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赤 壁 之 战,教 学 要 点：,1、学习以时间为序组织材料来体现写作意图。,2、突出中心，有详有略安排材料。,3、运用对话叙述故事情节，人物语言性格化。,一、简介作者和资治通鉴,司马光（10191086），字君实，夏县人。北宋史学家。世称涑水先生，谥号文正。,资治通鉴是我国古代最大的一部编年体史书，以年月为经，史实为纬，贯通战国至五代长达1360多年的历史，耗时19年。宋神宗认为此书“鉴于往事，有资治道”，于是定名为资治通鉴。,二、课文分析：,2、课文分成几个部分？每部分写了什么？,1、学生齐读,赤 壁 之 战,全文主线,孙权（详）,刘备（略）,曹操（略）,鲁肃劝孙权,鲁肃劝刘备,操已向荆州,亮劝孙权,和战之争,瑜劝孙权,遇于赤壁,战败曹军,曹将顺江东下,曹遗权书,战前活动（详）,战况结果（略）,组织材料的顺序,时间顺序或事物发展顺序,提出主张,坚定意志,作出决策,实施决策,新野,刘备军,曹军,樊城,襄阳,当阳 长阪,汉,钟祥,刘琦军,夏口,江陵,水,樊口,鄂城,长,江,华容,赤壁,孙刘联军,周瑜军,柴桑,长,江,关羽水军,赤壁之战作战经过示意图,图 例 红：刘备军 周瑜军 蓝：曹军 绿：孙刘联军,
