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1、泰安2011-2012学年八年级语文上册同步测试第五单元达标题.语文八年级下册第五单元桃花源记达标试题A卷1、 解释下列加点的词：屋舍俨然（ ） 阡陌交通（ ） 悉如外人（ ） 便要还家（ ） 2、解释词的古今义 无论： 妻子：交通： 绝境： 3、翻译句子： 乃不知有汉，无论魏晋 黄发垂髻，并怡然自乐4、回答下列问题 “不足为外人道也”的原因是： 文中表现桃花源里人们安居乐业的语句是： “率妻子邑人来此绝境”的原因是： 桃花源记达标试题B卷1、这篇文章以为线索，虚构了一个社会环境，表现了作者。后来人们用成语“”来比喻理想生活中的安乐而环境幽静的饿世界。 2、解释词语： 要（ ） 云（ ） 具（
2、 ） 语（ ） 为（ ） 3、 指出下列词语的古今义： 妻子： 古义：（ ）今义：（ ） 绝境： 古义：（ ）今义：（ ） 无论： 古义：（ ）今义：（ ） 4、 回答下列问题： （1） 文中哪些文字表明村中人在见渔人之前没见过任何人？ （2） 为什么会“叹惋”？ （3） 为什么要求渔人“不足为外人道也”？桃花源记达标试题C卷1、理出“渔人”的行踪，在空格处填入短语。 发现桃花源（ ）（ ）2、翻译句子。 （1）芳草鲜美，落英缤纷。 译： （2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。 译： 3、第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ；表现村中人快乐生活的句子是 。 4、如此美好的“世外桃源”，寄
3、托了作者怎样的思想感情？ 参考答案：A卷1、整齐的样子 田间小路 全，都 邀请2、无论：此处为“不用说”“更不用说”之意；今义，是表条件关系的关联词妻子：古义，指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。 交通：古义，为交错相通；今义，往来通达，或各种运输的总称。 绝境，古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路的境地3、竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。 老人和小孩都悠闲愉快，自得其乐。4、不希望这里安定、和平、幸福的生活被外人打乱 土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。避秦时乱 B卷1、渔人所见、所闻、所历 环境优美、民风淳朴、
4、人人平等、没有压迫 对黑暗社会的不满以及追求自由富足生活 世外桃源2、邀请 说 全部，都 告诉 对 3、妻子：古义，指妻子和儿女；今义，专指男子的配偶。 绝境，古义，与世隔绝的地方；今义，毫无出路的境地。无论：古义，不要说，更不必说；今义，连词4、（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔（2）没有想到外人过着这么痛苦的生活（3）怕外人打乱这里的安静、幸福、安定的生活 C卷1、进入桃花源 离开桃花源 2、（1）芳香的野草鲜艳美丽，飘落的花瓣到处都是。（2）（他们）说祖先为了躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女以及乡邻来到这与世隔绝的地方。3、芳草鲜美，落英缤纷。 黄发垂髻，并怡然自乐4、追求自由
5、富足安乐的理想生活短文两篇之陋室铭达标题A卷一基础知识填空。1陋室铭的作者是 ，字 ，是 朝人。2铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上 的文字，后来发展为一种 的文体，用来记述事实、功德的文字，述公记行、有时也用来警戒自己或称述功德的文体，这种文体有 的特点。3陋室铭大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和谐，使用的是 的修辞方法。二翻译句子。1山不在高，有仙则名。 2谈笑有鸿儒，往来无白丁。 3无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 4何陋之有？ 5、斯是陋室，惟吾德馨。 6、苔痕上阶绿，草色入帘青。 三下列句中“之”的用法分别是之的用法： A、助词“的” B、代词 C、
6、动词，“往，到” D、主谓之间取消句子独立性 E、宾语提前的标志A何陋之有？（ ） B忘路之远近（ ） C渔人甚异之（ ）D具答之（ ） E牡丹，花之富贵者也（ ） F君之病在肌肤（ ）G中间力拉崩倒之声（ ）四阅读文章，回答问题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴阅金经无丝竹之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐西蜀子云亭孔子云何陋之有？1. 给画线句加上标点。2. 下列句子，朗读停顿划分有误的一项是 （ ）A山不在高，有仙则名 B苔痕上阶绿，草色入帘青C无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 D南阳诸葛庐，西蜀子云亭3.找出表明
7、中心的句子。 4作者通过描写自己的“陋室”表明了自己 的愿望和 的生活情趣。这这篇短文采用了 的写法5选出理解不正确的一项 （ ）A“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。B“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。C“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。D“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。6文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢？ 7完成下面的对偶句创作。上句：品千古美文 下句： 短文两篇之爱莲说A卷 1. 本文写了几种花？主要写哪种？ 2.哪些句子是直接描写与赞美莲花的？ 3.反复诵读描写与赞美莲花的
8、语句，说说作者可能意在赞美怎样的品质？ 二.默读，解释下列加横线词语的意思。1.可爱者甚蕃（ ） 2.出淤泥而不染（ ） 3.香远益清（ ）4.亭亭净植（ ） 5.濯清涟而不妖（ ）（ ）6.不可亵玩焉（ ）7.陶后鲜有闻（ ） 8.同予者何人？（ ） 9.宜乎众矣（ ）三.反复诵读，体会句义。1. 填入句中省略的词。先用文言词，再在句后横线上解释。予独爱莲之出（ ）淤泥而不染，濯（ ）清涟而不妖 2. 指出下列句中名词活用成动词的词。中通外直，不蔓不枝3. 说出下列语句的通常语序。菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 四.背诵，感受作者“出淤泥而不染”的高洁情操以及对庸俗世态的感叹。1.快速工整地默写直接描写与赞美莲花的文字。 2.根据课文，说说作者心目中的君子应具有哪些美好的品质？ 3.“牡丹之爱，宜乎众矣”讽刺当时怎样的世态？ 22短文两篇达标题B一、给下列加点字注音(11分)苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ ） 甚蕃（ ） 德馨（ ） 淤（ ）泥 洗濯（ ） 清涟（ ）隐逸（ ） 亵（ ）玩 鲜（ ）有闻二、解释下列加点词（10分）斯（ ）是陋室 鸿（ ）儒无案牍之劳形（ ） 可爱者甚蕃（ ）出淤泥而不染（ ） 濯（ ）清涟不妖（ ） 不蔓不枝（ ）亭亭净植（ ） 亵玩（ ）三、辨别下列句中“之”字的用法（5分）1水陆草木之花
