《2.3 立志与成功 教案（湘教版思想品德七年级上册）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.3 立志与成功 教案（湘教版思想品德七年级上册）.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、立志与成功一、设计依据（一）客观依据1、课标要求让学生感受意志的力量，了解自身的意志特点，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度，并知道从日常的点滴做起，实现人生的意义，体会生活的意义。2、教材内容特点：采用一些学生熟悉的事例，以拉近与学生的心理距离，激起学生克服意志弱点、进行自我完善的愿望，使学生能自求发展、主动实践。重点：在日常学习、生活中锻炼意志。难点：理解意志的神奇力量。3、教学手段多媒体辅助教学。（二）主观依据1、教学目标情感、态度、价值观目标：明确一个人获得成功并不仅仅在于智力的高低，还需要有坚强的意志和良好的性格。能力目标：培养承受困难、挫折
2、的能力和意志力。知识目标：知道坚强的意志的重要性，了解意志品质的主要表现。2、教学方法教法：举例法、故事法、创设情境法。学法：心理测试法、结合实际法、合作法。3、教学模式激发兴趣感悟生活深层体验自主成长二、设计理念在成长道路上，具备坚强的意志是保证中学生顺利成长的重要条件。由于当代的青少年大多是独生子女，家长百般呵护，导致青少年心理承受能力相对较弱，缺乏坚强意志，本节旨在引导中学生养成积极向上的精神品质。三、过程设计【激发兴趣】师：每个人在成长的道路上，都要经受挫折的考验，都需要磨练坚强的意志。你的意志是否坚强呢？我们先来测一测自己的意志力。根据自己的实际情况，在题目的五个答案中选择一个最适合
3、自己的答案记下来。（多媒体展示，教师念题目，学生写下选择的答案）情境一 测测你的意志力1、我很喜欢长跑、长途旅行、爬山等体育运动，并不是我的身体条件适合，而是它们能使我更有毅力。A 很同意 B 比较同意 C 无所谓 D 不大同意 E 不同意 2、我给自己制定的计划常常因为主观原因不能如期完成。A 这种情况很多 B 比较多 C 不多不少 D 比较少 E 没有3、如果没有特殊情况，我能每天按时起床，不睡懒觉。A 很同意 B 比较同意 C 无所谓 D 不大同意 E 不同意 4、计划应有一定的灵活性，如果完成有困难，随时可以改变或撤消它。A 很同意 B 比较同意 C 无所谓 D 不大同意 E 不同意
4、5、学习和娱乐发生冲突时，哪怕这种娱乐很有吸引力，我也会马上去学习。A 这种情况很多 B 比较多 C 时有时无 D 比较少 E 没有6、学习或工作遇到困难时，最好的办法是立即向老师、家长、同学求援。A 很同意 B 比较同意 C 无所谓 D 不大同意 E 不同意 7、在练长跑觉得跑不动时，我经常咬紧牙关，坚持到底。A 这种情况很多 B 比较多 C 时有时无 D 比较少 E 没有8、我常因读一本引人入胜的小说而不能按时入睡。A 这种情况很多 B 比较多 C 时有时无 D 比较少 E 没有9、我在做一件应该做的事之前，常能想到不做的好坏结果，而有目的地去做。A 这种情况很多 B 比较多 C 时有时无
5、 D 比较少 E 没有10、如果对一件事情不感兴趣，那么不管它是什么事情，我的积极性都不高。A 这种情况很多 B 比较多 C 时有时无 D 比较少 E 没有11、当我同时面临一件该做的事和一件不该做却吸引我的事时，我经常经过激烈的斗争，最后前者占上风。A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少这样 E 不是这样12、有时我躺在床上，下决心第二天要干一件重要的事，但到了第二天，这种劲头就消失了。A 这种情况很多 B 比较多 C 时有时无 D 比较少 E 没有13、我能长时间做一件重要但枯燥无味的事情。A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少这样 E 不是这样14、生活中遇到复杂情况时，我常
6、常优柔寡断，举棋不定。A 这种情况很多 B 比较多 C 时有时无 D 比较少 E 没有15、在做一件事情之前，我首先想的是它的重要性，其次才想它是否使我感兴趣。A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少这样 E 不是这样16、我遇到困难情况时，常常希望别人帮我出主意。A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少这样 E 不是这样17、我决定做一件事时，常常说干就干，绝不拖延或让它落空。A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少这样 E 不是这样18、在和别人争吵时，虽然明知不对，我却忍不住说些过头话，甚至骂他几句。19、A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少这样 E 不是这样20、我
