《高中语文 3.12 荷花淀 课件2 粤教版必修3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 3.12 荷花淀 课件2 粤教版必修3（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.12 荷花淀课件（粤教版高中必修三）,孙 犁,一、走近作者 二、把握情节 三、赏析景物 四、品读对话 五、琢磨细节 六、明确人物 七、归纳主旨,有关作者:,孙犁(1913-1996):原名孙树勋, 河北安平县人,当代作家。 主要作品:长篇小说风云初纪, 中篇小说铁木前传,短篇小说白洋淀,荷花淀白洋淀纪事等。 作品特点:小说语言清新柔美,朴素明丽,被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山等被称为“荷花淀派”淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。,夫妻话别 （开端） 探夫遇敌 （发展） 助夫杀敌 （高潮结局）,荷花淀,白洋淀妇女在战斗中不断成长,情节把握：,（助夫参战）,
2、（感受战争）,（投身抗战）,赏析景物：,课文中重点的景物描写片段 1.“月亮升起来带着新鲜的荷叶荷花香。” 2.“现在已经快到晌午了跳荡的水银。” 3.“她们奔着那不知道白洋淀的哨兵吧。”,赏析景物：,1.“月亮升起来带着新鲜的荷叶荷花香。” 这几段描写了那些景物？由这些景物构成了一幅什么样的图景？,赏析景物：,这段景物描写有什么作用？ 为人物活动提供背景，烘托人物形象（勤劳淳朴 温顺善良）。 情景相生，展现人物的精神面貌（美丽的家乡岂能容强盗侵犯）。 为情节的展开做了铺垫。（话别、伏击战）,赏析景物：,2.“现在已经快到晌午了跳荡的水银。” 这段景物描写的“景语”，反映了怎样的“情语”？,赏
3、析景物：,景语 情语 快到晌午了 奔波时间久，疲惫 万里无云 没有一只船 内心变得空荡荡 拂面的凉风 内心失望和忧郁的表现 跳荡 预示异常情况的发生,赏析景物：,3.“她们奔着那不知道白洋淀的哨兵吧。” 这段景物描写用了怎样的修辞手法？,赏析景物：,铜墙铁壁：暗指抗日根据地像铜墙铁壁。 哨兵：白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士， 保卫白洋淀的安全。,品读对话：,分角色朗读课文中夫妻话别前半部分内容,品读对话：,请朗读改写后的对话，比较原文中的女人和改写后的女人性格及心理的异同： （很晚丈夫才回来）女人抬头瞪着他说：“死到哪里去了，这么晚才回来！没你的饭了。”说着，拍拍手站起来要往灶间走。 水生坐
4、在台阶上说：“吃过饭了，你不要去拿。” 女人就又坐在席子上。她望着丈夫的脸，她看出他的脸有些红涨，说话也有些气喘。她说：“有事快说。我知道，回来晚了一准没好事。” 水生咧嘴笑了，“你看你，尽瞎猜。”四下里看看又说“爹呢？” “你还有爹呀？早睡了。” “小华呢？” “你甭跟我打岔，到底有什么事？给我痛快点。”,阅读下面五人对话，想象一下每个人的性格： A：“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。” B：“我有句要紧的话，得和他说说。” C：“听他说，鬼子要在同口安据点” D：“那里就碰得那么巧，我们快去快回来。” E：“我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他有什么看头啊！” 讨
5、论： 1、这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望丈夫的共同心愿中，又显示不同个性特点。请简述各自个性特点。 A、机智伶俐 B、爽朗直率 C、稳重谨慎 D、性急冒失 E、忸怩含蓄,品读对话：,机智伶俐,爽朗直率,稳重谨慎,含蓄忸怩,改写“夫妻话别”的剩余部分，让水生嫂用另外一种口吻与丈夫对话，表现另一种个性。,作业：,分组研讨品味下面的细节描写： “女人的手指震动了一下” “渐渐听清楚枪声只是在外面露出头来看” 课文中的三次“一捞一丢”的描写,琢磨细节：,明确人物：,根据前面的讲述，分小组归纳概括水生们及水生嫂们的形象。,归纳主旨：,夫妻之情，家国之爱,荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园怎能让敌人蹂躏！这一方水土养育了这些可爱的英雄儿女，他们的身心怎能让敌人玷污。,归纳主旨：,孙犁用这样的笔法构建了一幅情景交融的美丽画卷，表达了对祖国河山，中华儿女，中华民族不屈精神的礼赞。,课后作业例文:,妻：你走，我不拦你。小华你带去；爹你也带上！ 夫：那咋成啊！？我又不是去走亲戚，是去打鬼子呀！ 妻：哎哟哟！那么说我是走亲戚了？我还有那么多活呐！ 夫：千斤的担子你先担着吧，打走了鬼子，我回来谢你。 妻：说得轻巧！你不替我想想，也替老人,孩子想想.上有老下有小的,我的命怎么这么苦啊!你个死鬼.你心里根本没有我啊!这日子你叫我怎么过啊!,
