《3.3 汽化和液化 每课一练（人教版八年级上）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《3.3 汽化和液化 每课一练（人教版八年级上）.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、练基础达标检测1.(2013桂林中考)晒在太阳下的湿衣服一会干了,衣服上的水发生的物态变化是()A.蒸发B.熔化C.沸腾D.凝固【解析】选A。本题考查学生对生活中物态变化现象的掌握情况,明确物质前后的状态是解题的关键。晒在太阳下的湿衣服一会干了,衣服上的水变成了水蒸气,发生了汽化现象,属于蒸发。故选A。2.宋代文豪范成大到峨眉山旅游时,发现在山顶“煮米不成饭”,这是由于山顶()A.气压大沸点高B.气压大沸点低C.气压小沸点高D.气压小沸点低【解析】选D。本题主要考查气压与高度的关系以及气压与沸点的关系。因为海拔越高,气压越低,所以高山上的大气压比平原上的要低;又因为液体沸点随液面上气压的减小而
2、减小,所以水的沸点低于100,在这些地方用普通锅煮饭,往往不熟。故选D。3.2014索契冬奥会的火炬燃料为丙烷气体,为了便于储存或携带,常温下可采用的方法使其液化,这一物态变化过程要(选填“吸收”或“放出”)热量。【解析】本题主要考查学生对液化方法以及液化放热的了解和掌握。常温下可采用压缩体积的方法使气体液化,这一物态变化过程要放热。答案：压缩体积放出4.(2013长春中考)在“探究水的沸腾”实验中,如图所示,烧杯中冒出的“白气”是水蒸气(填物态变化名称)形成的,水在沸腾过程中要热量,温度计的示数。【解析】本题考查了物态变化、液体沸腾的特点。“白气”是液态的小水珠,是烧杯中的水汽化形成的高温水
3、蒸气上升时遇到冷的空气液化形成的。水在沸腾过程中要吸收热量,温度不变,所以温度计的示数不变。答案：液化吸收不变5.探究影响液体蒸发快慢的因素。(1)提出问题：观察如图所示情景,结合生活实际,液体蒸发的快慢与哪些因素有关?(2)猜想与假设：液体蒸发的快慢可能与下列因素有关：液体表面积的大小;液体的高低;液体的快慢。(3)进行实验、收集证据(针对猜想)。取两块相同的玻璃板。在玻璃板上分别滴一滴质量相同的酒精,使两滴酒精表面大小明显不同,如图所示。保持酒精的温度和酒精相同。若干时间后,两玻璃板上剩下的酒精明显不同。(4)分析与结论。液体蒸发快慢与液体表面积的大小(选填“有关”或“无关”)。(5)本实
4、验采用了一种很重要的研究方法,这种方法是法。【解析】本题以“探究影响液体蒸发快慢的因素”为载体,对探究的各要素进行考查。由图中所给信息可以提出如下猜想：液体蒸发快慢跟液体表面积的大小、液体温度的高低、液体表面附近空气流动的快慢有关;要想探究与液体表面积的大小有关就要控制液体的温度和液体表面附近空气流动的快慢相同,再使表面积的大小不同;通过实验可以发现液体蒸发快慢与液体表面积的大小有关;在进行本实验探究过程中,由于影响因素较多,所以要采取控制变量法。答案：(2)温度表面附近空气流动(3)表面附近空气流动的快慢(4)有关(5)控制变量6.(2013营口中考)在“探究水的沸腾”实验中：(1)除了图中
5、所示的器材,还需要一个重要的测量仪器是。(2)若操作正确无误,据图可知此时烧杯中水的实际温度是。(3)下表是本实验过程中不同时刻的温度记录,小明由于粗心大意记错了一个实验数据,你认为错误的数据是,你这样判断的理论依据是 。时间/min891011121314温度/96979898959898改正数据后,小明根据实验数据判定该地水的沸点为,可能的原因是当地的大气压(选填“大于”“等于”或“小于”)1标准大气压。【解析】本题考查“探究水的沸腾”实验。(1)在实验中,还需要记录时间,所以除了需要温度计外,还需要停表;(2)由图知,温度计的分度值为1,所以其示数为94;(3)水在沸腾过程中温度保持不变
6、,由表格中数据知,水从第10min开始沸腾,沸腾过程中的温度是98,而第12min的温度为95,所以此数据记录错误;此时水的沸点小于1标准大气压下的沸点100,所以当地的大气压小于1标准大气压。答案：(1)停表(秒表或钟表)(2)94(3)95水在沸腾过程中吸热,温度保持不变98小于【一点通】找找你容易错在哪里小明和小红都想帮妈妈煮粥。小明认为粥锅里的水烧开后,可继续让火烧得很旺,煮得满锅沸腾,这样会很快将粥煮好;小红则认为,沸腾后应改用小火,盖上锅盖,让锅内水微微沸腾,将粥煮好食用。你认为谁的想法更合理?请说出理由。【学生自答】小明的想法更合理。因为火烧得很旺,粥就能吸收更多的热量,温度升得更高,煮粥用的时间会更短。【教师点评】知道水沸腾需继续吸热,非常好!解释错误,忽略了水沸腾时吸热,温度不变。【正确答案】小红的想法更合理。因为锅内水沸腾后,不管如何加热,温度将不再升高,故只需用小火加热即可保持水的沸腾状态,还可以节约能源。
