河北省平山县第二中学七年级政治下册 第1-2单元复习测试题 新人教版

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1、第1-2单元复习测试题七年级 班 主人姓名: 主人编号: 主备教师: 督导处: 一、 基础识记: 1. 什么是自尊?自尊即自我尊重,是指我们既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视、侮辱,它是一种健康良好的心理状态。2. 为什么需要自尊? 自尊是健康人格的基石。 自尊是获得尊重的前提。3. 怎样做到自尊/自尊有哪些表现? 知耻,正确对待自己的缺点与过错。 最看重自己的人格,不做有损人格的事。 尊重他人。 不图虚荣,正确对待别人的议论与批评。 拒绝沾染不良习气。自尊要适度。4. 为什么要尊重他人? 尊重他人是自尊的需要,也是完善自我的需要。 尊重他人,就是尊重自己,要想赢得他人的尊重,首先要尊重他人

2、。 尊重可以使人理智,可以使人悔过,可以唤醒人的良知,产生无法估量的正面效应。5. 怎样做到尊重他人? 尊重他人最基本的表现就是对人有礼貌,尊重他人的劳动,尊重他人的人格。 尊重他人还要善于站在对方的角度,感同身受,推己及人,要善于欣赏、接纳他人。6. 什么是自信?自信就是人对自身力量的确信,深信自己一定能做成某件事情,实现所追求的目标。“我能行”的态度就是自信。7. 为什么要自信?自信是成功的基石。自信者乐观、好奇、专注,有目标,注重行动,体验过程,所以他们可以减少外界的干扰,全身心地投入到工作中,最快最好地到达胜利的终点。8. 怎样才能做到自信? 首先要看到自己的进步与长处。发现自己的长处

3、,是自信的基础。 增强信心与实力,实力是撑起信心的最重要支柱。 要有民族自信心,把个人命运与祖国的发展结合在一起,我们的自信才有坚实的根基。9. 什么是自立?自立就是自己的事情自己干。10. 为什么要自立? 人生需自立,我们不可能永远生活在摇篮和温室中,终究要走进社会,经风雨、见世面。 人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。 自立人生少年始,如果我们不能从现在起,自觉地储备自立知识,锻炼自立能力,培养自立精神,就难以在未来的社会中自立。( 赖思想不仅会使人丧失独立生活的能力和精神;还会使人缺乏生活的责任感,造成人格的缺陷;甚至危害社会和他人,走上违法犯罪的道路。)11. 怎样培养自立能力

4、? 首先是要告别依赖,独立生活,增强信心,学会自主。 培养自立能力最基本的就是要立足自己当前生活、学习中的问题,从小事做起。 最后还要大胆地投身社会实践。12. 什么是自强?自强就是一种对未来充满希望,奋发向上,积极进取的精神。13. 自强的人有哪些表现? 在困难面前不低头,不丧气; 自尊自爱,不卑不亢; 勇于开拓,积极进取; 志存高远,执着追求等。14. 为什么要自强? 自强是一种精神,一种美好的道德品质,对一个人的成长具有巨大作用。 自强是进取的动力,是通向成功的阶梯。 自强是一个人活出尊严,活出个性,实现人生价值的必备品质。 自强是我们健康成长,搞好学习,将来成就事业的强大动力。 自强不

5、息是中华民族的民族精神。15. 怎样才能自强? 理想是自强的航标,要自强首先要树立坚定的理想。 战胜自我是自强的关键,要自强就要勇于并善于战胜自己的弱点。 扬长避短是自强的捷径,要自强,就要根据自己的长处、天赋、兴趣及社会的需要来确定自己的努力方向,发扬长处,避开短处。 要自强,还要勇于面对困难,磨砺坚强的意志。 少年能自强,自强要从少年始。二、过关测试单项选择题1、“世界上最名贵的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,惭愧知耻是最美的服装。” 说明: A、身穿最美的服装时应该感到惭愧知耻 B、尊重自己是人生的一道底线,是人生的亮点,自尊无价C、尊重他人是人生的一门学问,是人生的一片风景,尊人优雅

6、D、珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名贵的衣服2、下列不属于自尊的表现是:A、容貌上注意修饰 B、受到别人的肯定,心理十分高兴C、渴望别人的尊重 D、没有羞耻感,不自爱3、对待善意的批评与议论,我们应该:A、有则改之,无则加勉 B、斤斤计较,患得患失 C、及时予以回击,得理不让人 D、必要时运用法律武器捍卫自尊4、某中学有个女生小王,为了引起同学的注意,有一天,她穿了一件漂亮的连衣裙,并向同学炫耀,说是她爸爸从国外买来的,很值钱。一时间,她自以为成为了同学们眼中的“中心人物”,感到很快乐。小王的这种行为是:A、自尊自信的表现 B、过于追求虚荣的表现 C、忌妒心理的表现 D、自傲自负的表现5、下列

7、说法中,正确的有 许多失败都与自信有关自负与自卑是一对孪生子,都是以自我为中心自负和自卑会远离成功失败是成功之母,自信是成功之基自信是一种信念,一种态度,更是一种力量 A、 B、 C、 D、6、所有自强者都有一个共同的特点,这个特点就是:( )A、都有不平凡的个人经历B、家庭都不是很幸福C、为了人生的目标执著追求D、每个人的成长都遇到了不可逾越的鸿沟7、支撑信心最重要的杠杆是:( )A、长处B、成绩C、实力D、自尊8、自强的航标,关键和捷径分别是:( )A、战胜自我理想扬长避短B、理想扬长避短战胜自我C、扬长避短战胜自我理想D、理想战胜自我扬长避短9、关于自立,下列说法错误的是( )A、自立是

