《江苏省南通市新桥中学2015届九年级化学上学期期中试卷（解析版） 沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南通市新桥中学2015届九年级化学上学期期中试卷（解析版） 沪教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省南通市新桥中学2015届九年级化学上学期期中考试试卷一、选择题（本题共20分，只有一个正确答案，每题2分）1在绚丽多彩的物质世界里，下列色彩是由化学变化呈现出来的是（）A雨后的彩虹B夜晚的霓虹灯C节日的礼花D彩色的图画考点：化学变化和物理变化的判别.专题：结合课本知识的信息分析：根据化学变化与物理变化的性质进行分析雨后的彩虹、夜晚的霓虹灯、彩色的图画的形成过程中没有新物质生成，燃放礼花的过程中有新物质生成解答：解：A、雨后的彩虹是由于光的反射和折射引起的，属于物理变化B、夜晚的霓虹灯五光十色，变化过程中没有新物质生成，属于物理变化C、燃放礼花的过程中生成二氧化碳等物质，属于化学变化D、彩
2、色的图画是由于光的反射和折射引起的，过程中没有新物质生成，属于物理变化故选C点评：解答本题的关键是要充分了解变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化2下列实验操作正确的是（）A给液体加热B倾倒液体C称量固体D氧气验满考点：给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；液体药品的取用；氧气的检验和验满.专题：常见仪器及化学实验基本操作分析：A、根据给试管内液体加热的注意事项进行判断；B、注意瓶塞的放置、标签的位置以及容器口的接触程度等；C、托盘天平称量药品时，是“左物右码”；D、注意氧气验满时，带火星的木条的位置的放置解答：解：A、给试管内的液体加热时，使用酒精灯的外焰，液体的体积不
3、超过试管体积的，并使试管均匀受热，图示操作正确；B、倾倒液体时，容器口紧挨试管口，标签向着手心，瓶塞倒放，图示操作错误；C、称量固体药品时，砝码与药品的位置放反了，图示操作错误；D、氧气的验满方法是把带火星的木条放在瓶口来验满，如果带火星的木条在瓶口能复燃，则证明该瓶氧气已经收集满了，图示操作错误故选：A点评：化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范3（2分）下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是（）AOBFeCN2DCO考点：化学式的书写及意义；元素的符号及其意义.专题：化学用语和质量守恒定律分析：根据化学式与
4、元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属、稀有气体都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质解答：解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义A、O属于气态非金属元素，可表示氧元素，表示一个氧原子，但不能表示一种物质，故选项不符合题意B、Fe属于金属元素，可表示铁元素，表示一个铁原子，还能表示铁这一纯净物，故选项符合题意C、该符号是氮气的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意D、该符号是一氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项不符合题意故选：B点评：本题难度
5、不是很大，考查学生对元素符号与与化学式含义的理解、掌握及灵活运用进行解题的能力4（2分）（2011肇庆）日本福岛核电站泄漏危机，部分民众曾抢购碘盐，其实，正常食用量不能预防核辐射，碘盐是在食盐中添加碘酸钾（KIO3）钾元素化合价为+1，碘元素的化合价为（）A+3B+4C+5D+6考点：有关元素化合价的计算.专题：化学式的计算分析：根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答本题解答：解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钾元素化合价为+1，则碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价为：（+1）+x+（2）3=0，解答 x=+5；故选C点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素
6、化合价的解题能力5（2分）物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）A氢气：产生黄色火焰B木炭：火焰呈淡蓝色C铁丝：火星四射，放出大量热D红磷：产生浓烈的雾考点：氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象.专题：实验现象的观察和记录分析：A、根据氢气在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据木炭在氧气中燃烧现象进行分析判断C、根据铁丝在氧中燃烧的现象进行分析判断D、根据红磷在氧气中不能燃烧进行分析判断解答：解：A、氢气在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰，故选项说法错误B、木炭在氧气中燃烧发出白光，没有火焰，故选项说法错误C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射，放出大量热，故选项说法正确D、红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟
