藤 野 先 生 鲁迅,,,,藤野先生,,,,,,,,,形散而神不散,,见藤野之前 （在东京） （1—3）,交往的经过 （在仙台） （4—35）,别后的怀念 （离开仙台） （36—38）,（1）初到仙台 （4—5）,相识（6—10）,相处（11—23）,匿名信事件,看电影,惜 别,（3）离别 （24—35）,（2）,明线： 与先生 的交往,暗线： 作者爱 国情感,结构思路图,,藤野先生照片和照片背后题词,,我所了解的鲁迅先生,鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》、《华盖集》、《坟》等本文选自散文集《朝花夕拾》鲁迅生活的绍兴河埠,,鲁迅留学日本的经历,1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语 积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发 出“我以我血荐轩辕”的誓言1904年入仙台医学专门学校学医两年后弃医 从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文 学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文1908年从章太炎学《说文解字》，加入光复会1909年8月，从日本回国。
fēi,piē,yì,jié,jī,xùn,nì,yǎo,读课文，注音、释词:,樱（ ）花 绯（ ）红 芦荟（ ） 畸（ ）形 芋梗（ ）汤 解剖（ ） 不逊（ ） 匿（ ）名 诘责（ ） 瞥（ ）见 烂熳（ ） 杳（ ）无音信 驿（ ）站 油光可鉴（ ）,yīng,pōu,huì,màn,jiàn,yù gěng,思 考,,课文写了哪些重要事件， 速读后用自己的话概括1、“清国留学生”的生活情况 2、我在仙台的生活情况 3、我与藤野先生的交往 4、匿名信事件 5、看电影事件 6、我与藤野先生告别 7、我对藤野先生的怀念,,,,藤野先生,（在东京）,在仙台,,（离开仙台）,据此，给课文分段声调——缓慢而有顿挫,学识渊博 生活俭朴,一、抓住特征,二、目睹耳闻,外貌——黑瘦、八字须、 戴着眼镜,举止——挟着一叠大大小小的书,分析人物形象,,添改讲义---,认真负责,纠正解剖图---,严格要求,关心实习---,真诚关怀,了解裹脚---,求实精神,,毫无民族偏见 治学严谨 正直热情,三、典型事例,,,文章通过以上四件事的描写，全面地表现了藤野先生的高尚品质。
通过几件事来表现一个人的思想性格,,小 结,,作者是对藤野先生怀有一种怎样的感情？哪些事情表明作者对藤野先生的怀念呢？,思考,其他事件与藤野先生有什么关系？,,“清国留学生”的生活情况,,,,我在仙台的生活情况,匿名信事件,看电影事件,——所作所为使我失望，促使我离开，为后文与藤野先生的相见埋下伏笔这些是作者离东京往仙台见到藤野先生的缘由由藤野先生订正讲义而来用部分日本青年的狭隘来反衬藤野先生的正直无私和心胸广阔——为后文藤野先生更加感人的教诲与关怀作陪衬——是我与藤野先生分别的原因小结,本文看似散乱，但实际上都是围绕着歌颂与怀念藤野先生这一中心来选择和组织材料的明线,本文重点是记叙藤野先生，但文章是否还暗含另外一条线索呢？,暗线——作者思想感情的变化在东京,所见所闻—,清国留学生的丑态,不学无术 思想腐朽,所 感—,厌恶之极，不屑 与之为伍（失望）,,修辞：比喻、反语、夸张,,爱 国,去 仙 台,去仙台,日暮里：,水户：,触发忧国之情,反清志士客死之地,,,,爱,国,弃医从文的原因,看电影事件——思想受极大震动，民族自尊心受到严重挫伤匿名信事件——个人与祖国的尊严受到侵犯爱,国,离开仙台,不忘先生教诲，将怀念之情化为斗争的勇气和力量为自己的祖国而不断战斗。
爱 国,,,藤野先生,,,,,,,,,形散而神不散,,见藤野之前 （在东京） （1—3）,交往的经过 （在仙台） （4—35）,别后的怀念 （离开仙台） （36—38）,（1）初到仙台 （4—5）,相识（6—10）,相处（11—23）,匿名信事件,看电影,惜 别,（3）离别 （24—35）,（2）,明线： 与先生 的交往,暗线： 作者爱 国情感,结构思路图,课文主旨,课文以与藤野先生的交往为明线，以作者的思想变化为暗线，赞扬了藤野先生的高尚品质，抒发了对他的真挚怀念；同时追述了自己弃医从文的思想变化，洋溢着强烈的爱国主义思想感情本文的语言耐人咀嚼，很富有感情色彩，试举例说明这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学、血管学、神经学——对藤野先生认真负责的精神表示钦佩课文第37自然段,——表现出对藤野先生的感激；表现出藤野先生没有民族偏见的精神；深切地表达了对藤野先生的敬仰文中还有一种情况，借助于副 词，增强表达思想感情的作用东京也无非是这样——表达了作者对清国留学生在东京 造成恶浊气氛的强烈厌恶只不过”的意思,大概 是物以希为贵罢——与句末语气的“罢”合用，以诙谐的口气猜测在仙台受“优待”的原因，带有弱国国民的辛酸。
似有此事， 但不完全肯定,他们也何尝不酒醉似的喝采与“不”连用，以反 诘的语气加强肯定,——说明他们无一例外的幸灾乐祸，麻木 不仁，强烈的表达了作者对反动派长期统 治下的人们精神麻木的痛恨似乎正要说出抑扬顿挫的话来——表明事实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨大的这就强烈的表现了作者对藤野先生的怀念谈谈我们的感想吧！,俯首甘为孺子牛,横眉冷对千夫指,畅所欲言,作业： 1、预习《我的母亲》（预习本） 2、查找有关胡适及其母亲的相关资料抄写或打印出来均可） 3、读《胡适传》，以“母亲”为话题写一篇随笔要求：表达真情实感；用几件典型事例来表现人物性格、精神 4、背诵两首课外古诗词一中国人被当作俄国侦探，被日军斩首，围观的中国民众神情麻木 （1905年摄于中国东北开原城外）,。