8、自己的事情自己干,不需要他人的任何帮助B、从学会走路开始,我们就获得了身体的自立C、当能够自己吃饭、穿衣时,我们就有了自立生活的体验D、走上了工作岗位,能够自己养活自己,我们就获得了基本自立的人生10、告别依赖,一个重要的表现是( )A、身体健康 B、心理健康 C、学习进步 D、独立生活11、自己的事情自己负责的前提是要( )A、自强 B、自立 C、自主 D、自大12、关 于自强,下列说法错误的是( )A、能够自立的人必定是一个事事出色、拔尖的人B、自强是一种精神,是一种美好的道德品质C、自强对一个人的成长具有巨大的作用D、自强是一个活出尊严和个性,实现人生价值的必备品质 、多项选择题1、在日

9、常生活中,尊重他人最基本的表现,就是:A、对人有礼貌 B、尊重他人的劳动 C、尊重他人的人格 D、委曲求全,与世无争2、关于虚荣心,下列说法正确的是:A、虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理 B、虚荣心是一种要求进步的表现 C、虚荣心重的人,常常将名利作为支配自己行动的内在动力 D、有虚荣心的人都是自信的人3、要尊重他人,就应做到: A、不做有损于他人的事情 B、己所不欲,勿施于人 C、从欣赏、鼓励、期待的角度善待他人 D、使他人享受获得自尊的快乐4、“我能行”就是 A、在思想上相信“我能行” B、在行为上表现“我能行”C、在情感上体验“我能行” D、自以为是,自以为了不起5、在我们的生活中

10、,有些自卑者可能会 A、课堂上不敢举手,不敢站起来发言 B、不敢尝试自己没有绝对把握的事情 C、不敢当众表达自己的看法 D、对别人说的话过于敏感6、我们要学会尊重。因为每个人都会有缺点,我们需要别人的承认,我们也需要承认别人。事实说明:尊重可以A、使人理智 B、使人悔过 C、唤醒人的良知 D、产生无法估量的正面效应7、自负与自卑是一对“孪生子”,它们的共同点是( )A、追求的目标是虚假的,不可能实现B、遇到挫折时会灰心丧气、沮丧、颓废C、两者都是以自我为中心,会使人远离成功D、两者都过于自信,可以给人带来高涨的情绪8、罗曼罗兰说:“最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”这句名言主要

11、告诉我们( )A、信念是事业成功的最可怕的敌人B、没有理想,就没有动力,就会在困难面前放弃努力C、有了理想,就有了奔头,有了进取的恒久动力D、真正的强者应不屈不挠 地坚持目标,矢志不移地奋斗9、一项研究结果表明,爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子,成年后的失业率、犯罪率之比分别为1:15和l:10。 这表明自立作为成长的过程, 能够( )A、锻炼我们的生活能力 B、锻炼我们的心理和道德品质C、完善自己 D、增强自信,提高法律意识10、有些同学习惯于“衣来伸手、饭来张口”的生活,不愿靠自己的努力走向自立。这种依赖思想( )A、对自己的发展是非常有害的 B、会使人丧失独生活的能力和精神C、会使人缺乏

12、生活的责任感 D、会使人造成人格的缺陷11、真正自强的人确定了自己的目标后,就会( )A、投机取巧走捷径 B、不屈不挠地坚持C、完全借助他人的力量 D、矢志不移地奋斗,直到成功12、许多人碌碌无为,原因是多方面的,其中最重要的原因是( )A、意志软弱,不能克服自己 B、命运不佳C、不愿抓 紧时间学习和工作 D、不愿为了长远利益而牺牲自己眼前的享乐简答题1、苏曼殊是中国著名的文学家。他游西湖时,在桥上遇到一位白发苍苍的老妈妈。他发现这位老妈妈家徒四壁,便很想送一些钱给老人,又怕老人不收。苏曼殊绞尽脑汁最后请老人为他做了一件衣服,然后送给钱作为工钱。老人惊讶地说:“用不了这么多钱。”苏曼殊把钱放下

13、,乘机就离开了。1、苏曼殊为什么不直接把钱送给老人?(2分)2、结合这个故事分析,如何才能做到尊重他人?(4分)辨析:车到山前必有路,船到桥头自然直。等我长大了,自然而然就自立了。(8分)综合探究题某校七年级四班学生最近举办了以“自立自强,快乐成长”为主题的班会活动。下面,请你也参加这次活动,完成以下任务。请你写出2条关于自强自立的名言与大家共勉。(2分)自立自强重在行动。假如你遇到这些情形,请说出你的做法。(3分)如果自习课班主任有事不在,我会: 如果父母外出不在家,我会: 如果做作业遇到不会做的题目,我会: 通过开展这次主题班会,你觉得应该如何培养自己的自立能力和自强精神?(9分)(1)、苏曼殊知道如果直接把钱送给老人,会伤害老人的自尊,老人不会接受这样的帮助。(从材料中找出答案)(3分)(2)、善于尊重他人就应该想办法维护他人的自尊,关注他人的自尊,使他人看到自己的优点。(3分)(3)、尊重他人,首

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