《江苏省仪征市第三中学九年级化学上学期第7周周练试题（无答案） 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省仪征市第三中学九年级化学上学期第7周周练试题（无答案） 新人教版（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省仪征市第三中学九年级化学上学期第7周周练试题一、选择题（每题只有一个选项符合题意）1下列属于化学变化的是A蔗糖溶解 B滴水成冰 C花香四溢 D铁器生锈2. 物质的性质决定物质的用途下列各物质用途利用到物质化学性质的是A金属铜用来做导线 B氧气用于炼钢C用氢气填充探空气球 D稀有气体制成霓虹灯3下列属于纯净物的是A液态氧 B加碘盐 C酸牛奶 D石灰水4下图所示实验操作中，正确的是 A验满氧气 B倾倒液体 C读取液体体积 D点燃酒精灯5下列关于氧气的说法中错误的是 A空气中的氧气主要来自于植物的光合作用 B氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C氧气供给呼吸，它和体内物质反应，释放能量，维持
2、生命活动的需要 D用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气6有三瓶无色无味的气体，分别是氧气、空气、二氧化碳，区别它们最简单的方法是A. 分别测定气体的密度 B. 分别伸入燃着的木条C. 分别滴入澄清石灰水，振荡 D. 分别滴入紫色石蕊试液，振荡7某同学用托盘天平称取5.6g食盐时，发现天平指针偏左，此时应进行的操作为A减少食盐 B增加砝码 C移动游码 D增加食盐8已知在常温下，一氧化氮是一种难溶于水的气体，密度比空气略大，与空气中的氧气迅速反应生成二氧化氮。若要收集一瓶一氧化氮，下列采用方法中，正确的是A.排水法 B.向上排空气法 C.排水法或向上排空气法D.排水法或向下排空气法9下列实验现象
3、的描述正确的是A蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水B镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成黑色固体C硫在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰D木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生使澄清石灰水变浑浊的气体 10利用四氧化三钴纳米棒作催化剂，可将汽车尾气中的CO在低温下转化为CO2下列关于该反应的说法中，错误的是A该反应属于氧化反应B反应前后四氧化三钴纳米棒的化学性质发生了变化四氧化三钴纳米棒 低温C可有效降低汽车尾气对大气的污染D反应的表达式为 CO + O2 CO2 二、选择题（每题有12个选项符合题意）11下列有关二氧化碳的实验中，只能证明CO2物理性质的实验是 A B C D12同学们在
4、做氧气性质实验时，做铁丝燃烧实验时没有明显火星四射现象。导致现象不明显的原因可能是 A排水法收集前未将集气瓶注满水 B未等导管口连续放出气泡时开始收集氧气 C收集满后盖上毛玻璃片拿出水面 D未在集气瓶中预先放少量水或细沙 13. 下列化学反应既不属于分解反应也不属于化合反应的是 A 铁+氧气四氧化三铁 B 碳+氧气二氧化碳C 碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳 D 石蜡+氧气碳二氧化碳+水14. 下列说法不正确的是 A用红磷测定空气中氧气含量时，红磷一定要足量 B工业上用分离液态空气的方法制取氧气，此变化是分解反应 C硫粉在氧气中燃烧时，集气瓶中放少量水可吸收二氧化硫 D实验室用过氧化氢制氧气的反应中
5、，二氧化锰起催化作用15下图是实验室制取二氧化碳的装置图，该装置可方便控制反应的发生和停止。下列四个选项，哪些可以起到与下图装置相同的效果 题号12345678910答案题号1112131415答案三、填空题16化学研究物质的性质和用途。请体会并填充。物质用途金刚石切割玻璃石墨做电极氮气做食品保护气干冰用于人工降雨氧气用于炼钢对应特性17已知A、B、C、D是初中化学常见的物质它们之间的相互转化关系如图所示其中A是相同条件下密度最小的气体，B在常温下是一种无色液体，C可用于灭火(部分反应物、生成物和反应条件未标出)请回答下列问题：(1)写出A在空气中燃烧的符号表达式_ _ 主要现象 ，有水雾，放
6、出大量的热(2)写出BA的符号表达式： ，目前实验室不用该反应制氧气的原因是_ (3)若D是葡萄糖，B和C生成D和另一种物质的名称为 (4)若D是碳酸，DB的文字表达式 18某化学兴趣小组利用如下图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：当打开K，反应一段时间后： A装置中发生反应的符号表达式 D烧杯中的现象为 ，说明二氧化碳具有的物理性质是 ，具有的化学性质是 。 B处能观察到的现象是 ，反应的符号表达式为 ；C处能观察到现象是 。反应的符号表达式为 。19二氧化锰可作过氧化氢分解的催化剂，兴趣小组想探究过氧化氢有没有其它催化剂？【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果
7、如何?【实验探究】实验步骤实验现象I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入1g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量为ag。IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入1g氧化铁粉末，向D试管中加入bg二氧化锰粉末，观察现象。【实验结论】
8、(1)A中产生的气体是 ；(2)实验II证明氧化铁的 在反应前后没有发生变化，III中如果a=_g时，证明氧化铁的 在反应前后没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式 。【实验评价】实验设计IV的目的是 ；若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是 。【实验拓展】查阅资料得知，氧化铜、硫酸铜、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是 。A.二氧化锰只能作过氧化氢溶液分解的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂C. 一个化学反应只有一种催化剂D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物
9、或生成物20通过化学学习，相信你已掌握了实验室制取气体的有关知识。请结合图回答下列问题。 (1)请写出图中标号a、b仪器的名称： ；_。(2)实验室可用高锰酸钾加热制取氧气，发生反应的符号表达式为_ _，选用的发生装置是 ，(填装置序号，下同)收集装置是_。(3)F装置可用来测量生成的二氧化碳气体的体积，在水面上放一层植物油的目的是_，植物油上方原有的空气对实验的结果 (填“有”或“没有”)明显影响。(4) 在通常状况下，甲烷是一种无色、无味的气体，密度比空气小，难溶于水。实验室通常用无水醋酸钠固体和碱石灰共热制取甲烷。则实验室制取甲烷气体的发生装置可选用 ；收集装置可选用 。(5) 右图是“铁丝在氧气中燃烧”实验的改进装置。实验时，打开分液漏斗活塞，通入干燥氧气约10秒，引燃铁丝下端火柴杆，伸入塑料瓶内，并对准玻璃管口正上方，观察到的现象是:铁丝剧烈燃烧，_ _ 。反应的符号表达式为 。改进后的优点是_(填序号) 氧气无需提前制备和收集，操作更方便 塑料瓶代替集气瓶，防止集气瓶炸裂，更安全 装置集氧气的制取、干燥和性质验证于一体，实验更优化（6）某兴趣小组同学将带火星的木条伸入到收集满氧气的集气瓶内，木条复燃，拿出木条，盖好集气瓶，过一会儿，再用带火星的木条伸入瓶内，木条仍然复燃。重复以上操作，直到木条不再复燃。据此现象你能得到有结论是_ _ _。
