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1、,斑羚飞渡,学习目标：,解故事梗概，理清文章脉络。 复述课文内容，体会本文叙述条理性强的特点。 欣赏斑羚飞渡的悲壮画面，感受献身精神。 4. 培养“珍爱生命，关爱动物”的观念。,介 绍 斑羚，也称青羊、山羊。体长11.2米,形似家养的山羊,但颌下无须.雌雄均有角,角小、黑色，角基有轮纹，毛松而厚，冬毛灰黑色或深棕色，夏毛色较暗。常栖于山顶之间，善跳跃。为国家二级保护动物。,沈石溪，原名沈一鸣，1952年生于上海。1969年初中毕业赴云南西双版纳傣族村寨插队落户，有着丰富的生活体验。1975年当兵，历任新闻干事和宣传部长。1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性和知识性融为一体，充满
2、哲理内涵，风格独特。作品多次获奖。,走近名家,读准字音：,逞能（ ） 恍惚（ ） 略胜一筹（ ） 磐石（ ） 炫目（ ） 悲怆（ ） 苍穹（ ） 参差（ ） 坠落（ ）,chng,hung h,chu,pn,xun,chung,qing,cn C,zhu,给加下划线字注音并解释词语,对峙： 逞能： 湛蓝： 飘渺： 斑斓： 甜腻： 娴熟：,Zh 相对而立。,Chng 显示自己能干。,Zhn 深蓝。,Mio 形容隐隐约约，若有若无。,Ln 灿烂色彩。,N 本课指甜美的让人厌烦。,Xin 十分熟练。,无论是进还是退，都是处在困境之中。,进退维谷： 一尘不染： 迥然不同： 参差不齐： 略胜一筹： 眼花
3、缭乱： 秩序井然： 心甘情愿：,形容清净、纯洁。,Jing 形容差别很大。,Cn c 不整齐，不一致。,形容有条理，整齐有序的样子。,Chu 比较起来，略微好一些。筹，筹码。,眼睛看着复杂纷繁的景像而感到迷乱。,完全愿意，没有一点儿勉强。,1.速读课文，用简洁的语言概括故事内容。 （100字以内）,本文叙述了一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。,作者是不是把每一对斑羚飞渡都写得如此生动具体呢 ？ 课文采用的是怎样的描写方法呢？,详写一对，略写其它 “老斑羚”和“半大斑羚”的试跳情景写得特别详细，避免文章重复累赘。 另外，还特写了一头衰老的母斑羚和一
4、只小斑羚由于没有衔接好而双双坠入深渊的一幕，给文章更增添了悲剧色彩。,再现“飞渡”,1.课文对哪一幕情节描写得最为生动具体？,老少斑羚在山涧上空成功对接是飞渡过程中最精彩的场面。,重点写试跳成功。,3. 用一个词语来形容你看到的这场飞渡？,悲壮,震撼,惊心动魄,运用了一系列生动的动词 采用了多个比喻句 加入了作者的切身感受,飞奔,勾画动词：,起跑,跃,跳,紧跟,钩,蹿跃出去,猛蹬,起跳,升高,落,坠落,3、说说读完这段话，你有什么感受？,这段话通过一系列准确、传神的动词加以描绘，感到飞渡的惊险和壮烈.和老斑羚伟大的牺牲精神。,本段中还有一句话更能表现老斑羚的牺牲精神，试找出来分析。,答：“我”
5、是猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，但自然界中的动物斑羚却没有，由此“我”感到震惊。 烘托斑羚精神感人给人，甚至 给狗以震撼。,1、 “我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，伸出了长长的舌头。”我为什么震惊？这几句起什么作用？,语 句 赏 析,2、 文末“它走了上去，消失在一片灿烂之中”这句话中“灿烂”指什么？,答：不只是指那道彩虹，更是镰刀头羊行为和精神的闪光。,1、斑羚在面临死亡时的态度如何？,斑羚群以一半的牺牲，挽救了另一半的生命。牺牲的斑羚们那样地“从容”，他们用自己的死亡做“桥墩”，为年轻一代架起了生命的桥梁。,2、在这篇文章中，人充当的是怎样的角
6、色?,人类充当的是一个不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者,合 作 探 究,3、文中几次写彩虹，有什么作用？,作用： 一、渲染一种神秘色彩并推动情节发展。头羊之所以想出飞渡的办法，或许就是受了彩虹的神秘启示。 二、烘托飞渡的气势，渲染了飞渡的悲壮美。 三、渲染头羊自我牺牲的崇高之美。,三次 一、斑羚身陷绝境时彩虹出现； 二、斑羚飞渡时彩虹相映； 三、头羊走向“那道绚丽的彩虹”。,4、在这群斑羚中，你对哪只斑羚的印象最为深刻？为什么？,镰刀头羊， 它是飞渡的组织者，冷静指挥富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。 ,镰刀头羊,（三次叫声）,临危不乱,智慧果断,身先士卒,临死不屈,王者风范,5、思
7、考：你在这群斑羚身上，看到了哪些闪光的东西？,团结合作，舍己为人， 自我牺牲，视死如归。,你还知道哪些感人的动物故事？,反思：在人类与动物的相处中，我们人类应该扮演怎样的角色？,可怕的灭绝 人类活动加速物种减少 两千多年前活跃在地球上的110种哺乳动物，139种鸟类，今天已经消失，而其中的1/3是最近50年内灭绝的。科学家估计：目前全世界濒临灭绝的哺乳动物有406种，鸟类539种，爬行动物209种，鱼类242种，其他低等动物不计其数。,珍惜生命，善待生命，和谐相处,试一试,思考“人与动物”的关系,拟写一则关于保护动物的标语。,善待动物 善待生命,人与动物应和谐共处，共建美好家园。,所有的动物都
8、有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。 动物世界拍摄者 金沃尔哈特,角色体验,让我们走进斑羚的内心世界，去感受一下它们的内心活动吧。 假如你是斑羚中的一员，你会在伤心崖上想些什么呢？如果还有时间的话。 假如你是一只老斑羚，飞渡前，你会对小斑羚说些什么呢？ 假如你是一只成功飞渡的小斑羚，你想对坠入崖底的老斑羚说些什么呢？ 假如你就是猎人，你会怎么看待那些斑羚的？,请以假如为题写一段文字,小结： 求生是人的一种本能。在生命与崇高之间，在生存与文明之间 ，一些人选择前者，你可以迫于情势和规则反对一个人顾自逃命，但是你不可以认为他的死是应该的。面对死亡时，任何犹豫、慈悲、
9、怜悯、胆怯都是生命无比珍贵的体现，也是舍己救人者之所以伟大的体现。所以，面临灾难时的任何一种选择都应该被理解，至少应该被谅解。因为每个人都有保全他自身生命的权利。 然而动物们在危难面前表现出的大公无私、勇于牺牲、先人后己的精神或者说是本能，却让作为高等动物的我们人类深感不如，所以我们人类作为自然界的一份子，不应该蔑视其它物种，应该向动物们学习，怀着一颗敬畏的心，与它们和谐相处，尊重它们，善待它们。,返回,学完这一课，你应该对我们人类说点什么呢？,善的本质是：保持生命，促进生命，使生命达到其最高度的发展。恶的本质是：毁灭生命，损害生命，阻碍生命的发展。 史怀泽。,尊重生命 善待生命 敬畏生命,再见,
