《2017-2018八年级语文上册 第六单元 同步写作指导课件 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017-2018八年级语文上册 第六单元 同步写作指导课件 北师大版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、思路点拨1.散文文体。可以写成写景抒情散文.要抓住雨的特点。春雨滋涂柔软、复雨猛烈刚性、秋雨缠绳清即使同一季节的雨也会有所不同,这就要求观察绍致.用心体会。2.记叙文体.把“雨“看成是烘托气氛抒发情感的得乙动手,寿留皂蝶写要和全人情感有机东合超来.要在宇里行问渗透情感,使每一处文字都打上情感的烙印,让雨“活“起来。3,说明文仰。万事万物皆有下面性,雨也不例外.对于人类有利有弊,可查找相关资料,不成说明文的形式.采用一定的说明方法1.天阶夜色凉如水卧看牵牛织女星Jnchutou,CWfft2二杨栋香香江水平.闻郎江上踏歌声一一刘禹锡(竹枝词3泉眼无声憩细流.树阮照水爱晰柔。一一杨万里(小池丨竹外
2、桃花三两枝.春江水暖鹄先知。一一苏轼(惠岫(春江晚景5.枯藤老树昏鸦,小桥流水人家.古道西风瘦马。一一马致远(天净沙秋思6.西塞山前白鸭飞.桃花流水缬鱼肥。一一张志和(治Ec日例艾蚩析听,我滴落在屋摊瓦楼之间那灵动的声音;看,我一首首乐曲吹入心田,像一演漠浪花涌入岸边,闭上双眼,聆听我的足音,细做猜想,是一首被风吹散的诗?是一片被浪花打翻的花儿?还是一条奔流不息的小溪?啊!原来是我,悯然临于你面前,给你带来繁花圩草间轻轻串青的声渲为触彼上肴爽锌遭严外衿,愿与你在这窗前倾谈,你听到了合?看一看我的形体吧!像利剑,像花针,像丝线,像轻纱,敦出着你的窗口,落下来,由丝变成滴,由滴变成中滑下.我在跳舞
3、.我在飞蹄。在孩子们面前.我也帝了歪雕气,不计心消融于泽土和水泊之闰.便波起汪花,或弃出声响。在大人面前,我也不计示骏,用我的身躯润造路人的脸颊,打湿他们的衣襟,装焯他们的眼镜,敦击他们的额头,但有形的我终会汇入江河湖海中.变成无形,漠然消迸,而当时的形体,你看见了吊?悟一懂我的心叉喂早地叶我愿润土洪宅时1我使收戴妤肖巴1匕苯气也木巫洒落鱿掣唑是,战的心灵是清造的,是智意的,我用生命来换取人间真智美,放弃假丑恶。我要反驳一句诗“夜来风一声花蒂知多小“我的到来怎会令花儿残范呢?而应收你悟到了吗7我,雨儿,酒落心扉,浸涧了大地,浇灌了心田,在春夏秋冬四季变迁的日子里,轲轻地走来,即不曾回去.你是否读懂了我一一雨的心曲?名师点评文章以第一人称写雨.充满了感情,是一篇有灵性的文章。而强烈的抒情性也恰恰是第一人阮所仁市声|页形一面多义角虔刻孳“甫”宙冢愤訾菖贾神,既体现出作者观察之细,又可见作者感悟之深。浩言秀美.满蕴情感更是为文章增色。
