《江苏省南京市第三初级中学2014届九年级物理上学期第一阶段性检测试题 苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市第三初级中学2014届九年级物理上学期第一阶段性检测试题 苏科版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省南京市第三初级中学2014届九年级物理上学期第一阶段性检测试题一、选择题：（本题12小题，每小题2分，共24分每小题给出的四个选项中只有一个选项正确）1下列工具在正常使用的过程中，可以看作费力杠杆的是 A起子 B道钉撬 C筷子 D钢丝钳图12如图1所示，杠杆处于平衡状态，则F的力臂是：AOA BOC COD DFD3下列说法中错误的是：A.使用费力杠杆可以省距离 B.使用省力杠杆一定费距离C.使用杠杆一定省力 D.既省力，又省距离的杠杆是没有的4工厂为了搬运一个笨重的机器进入车间，某工人设计了下图2所示的四种方案（机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的根截面），其中最省力的方案是：5.如
2、右图所示，我们在拖动行李箱时一般先拉出行李箱上方的拉杆，这样做目的是为了A减小阻力臂，省力 B增大阻力臂，省力 C减小动力臂，省力 D增大动力臂，省力6在图中的四种情境中，人对物体做功的是A提着水桶在水平地面上匀速前进 B扛着米袋慢慢爬上楼梯 C用力推汽车，汽车没动 D举着杠铃原地不动7.下列说法正确的是A效率高的机械，功率一定大 B做功时间长的机械，功率一定大C所有机械的机械效率都小于1 D功率大的机械做的功一定多8. 如图所示，小明分别用甲、乙两个滑轮把同一袋沙子从地面提到二楼，用甲滑轮所做的总功为W1，机械效率为1；用乙滑轮所做的总功为W2，机械效率为2若不计绳重与摩擦，则AW1 = W
3、2，1 =2 BW1 2CW1 W2，1 W2，1 2GFFOAB9如右图示，轻质杠杆OA中点悬挂重物，在A端施加一竖直向上的力F，杠杆在水平位置平衡，保持F的方向不变，始终与杠杆垂直，将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中，力F将：A变小 B变大C先变大再变小 D不变10.如图，“套圈”出手后，从a点到c点的过程中(不计空气阻力)，下列说法正确的是 A“套圈”由a到b过程中，动能逐渐增大 B“套圈”在b点的机械能大于a点的机械能 C“套圈”由b到c过程中，机械能逐渐变小D“套圈”由a到b再到c过程中，重力势能先变大后变小11.下列现象中，由动能转化为重力势能的是 12.如图3所示，小球从左端
4、由静止释放，在左右摆动过程中，不计空气阻力，则（ ）A.左侧最高点的高度大于右侧最高点的高度B.左侧最高点的高度等于右侧最高点的高度C.从最高点运动到最低点的过程，一部分重力势能转化为动能D.从最低点运动到最高点的过程，一部分动能转化为重力势能二、填空题（每空1分计27分）13杠杆可以分为 杠杆 杠杆 杠杆，下列根据中属于费力杠杆有 。（填序号）老虎钳钓鱼杆定滑轮 14.根据杠杆平衡条件可知，在阻力和阻力臂保持不变时，_动力臂，可以_动力，从而实现更省力(填“增大”或“减小”)。在图中，_图的握法更有利于拧紧或松开螺帽。15在下图所示各个图中，物G重都为12N，当物体静止时，拉力F各是多少？(
5、不记摩擦和机械重) ： F1= N ， F2= N ， F3= N16如图杆秤是民间的一种测量工具。使用时将待测物体挂在秤钩A上，用手拎住秤纽B或C(相当于支点)，秤砣D在秤杆E上移动，当秤杆水平平衡时就可以在秤杆上读出读数 (1)在测量中，当被测物重量增加，要是杆秤平衡，秤砣D应该向_移动若秤砣的质量为150g，秤杆的质量忽略不计，秤杆水平静止时，AC=5cm，CD=25cm，则被测物的质量为_kg (2)根据杠杆平衡的条件分析，使用杆秤时，当从秤纽C换到秤纽B时，最大测量值将变_ _17. 举重运动员在2S内把重为1500N的杠铃匀速举高2m，在空中停留了3S，那么他前2S内对杠铃做了 J
6、的功，前2S内的功率为 W，后3S内的功为 J。18某商场扶梯的高度是5m，扶梯长是7m，小明体重为600N扶梯把小明从三楼送上四楼的过程中对小明做功 J如果要知道扶梯对小明做功的功率，还应该测量的物理量是 （用文字表述）19. 如图所示，是一种小型千斤顶的示意图，当手往下压动摇臂时，能把重物抬高一段较小的距离。工人在2s时间里，用100N的力，竖直向下压动摇臂50cm，把重1000N的重物匀速抬高4cm，则所做的有用功是 J，千斤顶的机械效率是 20热气球升空的过程中，当热气球匀速上升时，它的动能 ，重力势能 。（两空均选填“增大”、“不变”或“减小”）21炎热的夏天，一辆洒水车在平直的马路
