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1、“变”是必然 “稳”是根本 新课标高考备考现代文专题复习建议 石室中学 徐维宁,1.文体要求 2.常规考题 解题技巧,1.考纲解读 2.考向展望 3.考题特点,1.学生现状 2.方法点拨,现代文阅读备考建议,1. 考纲解读 2. 考向展望 3. 考题特点,新课程高考，现代文阅读考查范围,2007年，新课程考试大纲依据高中课程标准规定的必修课程中“阅读与鉴赏”、“表达与交流”两个目标的“语文1”至“语文5”五个模块，选修课程中“诗歌与散文”、“小说与戏剧”、“新闻与传记”、“语言文字应用”、“文化论著研读”五个系列，设计了必考内容和选考内容,吃透新课程和课程标准的基本精神； 吃透教科书的基本内容
2、； 吃透语文考试大纲及四川省针对“大纲”拟定的考试说明的考查范围。,教师最好做到“三个吃透”,人教版课改区高考现代文阅读分值变化,主观题在现代文阅读试题中分值比重变化,课改区高考阅读题考查趋势,更加注重考生独立阅读能力，对文本的深度理解能力； 对意蕴的探究和发掘更为个性化，对文本的民族心理和人文精神的体验更为多元化。,选文稳中有变 对文本的阅读检测，由以前的科技文和现代文大阅读逐渐转变为论述类文本（必考）和文学类文本、实用类文本（选考）。文本的选用呈现出多元化趋向，体现了新课程标准“能阅读论述类、实用类、文学类等多种文本”的要求。,题型有所改变 要体现新课改理念，考查内容需要更多地注重作品的内
3、涵和艺术魅力，发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，强调考生有创意的解读。考题增加的探究性问题，是新课程高考最大的亮点之一，体现了高中新课程注重培养学生创新意识和创新能力的基本理念。,分值逐渐增长 选择题的分值将会逐渐减少，主观题的题量将会增多，分值也将逐渐增长。从全国新课改各个考区的试题来看，有恢复多项选择题的可能。,1. 关注不同文体特点 2. 掌握同类题型套路 3. 规范相关答题要点,论述类： 以议论为主的文章。 文学类： 诗歌、散文、小说、戏剧 实用类： 访谈、报告、新闻、传记、社科论文,考纲涉及的三类文体,高中新课程语文必修1至必修5目标内容一览,选修一中外传记作品选读,传 主 篇 名
4、 杜 甫：“万方多难”中成就的“诗圣” 鲁 迅：深刻与伟大的另一面是平和 毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠 贝多芬：扼住命运的咽喉 达尔文：兴趣与恒心是科学发展的动力 马克思：献身于实现人类理想的社会 沈从文：逆境也是生活的恩赐 杨振宁：合壁中西科学文化的骄子,1、理解 B 理解文中重要词语的含义 理解文中重要句子的含义 2、分析综合 C 筛选并整合文中的信息 分析文章结构，把握文章思路 归纳内容要点，概括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度 根据文章内容进行推断和想像 3、鉴赏评价 E 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度,考什么？,怎么 考？,理解 分析 鉴赏
5、,读懂,备,铁铃铛,铁铃铛寄托着勉儿对爸爸的思念,铁铃铛沉默,铁铃铛锈损,铁铃铛发出的声音是整个花园的信念,“形”,铁铃铛剧烈摇动,花园里的花草,“神”,主线：,支线：,父子情深,父亲去世,告别父亲,父亲是一家人的信念,父亲在艰苦的环境 中忘我工作,暗线：,锈损了的铁铃铛（11年四川卷）,1.降低姿态 2.学会尊重 ,作者,考官,文本,忘我,理解句子的含义 筛选并整合文中的信息 分析文章句段的作用 鉴赏文学作品的语言和表达技巧 评价文章的思想内容和作者的观点态度,重视五类常考题型,一、理解句子的含义,四步（解题过程） 寻找关键词 放回原语境 解读关键词 还原修辞格 两义（表达过程） 浅层义：字
