《江苏省江阴市2014-2015学年九年级语文上学期期中试卷》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省江阴市2014-2015学年九年级语文上学期期中试卷(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省江阴市2014-2015学年九年级语文上学期期中试卷一、积累与运用(共15分) 1下列各组词语读音和书写都正确的一项是(3分)( )A. 古刹(ch) 不惜工本 B. 譬如(p) 誓(sh)不两立C. 褒贬(bo) 浮想联篇(pin) D. 汲水(j) 登峰造级2依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是(3分)( )人生旅途,如果太过平坦顺利,反而会在中虚度。正如流水,有波折才会美丽的浪花。至于结局,并非是最重要的,你享受了的过程。 A索然无味激起而且精致 B如释重负激扬 况且精妙 C如释重负激扬 因而精美 D索然无味激起因为精彩3对下面文段中加点词的解释有错误的一项是(3分)( )永
2、州之野产异蛇,黑质而白章;触草木,尽死;以啮人,无御之者。然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘、疠,去死肌,杀三虫。其始,太医以王命聚之,岁赋其二,募有能捕之者,当其租入。永之人争奔走焉。A.腊:干肉,这里作动词 B.已:止,治愈C.赋:税赋 D.奔走:指忙着做某件事4下列句子中,没有语病的一项是(3分)( )A“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观,这里绿化覆盖率大约30左右。 B爱丽丝门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。 C我国大部分地区太阳能资源丰富,太阳能资源开发利用的价值十分广阔。 D雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。5下列有关名著
3、的说明,不正确的一项是(3分)( ) A利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员的故事,出自斯威夫特的长篇小说格列佛游记,这个故事巧妙地抨击了当时英国宫廷和大臣们的昏聩无能。B水浒传鲁智深为帮助金家父女掏出自己所有的银子,旁边的李忠也摸出二两银子时,鲁达便认为银两够了,将那二两银子丢还给他。C西游记中孙悟空手持金箍棒,神通广大,能七十二变;他大闹天宫,自封为“齐天大圣”;他勇敢机智,百折不挠,保护唐僧去西天取经,深受读者的喜爱。D汤姆索亚历险记中,汤姆和蓓姬在洞中迷路后,曾经用一根风筝线探路。后来,汤姆在无意中发现了光亮,最终两人循着光亮一起走出了困境。二、阅读与赏析(共49分)(一)(12分
4、)桓公自莒反于齐,使鲍叔为宰,辞曰:“臣,君之庸臣也。君加惠于臣,使不冻馁,则是君之赐也。若必治国家者,则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五。”桓公曰:“夫管夷吾射寡人中钩,是以濒于死。”鲍叔对曰:“夫为其君动也。君若宥之,其为君亦犹是也。”桓公曰:“若何?”鲍子对曰:“请诸鲁。”桓公曰:“施伯,鲁君之谋臣也,夫知吾将用之,必不予我矣。若之何?”鲍子对曰:“使人请诸鲁,曰:寡君有不令之臣在君之国,欲以戮之于群臣,故请之。则予我矣。”桓公使请诸鲁,如鲍叔之言。鲁庄公以问施伯,施伯对曰:“此非欲戮之也,欲用其政也。夫管子,天下之才也,所在之国,则必得志于天下。令彼在齐,则必长为鲁国忧矣。”庄公曰:“若
5、何?”施伯对曰:“杀而以其尸授之。”庄公将杀管仲,齐使者请曰:“寡君欲亲以为戮,若不生得以戮于群臣,犹未得请也。请生之。”于是庄公使束缚以予齐使,齐使受之而退。 【注】:宥(yu):宽恕。6下列句中的“于”与“欲以戮之于群臣”中的“于”意义和用法相同一项 (2分) ( )A吾祖死于是 B积于今六十岁矣 C每假借于藏书之家 D苛政猛于虎也7下列对选文理解不正确的一项是(2分) ( )A齐桓公想让鲍叔做太宰,但鲍叔认为管夷吾更有治理国家的才华,因而向桓公力荐管夷吾。B管夷吾有一次曾差点暗杀了齐桓公,所以齐桓公耿耿于怀,不能原谅他。C施伯识破了齐国的用意,坚决反对将管夷吾送给齐国,足见其洞明局势的远
6、见卓识。D鲁庄公虽有谋臣施伯为其出谋划策,但因为自身目光短浅,最终还是中了齐国的计。8解释下列句子中的加点词。(4分)桓公自莒反于齐 反: 君若宥之 若: 请生之 生: 如鲍叔之言 如: 9翻译下列句子。(4分)(1)此非欲戮之也,欲用其政也。(2分)译: (2)于是庄公使束缚以予齐使,齐使受之而退。(2分) 译: (二)(4分)塞外杂咏林则徐 天山万笏耸琼瑶,早我西行伴寂寥。我与山灵相对笑,满头晴雪共难消。【注】此诗作于作者被革职后,西行伊犁途中。笏:封建时代大臣上朝拿的手板,用象牙、玉石或竹片制成,可以在上面记事。10阅读上面一首古诗,回答问题。(4分)(1)具体分析“天山万笏耸琼瑶”运用
