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1、第四单元 发现与明确问题,普通高中课程标准实验教科书 通用技术 必修1,明确问题 （第2课时）,1. 明确问题的内容与价值。 2. 明确解决问题受到的限制及具体 任务的设计计划。 3. 设计计划。,明确问题,学习目标,1. 能根据设计对象和现有的工作 条件列出具体的设计要求，包括 应达到的标准和所受到的限制。 2. 能制定一般的设计计划表。,明确问题,本节的整体框架,明确问题的内容与价值,明确问题,内容,价值,解决问题的限制与计划,限制,设计,复习一下,明确问题的内容,问题表述本身是否明确核心的概念,问题产生的原因是否明确涉及的环境,提出问题的目的是否明确基础与条件,复习一下,明确问题的价值,
2、（1）所提出的问题是否遵循了基本的科学原理？ （2）迄今为止，能否确认该问题尚未得到充分解决？ （3）在你调查的范围里，该问题是否具有普遍意义？在更广的范围内，这个问题是否有意义？ （4）在多个问题发生时，该问题是否是主要问题？ （5）现有的技术条件是否能解决这个问题？技术发展以后呢？ （6）解决该问题所需要的投入是多少？投入和产出比是多少？,复习一下,明确解决问题受到的限制,设计对象的特点和问题解决的标准,对象特点不同，设计标准不同,成本、环境等的限制,设计者的技术能力与条件,主观条件：知识和技能,客观条件：人力、物力、财力以及时间,如何来保证设计的顺利进行？我们如何更好的有目的、有计划的进
3、行呢？,有关孙宇同学制作台灯问题,设计计划,设计计划,方式： A.为了统筹安排设计进度，合理利用设计资源，并 根据时间要求，以及设计的各个阶段工作量和设 计难易程度，科学、合理的分配时间。 B.指定时间进度计划表。,作用：设计计划可以更好的保证设计有目的、 有计划地进行。,设计计划,方式1：工作程序的排列,（以设计的一般过程为例）,a：发现与明确问题：调查需求、明确要求； b：制定设计方案：设计分析、方案构思； c：制作模型：绘制图样、产品制作； d：测试评估及优化； e：产品的使用和维护：产品说明书；,设计计划,方式2：设计进度表,（以设计台灯为例）,设计计划,方式3：设计计划书,（以设计台
4、灯为例）,课堂练习,如果请你设计制作一个笔筒，请分析受到的限制情况，并作出相关计划。,课堂练习,课堂练习,请同学们设计计划书与时间进度计划表。,明确问题的内容 明确问题的价值 明确解决问题受到的限制 设计计划：程序的排列进度表计划书,课堂小结,设计对象的特点和问题解决的标准,对象特点不同，设计标准不同,成本、环境等的限制,设计者的技术能力与条件,主观条件：知识和技能,客观条件：人力、物力、财力以及时间,综合练习,郁闷的一天,小明上课迟到的经历:,综合练习,郁闷的一天,本章小结,1.通过本章的学习，树立发现问题的意识，掌握发现问题的途径和方法，可以帮助人们更好地发现有价值的问题。 2.明确问题的内容，确认问题的价值，分析和明确设计所应受到的限制和所应达到的标准，进而提出设计任务，可以保证问题的解决和设计工作的顺利进行。制定周密的设计计划对确保设计有目的、有计划地进行也有着重要的意义。,谢谢!,普通高中课程标准实验教科书 通用技术 必修1,