6、面义+语境义 深层义：情感义,（11年全国大纲卷针挑土文学类散文） 15.解释下列两句话在文中的含义。（4分) （1）“等到回程，太阳已经有倦容了。” “那天，我们上午去的是老家寨，一路颠簸，开了一个多小时，我已经在揪着心开始晕车了。最后步行20分钟进寨。下午去另一个苗寨，又是近两小时车程等到回程，太阳已经有倦容了。” 答案：一语双关，既以拟人手法交代回程时天色已晚，又点出当天行程紧张、工作辛劳。,倦容,（10年全国卷 大河家文学类散文） 15解释下列两句话在文中的含意。（4分） （2）与其随波逐流，不如先去大河家住一阵 答案： 我们不能在世俗生活中放任自流（字面义），要深入到大河家这样的底层
7、民间（字面义）；才能找到中国文化的根以及人生的真谛（语境义）；,随波逐流,先去大河家住一阵,与其,不如,这既是作者的自我鞭策，更是对读者的期待（情感义）。,二、筛选并整合文中的信息,走好“五步” 审读题干 锁定范围 切分语义 筛选要点 整合信息,（09年重庆卷瓷器的意味文学类） 15.阅读文章第自然段，从三个方面简要概括瓷器的演变。（6分） 答案：从大俗到大雅。 （1）从陶器到瓷器 （2）从实用到艺术 （3）从粗陋到精致,三个方面,（12年广东卷寂寞出学问实用类访谈） 19围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？（5分） 答案： 治学精神方面：要有坚守学术，静心求实的精神；治学态度方面
8、：要有兴趣，要有对学问热爱；治学环境方面：媒体与学者应当形成良性关系，要弘扬学术精神，学术成果而不是学者的私生活。,寂寞出学问,三个方面,二、筛选并整合文中的信息,走好“五步” 审读题干 锁定范围 切分语义 筛选要点 整合信息,三、分析句段的作用,两个角度（双线作答） 内容 记叙：交代事情缘由 议论：点明文章主题 抒情：抒发作者情感 结构 段首、段中、段尾,（一）段首的作用,点题 总领全文 设置悬念 照应结尾 开启或引出下文 （为下文做铺垫）,（07年辽宁卷炉火文学类 散文） 17.第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用?请简要分析。 金风换成了北风，秋去冬来了。冬天刚刚冒了
9、个头，落了一场初雪，我满庭斗艳争娇的芳菲，顿然失色，鲜红的老来娇，还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头。两棵丁香，叶子簌簌辞柯了，像一声声年华消失的感叹。 答案：内容上：由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的意蕴预设了空间；结构上：起铺垫（或引出下文）的作用。写“秋去冬来”，自然引出下文的“炉火”。,内容上：,结构上：,（11年江西卷晚秋文学类小说） 16.请指出小说开头画线部分的景物描写的主要作用（4分） 开头：秋季里的这一天阳光明媚，风和日丽，但这却让瓦萨卡的心情更加烦闷。温暖晴和的晚秋好像在故意戏弄他，嘲笑他，鄙视他 结尾：凉爽的秋风轻拂在他的脸上，他的呼吸也变得自如了。
10、答案：内容上:设置悬念,温暖睛和的晚秋为什么好像在戏弄他，嘲笑他。引起下文，展开故事的情节；结构上:点题，与结尾呼应使文章结构严谨。,内容上：,结构上：,（二）段中的作用,过渡，承上启下，前后照应 承上：总结上文，照应上文“” ； 启下：开启下文，照应下文“”。,（07年江苏卷麦天文学类 小说） 16.“头项一团火球，身上汗珠子擦了又出，早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用？ 答案：内容上：强调麦天男人的劳累。结构上：与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长剌剌躺在炕上”一节的描写相呼应。为下
11、文写女人心疼男人作铺垫。,内容上,结构上：,（三）段尾的作用,总结全文 卒章显志 深化中心 呼应开头 照应题目,11年四川 锈损了的铁铃铛文学类 散文 17请分析最后一段画线句子的妙处。6分 那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。 答案：结构上：以勉儿泪落铃铛这一形象生动的细节描写收束全文； 内容上：委婉含蓄地抒发了他对爸爸的怀念和伤痛之情；深化意蕴，余味无穷。,内容上：,结构上：,四、鉴赏文学作品的语言和表达技巧,储备：常用术语 熟悉：常见题型 掌握：常规技巧,记叙,顺叙：交代事件 清楚明白 必要交
