《江苏省江阴市2014-2015学年九年级语文上学期期中试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省江阴市2014-2015学年九年级语文上学期期中试卷（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省江阴市2014-2015学年九年级语文上学期期中试卷一、积累与运用（共15分） 1下列各组词语读音和书写都正确的一项是（3分）（ ）A. 古刹（ch） 不惜工本 B. 譬如（p） 誓（sh）不两立C. 褒贬（bo） 浮想联篇（pin） D. 汲水（j） 登峰造级2依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（3分）（ ）人生旅途，如果太过平坦顺利，反而会在中虚度。正如流水，有波折才会美丽的浪花。至于结局，并非是最重要的，你享受了的过程。 A索然无味激起而且精致 B如释重负激扬 况且精妙 C如释重负激扬 因而精美 D索然无味激起因为精彩3对下面文段中加点词的解释有错误的一项是（3分）（ ）永
2、州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。A.腊：干肉，这里作动词 B.已：止，治愈C.赋：税赋 D.奔走：指忙着做某件事4下列句子中，没有语病的一项是（3分）（ ）A“七河八岛”是扬州生态环境保持最完好的湿地景观，这里绿化覆盖率大约30左右。 B爱丽丝门罗是一百多年来第13位获得诺贝尔文学奖的女性作家。 C我国大部分地区太阳能资源丰富，太阳能资源开发利用的价值十分广阔。 D雾霾过后抓紧治霾才有可能避免不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。5下列有关名著
3、的说明，不正确的一项是（3分）（ ） A利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员的故事，出自斯威夫特的长篇小说格列佛游记，这个故事巧妙地抨击了当时英国宫廷和大臣们的昏聩无能。B水浒传鲁智深为帮助金家父女掏出自己所有的银子，旁边的李忠也摸出二两银子时，鲁达便认为银两够了，将那二两银子丢还给他。C西游记中孙悟空手持金箍棒，神通广大，能七十二变；他大闹天宫，自封为“齐天大圣”；他勇敢机智，百折不挠，保护唐僧去西天取经，深受读者的喜爱。D汤姆索亚历险记中，汤姆和蓓姬在洞中迷路后，曾经用一根风筝线探路。后来，汤姆在无意中发现了光亮，最终两人循着光亮一起走出了困境。二、阅读与赏析（共49分）(一)(12分
4、)桓公自莒反于齐，使鲍叔为宰，辞曰：“臣，君之庸臣也。君加惠于臣，使不冻馁，则是君之赐也。若必治国家者，则其管夷吾乎。臣之所不若夷吾者五。”桓公曰：“夫管夷吾射寡人中钩，是以濒于死。”鲍叔对曰：“夫为其君动也。君若宥之，其为君亦犹是也。”桓公曰：“若何？”鲍子对曰：“请诸鲁。”桓公曰：“施伯，鲁君之谋臣也，夫知吾将用之，必不予我矣。若之何？”鲍子对曰：“使人请诸鲁，曰：寡君有不令之臣在君之国，欲以戮之于群臣，故请之。则予我矣。”桓公使请诸鲁，如鲍叔之言。鲁庄公以问施伯，施伯对曰：“此非欲戮之也，欲用其政也。夫管子，天下之才也，所在之国，则必得志于天下。令彼在齐，则必长为鲁国忧矣。”庄公曰：“若
5、何？”施伯对曰：“杀而以其尸授之。”庄公将杀管仲，齐使者请曰：“寡君欲亲以为戮，若不生得以戮于群臣，犹未得请也。请生之。”于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。 【注】：宥（yu）：宽恕。6下列句中的“于”与“欲以戮之于群臣”中的“于”意义和用法相同一项 (2分) （ ）A吾祖死于是 B积于今六十岁矣 C每假借于藏书之家 D苛政猛于虎也7下列对选文理解不正确的一项是(2分) （ ）A齐桓公想让鲍叔做太宰，但鲍叔认为管夷吾更有治理国家的才华，因而向桓公力荐管夷吾。B管夷吾有一次曾差点暗杀了齐桓公，所以齐桓公耿耿于怀，不能原谅他。C施伯识破了齐国的用意，坚决反对将管夷吾送给齐国，足见其洞明局势的远
6、见卓识。D鲁庄公虽有谋臣施伯为其出谋划策，但因为自身目光短浅，最终还是中了齐国的计。8解释下列句子中的加点词。（4分）桓公自莒反于齐 反： 君若宥之 若： 请生之 生： 如鲍叔之言 如： 9翻译下列句子。（4分）（1）此非欲戮之也，欲用其政也。(2分)译： （2）于是庄公使束缚以予齐使，齐使受之而退。(2分) 译： （二）（4分）塞外杂咏林则徐 天山万笏耸琼瑶，早我西行伴寂寥。我与山灵相对笑，满头晴雪共难消。【注】此诗作于作者被革职后，西行伊犁途中。笏：封建时代大臣上朝拿的手板，用象牙、玉石或竹片制成，可以在上面记事。10阅读上面一首古诗，回答问题。（4分）（1）具体分析“天山万笏耸琼瑶”运用