7、，没有雾，故选项说法错误故选：C点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别6（2分）从如图“电解水实验”中不能获得的信息或推论是（）A水是由氢元素和氧元素组成的B氢气的密度小于氧气C化学反应中原子的种类保持不变D试管a、b中所得气体的体积比约为2：1考点：电解水实验.专题：空气与水分析：根据电解水实验现象和结论分析判断在电解水实验中，可观察到的现象有：正极的气体体积少，能使带火星的木条复燃，负极的气体体积多，能燃烧，而且体积多的是少的二倍根据以上现象可推出正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是氢气解答：解：
8、A、水电解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，在化学变化中元素种类不变，所以水由氢元素和氧元素组成故A正确B、从图中可看出：负极气体多是氢气，正极气体少是氧气，它们的体积比是2：1，与生成的气体密度无关故B错误；C、水电解生成氢气和氧气，化学反应中原子的种类保持不变故C正确D、由电解水的装置可知，试管a收集的气体较多是氢气、b中收集气体的体积较少是氧气，体积比约为2：1故D正确故选B点评：本题是有关电解水的基础知识的考查，扎实地掌握化学的基础知识，对解决此问题必不可少7（2分）意大利科学家近年合成了一种新型的氧分子，其化学式是O4，对其说法正确的是（）AO4是一种化合物BO4是
9、一种单质CO4是由O2构成的D一个O4是由2个O2构成的考点：有关化学式的计算和推断；单质和化合物的判别；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系.专题：化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类分析：根据物质的化学式O4，该物质由O元素组成，其分子由4个O原子成，据此对说法进行判断解答：解：A、根据物质的化学式O4，该物质由O元素组成，属于单质；故A不正确；B、O4是由氧元素组成的一种单质；故B正确；C、根据物质的化学式O4，该物质由O4分子构成，其分子由4个O原子成；故C不正确；D、一个O4分子由4个O原子成，而非由2个O2构成的；故D不正确故选B点评：根据物质的化学式的表示意
10、义，对物质的组成、构成、类别进行判断，不能简单地理解成数学式的加减相等8（2分）（2011泰安）下列现象的微观解释中，不正确的是（）A氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同B“墙内开花墙外香”分子在不断的运动C水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子变大D用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题.专题：结合课本知识的信息分析：A、了解：分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子；B、花香分子在不断的运动，由墙内运动到墙外的人们的嗅细胞上；C、水烧开后易把壶盖冲起，水由液态开始转化为气态，分子间隔变大；D、用水银温度计测量体温温度升高，分子运动加快
11、，原子间隔变大解答：解：A、氢气和液氢都可做燃料相同物质的分子，其化学性质相同，解释正确，故A正确；B、“墙内开花墙外香”分子在不断的运动，解释正确，故B正确；C、水烧开后易把壶盖冲起温度升高，分子变大，解释错误，分子没变，只是间隔变大，故C错误；D、用水银温度计测量体温温度升高，原子间隔变大，解释正确，故D正确故选C点评：了解利用原子和分子的性质分析和解决问题的方法；掌握分子的性质：1分子是独立存在而保持物质化学性质的最小粒子；2分子有一定的大小和质量；分子间有一定的间隔；分子在不停的运动；分子间有一定的作用力；分子可以构成物质，分子在化学变化中还可以被分成更小的微粒原子；同种分子性质相同，
12、不同种分子性质不同9（2分）下列说法不正确的是（）A从空气中分离氧气的方法是利用氧气的沸点比氮气高B生活中常用煮沸的方法降低水的硬度C催化剂在化学反应中一定加快化学反应速率D任意排放工业废水和生活污水，滥用化肥和农药，都会导致水体污染考点：氧气的工业制法；催化剂的特点与催化作用；硬水与软水；水资源的污染与防治.专题：空气与水分析：A、根据工业上制取氧气的方法、原理进行分析判断B、根据用煮沸的方法降低水的硬度解答；C、根据催化剂只能改变化学反应速率解答；D、根据工业废水、生活污水、农药化肥的不合理使用是造成水体污染的三大原因解答：解：A、工业上制氧气采用的是分离液态空气法：在低温条件下加压，使空
13、气转变为液态空气，然后蒸发，由于液态氮的沸点比液态氧的沸点低，因此氮气首先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是液态氧，故选项说法正确；B、用煮沸的方法降低水的硬度，故选项说法正确；C、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率故选项说法错误；D、工业废水中的有毒物质、生活污水中的有机物、农药化肥的过量使用等都是造成水体污染的重要原因；故正确；答案：C点评：化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与生产、生活相关的化学知识，关乎我们的生存、健康和社会的发展，是中考热点之一10（2分）对同一种元素的原子和离子来说，下列叙述正确的是（）A它们一定具有相同的电子层数B它们具有相同
14、的核外电子数C它们具有相同的核电荷数D它们的质量相差很大考点：原子和离子的相互转化.专题：物质的微观构成与物质的宏观组成分析：同一种元素的原子得失电子形成阴离子或阳离子，核内质子数（核电荷数）不变，核外电子数发生了改变，据此进行分析判断解答：解：A、原子经过得失电子后成为离子，得电子时一般电子层数不变，而失电子后一般电子层数会减少；B、同一种元素的原子得失电子形成阴离子或阳离子，故它们的核外电子数一定不同；C、同一种元素的原子得失电子形成阴离子或阳离子，核内质子数（核电荷数）不变，则它们一定具有相同的核电荷数；D、原子的质量主要集中在原子核上，所以原子得失电子后其质量几乎不变；故选：C点评：本题难度不大，掌握原子