12、代 倒叙：设置悬念 吸引兴趣 波澜起伏 插叙：丰富内容 深化主题 曲折有致 补叙：补充前文 解释原文 内容完整,抒情,直接抒情：直抒胸臆 淋漓尽致 间接抒情：寓情于景 物事含蓄,议论,叙后议论：画龙点睛 点明主旨 比喻论证：生动形象 通俗易懂 中间议论：小结过渡 引出主旨,（一）常用术语,从表达方式角度：,记叙、抒情、议论、描写、说明,以形写神，揭示人物特征,表现人物性格特点,言为心声，表现人物性格,刻画人物内心世界,渲染气氛，烘托人物及情感,于细微处凸显人物,从选材剪裁角度：,主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖。,从结构安排角度：,行文线索：首尾贯穿； 烘托铺垫：凸显特征； 设置悬念
13、：制造波澜； 前后照应：结构完整。,从表现手法角度：,象征、对比、联想、想象、衬托（正衬、反衬） 欲扬先抑、托物言志、借物抒情。,语言特点：准确、简练、生动、形象； 语言风格：幽默辛辣、平实自然、含蓄深沉等； 修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、通感等。,从语言运用角度：,（12年山东卷古怪的重水实用类科普论文）,21.第段的语言有哪些特点？请做简要分析。 答案：严谨。运用作比较、举例子、列数字等说明方法，严谨地说明了重水的特性和功用。 简明。多使用短句、语言简洁明白。如“在大自然中，普通水很多，然而重水却很少”。 朴素。语言朴素自然，平实客观。如“重水这名字,便是打这儿来的”，读起来亲切自然。
14、 生动。句子中运用了修辞，如“跟普通水有着许多不同的脾气”，用拟人手法，形象生动,（二）常见题型及技巧,语言有哪些特点,1. 语言有何特点 2.结合语境分析 3.点明使用效果,（10年广东卷让法律保护阳光实用类新闻评论）,19. 请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法 并分析所用修辞方法在文中的表达效果。(4分) 1.其实它们受着许多的束缚，满肚子委屈。 答：拟人。赋予阳光、水等人的委屈情态，生动鲜明的表现了人们对新能源认识的局限。 2.还有谁知道它们居然蕴藏着丰富的能源呢？ 答：反问。增强语气，再次强调应该正确认识并充分利用好新能源。 3.建筑商说还得改图纸，施工队说太麻烦，物业说不美观。
15、 答：排比，增强气势，突出新能源发展受限制的现实原因。,修辞方法在文中的表达效果,1. 使用什么修辞 2.结合语境分析 3.点明修辞效果,请任选两个角度赏析这篇文章的手法,五、评价文章的思想内容 和作者的观点态度,两种类型： 半开放 全开放,半开放型 （1）观点：明白无误地表明观点。 （2）引据论述：充分利用原文信息，恰当引用论据，有条理地陈述。言之有据，言之成理，是得分的关键点。（传记多从表现传主精神品质来谈） （3）联系现实：遵循“内引外联”的原则，除了引用文本，还要合理联系生活现实。 （4）小结：回扣观点，简要作结。 答题思路： 亮出观点引据论述联系现实总结陈词,10年全国新课标卷杂交水
16、稻之父实用类 传记 （4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更加长久”。请你就对“同行”、“尊严”、“友谊”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。 11年课标卷下笔不觉师造化实用类 传记 （4）尽管黄宾虹和张大千都是一代宗师，但二人的人生态度、对金钱的看法以及艺道旨趣却大相径庭。这给你什么样的启示？结合全文，谈谈你的看法。 12 年辽宁卷克罗齐的求索实用类 传记 （4）克罗齐一生经历了大地震、社会动荡和战争带来的苦难，但最终大有成就。有人说“苦难是人生的财富”。结合全文 和现实人生，谈谈你的看法。,结合全文,结合全文,结合全文,全开放型（观点+
