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1、江苏省南京市高淳区2014-2015学年八年级语文上学期期中质量调研检测试题友情提示：1.本次测试满分100分；时间120分钟；2.此卷为试题卷，答案写在此卷上无效，标“”处表示此处的答案应写在答卷纸上。一（28分）1.用古诗文原句填空（10分）相顾无相识， 。 （王绩野望） ，波撼岳阳城。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相）迷津欲有问， 。 （孟浩然早寒江上有怀） ，决眦入归鸟。 （杜甫望岳）予独爱莲之出淤泥而不染, 。 （周敦颐爱莲说） ，芳草萋萋鹦鹉洲。 （崔颢的黄鹤楼）吏呼一何怒！ ！ （杜甫石壕吏） ，尚思为国戍轮台。 （陆游十一月四日风雨大作）长歌行中借朝露易干、秋来叶落、百川东去等鲜明的
2、形象阐述了“ ， ”的人生哲理。2. 下列加点字读音两两相同的一项是（ ）(3分) A阻遏扼杀 瓦砾莅临 B仄歪胡泽 寒噤矜持 C制裁栽花 荒谬撩拨 D汲取即使 蓦然日暮 3下列词语中没有错别字的一项是（ ）(3分)A豁然开朗 黄发垂髻 落英缤纷B娇首昂视 无动于中 吹毛求疵C无人问津 鞠躬尽萃 悠闲自在D逾越鸿沟 土地平旷 盛气凌人4. 下面的话出自朝花夕拾中的哪个篇目？请选择相应的序号填入括号中。（2分）我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。（ ）A琐记 B二十四孝图 C无常 D 五猖会 5. 请在田字格中用行楷字抄写下面八个字（3分）大道之行 天下为公综合性学习（7分）请
3、你参与“铭记历史，守望和平” 为主题的语文综合性活动，完成后面题目。【品味文化】6.（1）许多汉字的字义跟战争相关“武”字与战争密切相关，许慎在说文解字中解释为“止戈为武”。这一解说反映了古代人民对和平幸福生活的向往。“伐”字也与战争有关，请你推断它的字义： 。（1分）（2）许多古代诗词是直接描写战争的。请你写一句（上下句） （1分）【关注苦难】7.老舍先生写于抗日战争时期的小说骆驼祥子虽不是直接描写战争的，但主人公祥子的三次丢车原因中，就有一次与战争相关的。请简要概括。（2分） 【感悟和平】8.图片中的雕塑矗立在联合国总部花园内，是卢森堡1988年赠送给联合国的。请用简洁的语言介绍图片的内容
4、，并写出其寓意。（3分）内容： （2分）寓意： （1分）二（42分）（一）阅读下面古诗文，完成9-13 题（16分）【古诗阅读】（4分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。9（1）首联一个 “深”字 描绘 的景象，体现出诗人 的感情。(2分)（2）本诗尾联中的“搔”字锤炼得好，好在哪里?（2分） 【古文阅读】 （12分） 庆历中，有布衣毕升，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之，欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其
5、面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之，有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。升死，其印为予群从所得，至今保藏。注释：砥：磨刀石。 讫：完。10下列句子中加点词的意思相同的一项是（ ）（2分）A又为活板满铁范为一板 B不以木为之者以备一板内有重复者C则以
6、纸帖之木格贮之 D则以一平板按其面以手拂之，其印自落11解释下列加点字的意思。（3分）以松脂、蜡和纸灰之类冒之（ ） 则第二板已具（ ） 不若燔土（ ）12翻译下列句子：（4分）（1）更互用之，瞬息可就 （2）有奇字素无备者，旋刻之 13请你用自己的话说明“不以木为之者”的原因。（3分） （二）阅读老王选段，完成14-17 题 (12分)有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就
7、像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃?”他只说：“我不吃。”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”我也赶忙解释：“我知道，我知道不过你既然来了，就免得托人捎了。”他也许觉得我这话有理，站着等我。我把他包鸡蛋的一
8、方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他，他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”“早埋了。”“呀，他什么时候”“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉
9、摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。14.老王的生活和品质两方面，可以各用 和 两个字概括。（2分）15.词句品析（4分）（1）“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”中“镶嵌”一词有什么表达效果？（2分） （2）“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里数不完。”这句话蕴含了怎样的感情？（2分） 16.老王见“我”谢了他的香油、鸡蛋后转身进屋去，赶忙止住我说“不要钱”，后来他又站着等“我”，他的这两个举动矛盾吗？为什么？
10、（3分） 17.仿照例句，结合选段内容，完成下面填空。（3分）老王纯朴厚道，临终送物，表一片感激之心；杨绛 ， ， 。（三）阅读下面文章，完成18-21题。（14分）父亲的大学高冬梅父亲到了上学的年龄，情愿盘腿坐在炕头帮祖母纺线，也不肯进学堂。父亲不上学，也就不识字，他连自己的名字也认不得。而读过书的大伯三叔四叔，无一例外地成了“公家人”，虽然几年才回来一趟，但都是春风满面，神采飞扬。相比之下父亲却显得委琐俗气。每当他们弟兄几个坐在一起，我甚至都不敢看父亲一眼。父亲当年为什么不肯上学，父亲从未说过，我也没问过。倒是母亲每每与父亲闹翻，最后总是毫不留情地质问父亲：那时你咋不上学呀，看看人家再看看
11、你。母亲这话一出口，父亲便像霜打的茄子一样低下头，只顾一口接一口地吸烟，一声不吭。父亲不识字，闹了不少笑话。听说有一回父亲进城，直通通地就走进了女厕所，被一个女工骂了出来。父亲吓得魂不附体，苦苦哀求，后来甚至下了跪。没有不透风的墙，这事很快就在村里传扬开了，有大半年的时间，父亲在村里走路，头总是垂得很低。这事虽然与我无关，但既然发生在自己父亲身上，我也就很难为情。每当看到或听到村里那些长舌的男人女人饶有兴致、添油加醋地谈论这件事时，我无不转身落荒而逃。回到家，真想戳着父亲的鼻子问他当初为什么不上学不读书，而偏偏去做那些纺棉花的女人活。但看到父亲寂寞苍老的样子，又禁不住顿生怜悯，真想抱住父亲的腿大哭一场。我上了高中，有一次，父亲怯生生地说想到学校来看我。听了这句话，我顿时感到一阵寒颤。我一而再，再而三地告诉父亲，学校共有几处