7、了什么修辞手法?表现了天山什么特点?(2分)答: (2)体会“我与山灵相对笑”中“笑”的含义,并说说表达了诗人怎样的情感。(2分)答: (三)(4分)人的一生能交多少朋友许多人都希望一生能交更多的朋友。但是科学研究表明,人类的好友圈子不是想有多大就有多大,因为人的交友能力是有极限的。 罗宾邓巴是牛津大学研究认知与进化的人类学家。1992年,他根据自己对灵长类的研究结果提出了着名的“社会脑假说”。假说认为,与其他动物相比,灵长类似乎选择了一条特异独行的演化策略:呆在一个相对稳定的种群中彼此协助。而在这种共同生活的过程中,灵长类个体需要与种群内的每个其他个体建立起某种长期的“社交关系”。而负责处理
8、复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大,个体能处理的“稳定人际关系”就越多,于是平均种群就越庞大。邓巴一共收集了38种灵长类的数据,狒狒的平均种群大小不过50上下,这意味着狒狒的新大脑皮质只足以让它维持50个互动频繁的“猴脉”。 而人类的种群大小则是多少呢?邓巴估算的结果是148。这就是着名的“邓巴数”:1万多年前的新石器时代农业村平均人数约150。1086年,征服者威廉一世统计出的英格兰村落平均居民数约150。邓巴先前的研究显示,人的大脑新皮质大小有限,提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定人际关系。也就是说,人的好友圈子不会超过150人,对于超过这个数量的人,人们
9、顶多能记住一些人的相貌和名字,但对对方的了解却极为有限,也无法通过自身努力来促进双方关系。 通过社交网站能扩大社交范围吗?2008年,Facebook(社交网络服务网站)统计了用户平均的朋友数你猜是多少,130上下,依然十分靠近邓巴数。可见虽然科技日新月异,我们的新大脑皮质倒没有随之飞跃发展。 (有删改) 11第段中加点词“相对”有何表达效果?(2分) 12第段中划线句子用了什么说明方法?有何作用?(2分) (四)(4分)成长与成功当我们说一个人成长了,通常意义上不是指他的身体长高了,或者年龄长大了,而是指他在精神和思想层面更加成熟了。成长,意味着一个人的思想更加丰富、心灵更加充实、能力不断增
10、加、经验日益丰富、意志更加坚强、个性更加圆润。而停止成长,则意味着一个人停止了对思想和精神境界的追求,就像一棵树的树枝不再伸向天空,没有了触摸蓝天的渴望。很多人在看待人生时都存在一个误区,那就是更加看重成功,而常常忽略成长。成功是什么?按照世俗的定义,当一个人在社会上取得了财富、名誉和地位时,我们就说这个人成功了。但事实上,这一成功的定义本身就是有问题的,因为从本质上讲,成功不是得到了什么,而是一个人成长的自然结果。成功不是某种静态的东西,可以守株待兔地等来;那些唾手可得的成功,与其称其为“成功”,不如叫做“运气”,人们看待成功,未免过于简单粗暴:只看结果本身,而不去探索产生结果的路径。成功是
11、怎么来的?是通过自身艰苦卓绝的努力得来的。从本质上讲,成功不是得到了什么,而是一个人成长的自然结果。王安石笔下的方仲永,五岁时,指物作诗立就,然其父未能关注其成长,满足于邑人的“宾客”之道,“钱币”之诱,“日扳仲永环谒于邑人”,“不使学”。十多年后,天赋超人的方仲永“泯然众人矣”。而居里夫人,几十年如一日,埋头科学研究。在获得诺贝尔奖之后,依然沉醉于科学的世界,“像一个小孩儿迷醉于神话故事一般”,将更大的精力投入到对未知的探寻之中,经验日益丰富,意志更加坚强,再次获得诺奖的垂青。由此可见,持续不断的成功就是一路成长的必然结果。追求成长,让成功成为成长的必然结果这就是通往成功的最正确的道路。所谓
12、的“只问耕耘,不问收获”。耕耘是不断的成长,收获是必然的结果。如果我们只向往结果,而忽略成长,必然拔苗助长,最后枯萎而死。我们都见过飞舞的蝴蝶,在展翅飞翔的一刻,它是如此美丽,但请别忘了,在美丽的背后,它曾经有过毛毛虫的爬行、织丝成茧的辛劳、黑暗中的等待,以及破茧化蝶的痛苦。(有删改)13. 围绕“成长与成功”,全文主要表达了什么观点?(2分) 14. 作者在第自然段中是怎样进行论证的?请简要分析。(2分) (五)(15分)核桃压枝低王建领 又是一年丰收季,又见核桃压枝低。 这几天,只要你来到商洛,步入农村,往往不等你开口,就会有村夫农妇,或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦,欣慰地夸耀:“今年核桃结得繁。” 放眼望去,整个商山洛水间,那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃树,在秋日金色阳光下,自在地摇曳。信步走入林间,一位饱经风霜、满脸慈祥的大爷,正用木杆支撑似要被一颗颗、一簇簇核桃压折的树枝;一个满脸稚气,但活泼阳光的男童,不知从哪窜来,径直爬上核桃树,兴奋地表演起摘果、去皮、取仁的杂耍来。大爷一脸幸福看着孙辈,也不喝斥,任由孩子在树上与我们捉迷藏。我问道:“大爷,你这核桃林今年收成怎样?”大爷干着手中的活,也不看我,如数家珍地说开来:“我房前、地里、山上共有二十株核桃,算两亩吧,今年少说也能收一千斤。”“能收多少钱?”“前几天有人来买,一