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1、新民晚报某日头版头条登出了一条新闻，标题是：,论坛开讲，“福”临上海,世界著名的福布斯全球总裁会议在上海召开,咬 文 嚼 字,朱光潜,1、识记作家作品文学常识。 2、分析文中引用材料，揣摩词句，明确作者的观点和中心论点。 3、深人体会作者“文字和思想感情有着密切的关系”的主张，培养学生在阅读写作方面的谨严精神。,学习目标,学案导学,知识清单 1、成长资源（60页）：13题 2、作者简介及文体介绍 朱光潜(1897-1986),现代_家、_家。笔名_，籍贯是_。代表作_、_、_等。他的_是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。 本文的文体属于文艺随笔，也叫文艺短论，是文艺评论的一种。文艺评论是对
2、各种文学现象进行分析和评论的文章。,成果展示,1、学生趴板演练 2、学习小组讨论 3、小组代表发言,咬文嚼字 汉语大词典中它有三个义项： 、形容过分推敲字句。 、形容掉书袋或卖弄才学。 、谓不重视实质，只在某些字句上纠缠。,感情色彩：贬义词,知识清单 1、成长资源（60页）：13题 2、作者简介及文体介绍 朱光潜(1897-1986),现代_家、_家。笔名_，籍贯是_。代表作_、_、_等。他的_是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。 本文的文体属于文艺随笔，也叫文艺短论，是文艺评论的一种。文艺评论是对各种文学现象进行分析和评论的文章。,孟实,安徽桐城,文艺心理学,谈美书简,给青年的十二封信,
3、西方美学史,美学,文艺理论,现代美学家、文艺理论家，笔名孟实、孟石，安徽桐城人。主要从事美学研究工作，致力于翻译西方美学名著，在批判继承美学遗产方面，作出了卓有成效的努力，他的西方美学史是中国第一部系统论述西方美学历史的著作。他的美学理论在中国当代美学流派中自成一派，影响甚大。主要代表作有：文艺心理学谈美书简给青年的十二封信等。,朱光潜 (1897-1986),学案检测,一、文本中作者都列举了哪些实例来说明“咬文嚼字”的道理？通过这些例子的分析作者都得出了怎样的结论或者观点？,郭老改字 王若虚改史记“李广射虎” 一段 “僧推月下门”一句的推敲 剖析惠山烹小龙团两句 （独携天上小团月，来试人间第
4、二泉） “柳腰桃面”等套语的评述,（调整句式）,（增减字数）,（品味遣词意境）,（联想意蕴）,（俗滥）,1、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。（第三段）,2、从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。（第三段）,3、更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。（或在文字上的推敲，骨子里实在是在思想情感上的“推敲”）（第五段）,4、要善用联想意义 （第七段）,5、语言跟着思想感情走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想感情。（或惟陈言之务去 ） （第七段）,作者的观点：,作者的中心论点：,1、只有咬文嚼字，不
5、断推陈翻新，追求思想感情和语言的精练与吻合，才可能达到艺术的完美。 2、阅读写作应该有谨严精神；,第八段,1、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。 咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。（调整句式）,2、从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。 （增减字数）,3、更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的。（或在文字上的推敲，骨子里实在是在思想情感上的“推敲”）（品味遣词意境）,4、要善用联想意义 （联想意蕴）,5、语言跟着思想感情走，你不肯用俗滥的语言，自然也就不肯用俗滥的思想感情。（或惟陈言之务去 ） （联想的反面俗滥）,作者的观点：,小结（口诀）：
