《高中语文 荷塘月色4 沪教版第五册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中语文 荷塘月色4 沪教版第五册（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、荷塘月色,朱自清,水上君子荷花,作者简介,朱自清（1898-1948）原名自华，字秋实。1917年改名为：自清，字：佩弦。现代散文家、诗人、著名学者及民主战士。 1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作； 1924年出版诗文集踪迹 1928年出版散文集背影 搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。 1948年贫病中逝,时 代 背 景,1927年7月，蒋介石发动“四一二”反革命政变之后，白色恐怖笼罩了中国大地。旧时代正在崩坏，新时局尚未到来。知识分子不满黑暗现实，向往自由生活，但颓丧和骚动使得他们惶然，看不到前进的方向。 作者在此想躲开恼人的现实，求得短暂的安宁。所以清清冷
2、冷的荷塘也成为超脱世尘的绝妙世界。,朗读的基本要求a： 一是要正确、清楚，用普通话朗读，读准字音，不漏字，不添字，不错字； 二是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当； 三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情； 四将自己溶入文中，你就是作者。,朗读的基本要求b：,1、理解内容 2、看到形象 3、体会情感 4、适当注意眼神 5、把握重音、语调、语速,初步感知课文,、找出作者的行踪和描写景色的语段 家中煤屑路清华园里的荷塘家里,、课文题目是“荷塘”“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢？ 第段：月色下的荷塘 第段：荷塘上的月色 第段：荷塘四周的景色,、分析第段，作者从哪些方面
3、来写月下的荷塘美景的？ 荷叶、荷花、荷香、荷波 、找出本段你认为写得最好的语句，并品味它的妙处。,品味的方法,压缩法,荷塘上是叶子。,层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。,叶子中（是）花，有开着的，有打着朵儿的。,品味的方法,替换法,方方正正的荷塘上面，弥望的是连着的叶子。,层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。,层层的叶子中间，零星地出现着些白花，有已经盛开的，有含苞欲放的。,品味的方法,想象法,层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地
4、开着的，有羞涩地打着朵儿的。,曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。,、四、五、六段中各用了什么修辞手法，请找出并赏析其妙处。 比喻（通感）、拟人,比喻句 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾 树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼 。 小结：比喻具体形象,本 体,喻 体,原
5、句,相 似 点,荷 叶,白 花 （荷花）,清 香,舞女的裙,一粒粒 的明珠,碧天里 的星星,渺茫的 歌 声,裙与叶子自然舒展的形态 很相似,月光下，白色荷 花与一粒粒 的明珠相似,白花在绿丛中隐约闪烁与 碧天的星星相似,渺茫的歌声和微风中荷香的 断断续续，若有若无,修辞手法：通感,通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影
6、有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 （视觉转为听觉）,拟人句,层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的 叶子本是肩并肩地挨着 叶子底下是脉脉的流水 小结：拟人灵秀动人,第段 荷塘中的月色,为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？,?,?,?,月光如流水一般，静静地 在这 一片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛 乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。,泻,泻,浮,泻,流水,照,“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。
7、,结论,“浮”突出静态美， “笼”可与之对照。 “漂”突出动态美， “笼”不能与之对照。,结论,第六段 荷塘四周 由 及 以有声衬 。,远,近,无声,荷塘月色,荷塘四周,黑影斑驳,杨柳如画,月下荷塘,荷叶,荷花,荷香,荷波,田田 亭亭 风致,袅娜 羞涩 如明珠似星星,丝丝缕缕、渺茫如歌,凝碧的波痕,侧写月色,（多种感官）,远山隐约,问：作者全身心地享用这无边的荷香月色，最终有没有得到解脱呢？ 没有，作者得到了暂时的宁静，一听到蝉声与蛙声，刚获得的自由和宁静又在一片蛙声中失去了，不禁发出“热闹是他们的，我什么也没有”的感慨。,（第七段） 由 联想旧时江南采莲的情景 想到 ， 想到 。,眼前的荷塘
8、,两千里外的江南故乡,千余年前的六朝,问：为什么作者忽然想起采莲的事情？ 作者出其不意地将人们带到六朝时代采莲的热闹场景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心驰神往的，宁静又到不宁静，深切微妙地反映出他“乐得暂时忘记”而又不能“忘记”的万分苦恼的心情。,全文的景与情,去荷塘途中的景： 曲径、树、月色 淡淡的哀愁 荷塘边凝望的景： 月下荷塘：荷叶、荷花、荷香、荷波、月光 淡淡的喜悦 塘上月色：月色、树影 荷塘四周：树、远山、路灯光、蝉声和蛙声 淡淡的哀愁 思接千载采莲景 采莲赋,感情发展脉络,“ 不宁静” 欲求排遣，淡淡的哀愁观荷塘月色，淡淡的喜悦发出“我什么也没有”的感慨惦念江南，欲求超脱不得。 心路轨迹：不静寻静得静出静,荷塘 月色,画 面 是,美丽的,气 氛 是,宁静的,格 调 是,雅致的,美,静,雅,三、写作特点,、形象美手法多样（鲜明的比喻，明显的对比， 强烈的衬托，生动的拟人，传神的通感） 、语言美新颖而不失生动自然，描述传神，节奏协调（量词、叠词） 、意境美融情入景、即景抒情,四、小 结,朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往,