7、了什么修辞手法？表现了天山什么特点？(2分)答： （2）体会“我与山灵相对笑”中“笑”的含义，并说说表达了诗人怎样的情感。(2分)答： （三）（4分）人的一生能交多少朋友许多人都希望一生能交更多的朋友。但是科学研究表明，人类的好友圈子不是想有多大就有多大，因为人的交友能力是有极限的。 罗宾邓巴是牛津大学研究认知与进化的人类学家。1992年，他根据自己对灵长类的研究结果提出了着名的“社会脑假说”。假说认为，与其他动物相比，灵长类似乎选择了一条特异独行的演化策略：呆在一个相对稳定的种群中彼此协助。而在这种共同生活的过程中，灵长类个体需要与种群内的每个其他个体建立起某种长期的“社交关系”。而负责处理
8、复杂与抽象思维的新大脑皮质在整个大脑中所占的比例越大，个体能处理的“稳定人际关系”就越多，于是平均种群就越庞大。邓巴一共收集了38种灵长类的数据，狒狒的平均种群大小不过50上下，这意味着狒狒的新大脑皮质只足以让它维持50个互动频繁的“猴脉”。 而人类的种群大小则是多少呢？邓巴估算的结果是148。这就是着名的“邓巴数”：1万多年前的新石器时代农业村平均人数约150。1086年，征服者威廉一世统计出的英格兰村落平均居民数约150。邓巴先前的研究显示，人的大脑新皮质大小有限，提供的认知能力只能使一个人维持与大约150人的稳定人际关系。也就是说，人的好友圈子不会超过150人，对于超过这个数量的人，人们
9、顶多能记住一些人的相貌和名字，但对对方的了解却极为有限，也无法通过自身努力来促进双方关系。 通过社交网站能扩大社交范围吗？2008年，Facebook（社交网络服务网站）统计了用户平均的朋友数你猜是多少，130上下，依然十分靠近邓巴数。可见虽然科技日新月异，我们的新大脑皮质倒没有随之飞跃发展。 （有删改） 11第段中加点词“相对”有何表达效果？（2分） 12第段中划线句子用了什么说明方法？有何作用？（2分） （四）（4分）成长与成功当我们说一个人成长了，通常意义上不是指他的身体长高了，或者年龄长大了，而是指他在精神和思想层面更加成熟了。成长，意味着一个人的思想更加丰富、心灵更加充实、能力不断增
10、加、经验日益丰富、意志更加坚强、个性更加圆润。而停止成长，则意味着一个人停止了对思想和精神境界的追求，就像一棵树的树枝不再伸向天空，没有了触摸蓝天的渴望。很多人在看待人生时都存在一个误区，那就是更加看重成功，而常常忽略成长。成功是什么？按照世俗的定义，当一个人在社会上取得了财富、名誉和地位时，我们就说这个人成功了。但事实上，这一成功的定义本身就是有问题的，因为从本质上讲，成功不是得到了什么，而是一个人成长的自然结果。成功不是某种静态的东西，可以守株待兔地等来；那些唾手可得的成功，与其称其为“成功”，不如叫做“运气”，人们看待成功，未免过于简单粗暴：只看结果本身，而不去探索产生结果的路径。成功是
11、怎么来的？是通过自身艰苦卓绝的努力得来的。从本质上讲，成功不是得到了什么，而是一个人成长的自然结果。王安石笔下的方仲永，五岁时，指物作诗立就，然其父未能关注其成长，满足于邑人的“宾客”之道，“钱币”之诱，“日扳仲永环谒于邑人”，“不使学”。十多年后，天赋超人的方仲永“泯然众人矣”。而居里夫人，几十年如一日，埋头科学研究。在获得诺贝尔奖之后，依然沉醉于科学的世界，“像一个小孩儿迷醉于神话故事一般”，将更大的精力投入到对未知的探寻之中，经验日益丰富，意志更加坚强，再次获得诺奖的垂青。由此可见，持续不断的成功就是一路成长的必然结果。追求成长，让成功成为成长的必然结果这就是通往成功的最正确的道路。所谓
12、的“只问耕耘，不问收获”。耕耘是不断的成长，收获是必然的结果。如果我们只向往结果，而忽略成长，必然拔苗助长，最后枯萎而死。我们都见过飞舞的蝴蝶，在展翅飞翔的一刻，它是如此美丽，但请别忘了，在美丽的背后，它曾经有过毛毛虫的爬行、织丝成茧的辛劳、黑暗中的等待，以及破茧化蝶的痛苦。（有删改）13. 围绕“成长与成功”，全文主要表达了什么观点？（2分） 14. 作者在第自然段中是怎样进行论证的？请简要分析。（2分） （五）（15分）核桃压枝低王建领 又是一年丰收季，又见核桃压枝低。 这几天，只要你来到商洛，步入农村，往往不等你开口，就会有村夫农妇，或老叟稚童掩饰不住内心的喜悦，欣慰地夸耀：“今年核桃结得繁。” 放眼望去，整个商山洛水间，那一株株、一片片、一凹凹、一坡坡的核桃树，在秋日金色阳光下，自在地摇曳。信步走入林间，一位饱经风霜、满脸慈祥的大爷，正用木杆支撑似要被一颗颗、一簇簇核桃压折的树枝；一个满脸稚气，但活泼阳光的男童，不知从哪窜来，径直爬上核桃树，兴奋地表演起摘果、去皮、取仁的杂耍来。大爷一脸幸福看着孙辈，也不喝斥，任由孩子在树上与我们捉迷藏。我问道：“大爷，你这核桃林今年收成怎样？”大爷干着手中的活，也不看我，如数家珍地说开来：“我房前、地里、山上共有二十株核桃，算两亩吧，今年少说也能收一千斤。”“能收多少钱？”“前几天有人来买，一
