_【答案】在作者看来，求学者应当“为求学而来”，光明正大，而不以“做官发财”为志。因为，“宗旨”偏斜，就会唯分数是争，潦草塞责，虚度光阴，而难有真才实学，从而导致误己、误人、误国的恶果。7作者在文中批评了哪些不正确的求学“宗旨”？他认为求学的终极目的是什么？_【答案】作者在文中批评了求学为“做官”和“致富”两种错误的“宗旨”。他认为求学的终极目的是“学成任事”。8如何理解“诸君肄业于此，或三年，或四年，时间不为不多，苟能爱惜光阴，孜孜求学，则其造诣，容有
9、底止”这句话的含意？_【答案】这句话是蔡元培对青年学子的恳切勉励，他认为大学是研究高深学问的地方，而不是做官发财的进身阶。因此，学生在校应努力钻研学问，增长见识。这一点无论在那时还是现在，都有非常重要的启示意义。9本文是作者在就任北京大学校长时的演说词，可为什么主体部分是向学生提出谆谆教诲与建议希望？谈谈你的理解。_【答案】就职演说，大都会阐释自己的施政纲领或对听众提出要求，本文二者融合而又侧重于后者。作为北大的新一任校长，蔡元培对青年学子寄予了厚望。他深知当时社会的污浊与北大的沉疴，因此，在演讲中，他开门见山，有针对性地提出了三点要求，这三点可以说每一点都事关北大的前途和命运，也是青年学子们
10、普遍关心的。这样，在内容上首先就抓住了听众的心理和兴奋点，引起了听众的兴趣。三、课外阅读阅读下文，回答1013题。不肯再任北大校长的宣言蔡元培我绝对不能再做那政府任命的校长：为了北京大学校长是简任职，是半官僚性质，便生出那许多官僚的关系，那里用呈，那里用咨，天天有一大堆无聊的照例的公牍。要是稍微破点例，就要呈请教育部，候他批准。什么大学文、理科叫做本科的问题，文、理合办的问题，选科制的问题，甚至小到法科暂省学长的问题，附设中学的问题，都要经那拘文牵义的部员来斟酌。甚而部里还常常派了什么一知半解的部员来观察，他报告了，还要发几个训令来训饬几句。我是个痛恶官僚的人，能甘心仰这些官僚的鼻息么？我将进
11、北京大学的时候，没有想到这一层，所以两年有半，天天受这个苦痛。现在苦痛受足了，好容易脱离了，难道还肯投入去么？我绝对不能再做不自由的大学校长：思想自由，是世界大学的通例。德意志帝政时代，是世界著名开明专制的国度，他的大学何等自由。那美、法等国，更不必说了。北京大学，向来受旧思想的拘束，是很不自由的。我进去了，想稍稍开点风气，请了几个比较的有点新思想的人，提倡点新的学理，发布点新的印刷品，用世界的新思想来比较，用我的理想来批评，还算是半新的。在新的一方面偶有点儿沾沾自喜的，我还觉得好笑。哪知道旧的一方面，看了这点半新的，就算“洪水猛兽”一样了。又不能用正当的辩论法来干涉了，国务院来干涉了，甚而什
12、么参议院也来干涉了，世界哪有这种不自由的大学么？还要我去充这种大学的校长么？我绝对不能再到北京的学校任校长：北京是个臭虫窠(这是民国元年袁项城所送的徽号，所以他那时候虽不肯到南京去，却有移政府到南苑去的计划)。无论何等高尚的人物，无论何等高尚的事业，一到北京，便都染了点臭虫的气味。我已经染了两年有半了，好容易逃到故乡的西湖、鉴湖，把那个臭气味淘洗干净了。难道还要我再作逐臭之夫，再去尝尝这气味么？我想有人见了我这一段的话，一定要把“我不入地狱，谁入地狱”的话来劝勉我。但是我现在实在没有到非说这句话的时候的程度，所以只好谨谢不敏了。1919年6月15日(选自蔡元培全集第3卷，中华书局1984年版)10“在新的一方面偶有点儿沾沾自喜的，我还觉得好笑。”“我”为何感到“好笑”？结合文章内容回答。_【解析】 此题考查重点语句分析的能力。解答此题应该结合上下文去分析，抓住关键词语，如“半新”“洪水猛兽”就鲜明地表达了“我”和“封建势力”对“新文化运动”的观点。【答案】在宣传民主自由，提倡新思想方面取得一点成就，但这毕竟是“半新”的，远没有取得成功，所以“沾沾自喜”让“我”感到好笑；另外，封建残余势力会疯狂地压制新思想，革命之路漫长而艰险，刚取得一点成就就“沾沾自喜”是盲目乐观，把斗争诗意化的行为。11通过全文总结蔡元培为何不肯再任北大校长。_