6、 五个例子，四个角度 句式不同，情感不同 繁简不同，意味不同 字眼不同，意境不同 联想不同，意蕴不同,构建两大体系,知识体系： 1、通过分析文中引用的五则材料归纳出作者的观点有： 咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。咬文嚼字，非这样锱铢必较不可。 2、本文的中心论点：无沦阅读或写作，应该有谨严精神；只有咬文嚼字，不断推陈翻新，追求思想感情和语言的精练与吻合，才可能达到艺术的完美。 方法体系： 1、分析作者的观点尽可能用原文中的语句表述，如果文章中没有再进行归纳总结。 2、鉴赏语言文字口诀：句式不同，情感不同；繁简不同，意味不同；字眼不同，意境不同；联想不同，意蕴
7、不同。,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、 唯一的动词、唯一的形容词找出来。 福楼拜对莫泊桑如是说,旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似，天地一沙鸥。,诗人为何用“垂”、“涌”二字来描述星和月而不用“挂”“升”等词呢？,二、赏析古诗，咬文嚼字，体味情感,赏析： 诗人抓住“平野阔”的特点，在此前提下，用此二字才符合视觉规律。仰望天空，因原野空阔，星星近者高，远者低，就像往下掉的样子，故用一“
8、垂”字； 平视前方，因原野空阔，月亮从江边升起，诗人抓住了江水澎湃、激荡的特点，给人的感觉就像从江中升出一般，用一“涌”字，有一种强烈的动感。 星星垂挂在远天，显示平野的辽阔；月光涌动在水面，大江在汹涌奔流，构成阔大雄伟的意境。,练案拓展,1、口头练习： 任选一题口头说一段话，要表达出主观感受。 太阳 云 天空 校园 人们 小路 我 树林 飞 鸟 风,2、清代人褚人获坚瓠集载：一天晚上，云淡风轻，苏东坡和黄庭坚对月赏梅。苏东坡的妹妹苏小妹亦在。于是，苏小妹、苏东坡、黄庭坚三人论诗，小妹言：“轻风细柳，淡月梅花，若联作五言句，各于中间加腰，以何为妙？”东坡沉吟捋须，哦曰：“轻风摇细柳，淡月映梅花
9、。”“不佳。”小妹笑云。黄庭坚思忖良久，拱手试云：“轻风舞细柳，淡月隐梅花。”“亦不佳。”小妹又笑云。东坡、山谷（黄庭坚号山谷道人）转向小妹，看小妹小妹又是一笑，轻轻吟道：“轻风扶细柳，淡月失梅花。”东坡、山谷复吟、品鉴，皆叹神妙。 请问：苏小妹填的这两个动词是什么？神妙处何在？,明确： 这两个动词是“扶”、“失”。因为一个“扶”字完全将无形的微风人格化。微风恰似一个美女，依扶细柳，婀娜多姿；梅花朵朵，消失在如水如银的月光中，突出了月光的皎洁迷人。这“扶”、“失”二字，完全与诗的意境相融合，给人一种立体美感，使人如临其境，如见其物。,春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石泊船瓜洲绿杨烟外晓寒轻
10、，红杏枝头春意闹。宋 祁玉楼春 大漠孤烟直，长河落日圆 。王维使至塞上 海上生明月，天涯共此时。 张九龄望月怀远 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 孟浩然临洞庭上张丞相 野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江 寒山转苍翠，秋水日潺湲。王维辋川闲居赠裴秀才迪 众鸟高飞尽，孤云独去闲。李白独坐敬亭山 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。杜甫蜀相 前村深雪里，昨夜一枝开。 齐己早梅,3、咀嚼古诗句，体味语言妙用,抢答,春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石泊船瓜洲绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。宋 祁玉楼春 大漠孤烟直，长河落日圆 。王维使至塞上 海上生明月，天涯共此时。 张九龄望月怀远 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 孟浩然临洞庭上张丞相 野旷天低树，江清月近人。孟浩然宿建德江 寒山转苍翠，秋水日潺湲。王维辋川闲居赠裴秀才迪 众鸟高飞尽，孤云独去闲。李白独坐敬亭山 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。杜甫蜀相 前村深雪里，昨夜一枝开。 齐己早梅,3、咀嚼古诗句，体味语言妙用,作业布置,1、思考题：文中韩愈谈他自己做古文是“惟陈言之务去”，那么我们可以用什么样的方法使语言避免落入俗套呢？ 2、完成成长资料62页13题及阅读“美文悦读”部分文章“咬文嚼字”的姚明。,