7、上匀速行驶。在工作的过程中，洒水车的动能_，重力势能_。（选填“变大”、“变小”或“不变”）22.图右是固定在水平桌面上的圆弧轨道，将一小球由轨道的P点自由释放，滚动到Q点。在此过程中，动能先变 后变 ，重力势能 。三作图与实验：（作图题每题2分共6分，实验题每空1分，共26分）23.（1）请在图中画出用此杠杆提升物体时的最小力的示意图（O为支点）。 (2)如图所示，O为杠杆OAB的支点，请画出物体受到的重力示意图和杠杆OAB所受拉力F的力臂 (3)根据图示要求，画出滑轮组的绕法。 24. 如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质
8、量相同的钩码若干个。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉。此时，应把杠杆两端的平衡螺母向(选填“左”或“右”)调节，使杠杆在不挂钩码时，达到水平平衡状态。图乙O（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：。他这样得出的结论是否合理？；为什么？。图甲OBAE F G C D （3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的
9、拉力大小都与杠杆平衡条件不相符。其原因是：。（4）实验时只有8个相同的钩码，杠杆上每格等距，如图甲，当在A点挂4个钩码时，则怎样挂钩码可以使杠杆在水平位置平衡？(请设计两种方案)._ _ _ ；_ _ 。（5）杠杆不处于水平位置能否平衡？甲乙意见不同。甲认为能平衡。于是他让每次杠杆倾斜时静止，做这个实验也得出了杠杆平衡条件。甲认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？ （选填对或错），甲这种方案与乙让杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪个实验方案好，并说明理由： 实验方案好；理由是 。25.小雪和小红在“测定滑轮组机械效率”的实验中，使用了如图所示的实验装置，他们分别记下了弹簧测力计和钩
10、码的位置.（1）小红 拉动弹簧测力计,使钩码匀速升高,并由 弹簧测力计读出拉力为0.5N;同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.2m,以上测量准确无误,其他被测物理量和计算的数据如下表：钩码重/N弹簧测力计提升的高度/m有用功/J总功/J机械效率10.40.20.2100（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100,他们意识到出了错误.请你帮助找出原因 .（3）该滑轮组的机械效率实际为 .（4）若提升的钩码重增加到6N,则该滑轮组的机械效率将 (选填“变大”、“变小”或“不变”)26如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动请回答：（1）这两个实验可以说明的同一个物理问
11、题是 动能和重力势能可以相互转化；（2）在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们上升的高度逐渐降低产生此现象的原因是： 由于空气阻力以及摩擦的影响27.小明为了探究动能的大小与哪些因素有关，他设计了如图甲、乙所示的实验(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑圆形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示上述甲、乙两组实验中：要探究动能与物体运动速度的关系应选用 图；乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是 甲、乙两组实验可以得出的结论是 ；实验时是通过观察 来比较小球动能的大小，从而得出结论的若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？ ，理由是： 28在研究“物体的重力势能跟高度是否有关”时，三个相同的木桩被从空中静止的三个的铁块从不同的高度落下撞击陷入沙坑的情况如图所示，在此实验中：我们通过观察 来比较各铁块重力势能的大小的在准备实验器材的时候，需要的三个质量 （相同/不同）的铁块，这样作的目的是： 从实验的结果来看：可以得出的结论是： 四、解答