7、希望做一个坚强有毅力的人，因为我深信“有志者事竟成”。A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少这样 E 不是这样21、我相信机遇，许多事实证明，机遇的作用常常大大超过人的努力。A 是 B 有时是 C 是与非之间 D 很少这样 E 不是这样师：记分方法与评价。（1）凡单号题（1、3、5），A记5分、B记4分、C记3分、D记2分、E记1分；凡双号题（2、4、6），A记1分、B记2分、C记3分、D记4分、E记5分。（2）计算出总分。81-100分，意志很坚强；61-80分，意志较坚强；41-60分，意志品质一般；0-40分，意志很薄弱。【感悟生活】师：同学们想想刚才的测试题，可以看出主要是通过看
8、哪些表现来判断一个人的意志力是否坚强呢？生：看是否坚强、有毅力，看忍耐程度、控制力、独立能力，看是否果断、是否有主见师：所以，一个人的意志品质主要表现为：独立性、果断性、自制力、坚忍性。（板书）现在就请大家结合自己的经历，和同桌说说自己的意志特点，也可以相互发现意志特点。生：（与同桌讨论、相互发现、进行比较）师：请几个同学说说你的意志特点。生：（几名学生发言）师：看来，我们的意志品质还存在不成熟、不稳定的特点。但是，中学生具有很强的可塑性，只要在学习和生活中进行意志锻炼，我们就能成为意志坚强的人。【深层体验】师：那么，可以通过哪些方式锻炼自己的意志呢？生：（学生想出许多锻炼意志的方法，教师板书
9、）师：大家想的方法都很好，教材上也归纳了四种方法，我们看看是哪四种方法。生：（齐答）树立理想，促进成长；从小事做起，从现在做起；在劳动和体育锻炼中成长；尝试做不感兴趣却富有意义的事。（多媒体展示）师：现在，我们把书上所说的几点理解一下。师：树立理想，促进成长。（板书）大家思考：为什么锻炼意志要树立理想呢？生：（学生思考后回答，教师及时小结评价）因为缺乏理想，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，从而很轻易地被挫折击倒。实现理想过程，也是磨砺人的意志的过程。师：从小事做起，从现在做起。（板书）有句话“一屋不扫，何以扫天下”，这句话的意思是什么？给我们什么启示呢？生：要成就大事，都要从小事做起。从小事
10、做起，从点滴努力，还可以在日常生活学习、和工作中磨砺自己，培养坚强的意志。师：在劳动和体育锻炼中成长。（板书）现在，我调查一下。热爱劳动的同学请举手。生：（部分学生举手）师：热爱体育锻炼的同学请举手。生：（部分学生举手）师：劳动，能培养人的美好情感和各种优秀品质，也可以锻炼人的意志；体育锻炼本身就需要具有良好的意志力体育锻炼既有利于增强体质，又有利于培养意志。师：尝试做不感兴趣味却富有意义的事。（板书）请同学们结合自己的情况说说，有哪些你不感兴趣却非常有意义的事呢？生：我不喜欢英语科目，但是在不学好英语可能会给我今后的生活、学习、工作带来极大的不便。我不喜欢劳动，但劳动可以让我养成良好的习惯，
11、也可以培养我的优秀品质。师：那么，我们今后该怎么做呢？生：不回避那些不感兴趣，但却非常有意义的事情。积极地去面对，鼓励自己去做。给自己制定合理的计划，强迫自己完成。师：尝试做不感兴趣味却富有意义的事，也可以锻炼自己的意志。而且，这些你不感兴趣的事，往往在你做完后，尝到成功的滋味后，就会激起你的兴趣的。【自主成长】情境二 出谋划策师：前天，老师看了一个同学投在心理信箱里的一封信。信的内容我给大家念一下。（教师念出信的内容）心理老师：您好！我渴望成功，希望取得好成绩，但懒惰和拖拉总是阻碍我达到目的。每天吃过晚饭我就想，今晚要集中精力好好复习、完成作业。但每次刚坐下不久，我就忍不住站起来打开电视，心
12、想有什么好节目，就看一会儿，休息休息，结果一看就停不下来；或者我会不由自主地戴上耳机听流行歌曲，一直听到很晚，看看时间不早了，才开始草草地做作业，并自我安慰说明天一定抓紧。但第二天又是老样子，我的一个个明天就这样在一分分空虚和悔恨中过去。虽然我每回都发誓要改掉这个坏习惯，但怎么也改变不了。 您的一个学生 10月20日师：你有过同样的体会吗？通过今天的学习，你会想什么办法改掉懒惰、拖拉的坏习惯呢？生：（学生出谋划策）师：（总结）同学们，在这个世界上，幻想成功的人很多，然而真正获得成功的人并不多。许多人只是把岁月消耗在谈论、幻想和撰写成功上，他们没有获得成功，往往不是因为缺少能力，而是缺少最重要的
13、东西坚持行动的毅力、“水滴石穿”的精神。因此，你想要办成一件事，必须坚持到底，决心加意志，无往而不胜。四、板书设计第二单元第三节立志与成功1、意志品质主要表现为：独立性、果断性、自制力、坚忍性2、锻炼意志的方法： 树立理想，促进成长从小事做起，从现在做起在劳动和体育锻炼中成长尝试做不感兴趣却富有意义的事 五、训练设计有关专家对多名中学生进行调查后发现，学习成绩不理想的学生，除了学习条件、家庭环境等因素外，自身一般都存在着意志薄弱、自制力差的缺点。这主要表现在上课时注意力不集中，学习不刻苦，贪玩等成绩好的学生，一般来说，意志品质都比较好，自制力比较强，能比较自觉地执行学习计划，克服外界的干扰和诱
14、惑。(1)上述材料说明了什么?(2)个人获得成功除了智力、学习条件、家庭环境等因素外，还需要具备哪些因素?附一：设计后反思通过意志力的测试引入新课，既能激起学生的兴趣，又能让学生了解自己的情况。心理信箱里的一封信符合许多学生的情况，用它触动学生，让学生找到解决问题的方法，自觉自愿地在实践中身体力行、刻苦磨炼意志。在知识传授过程中，似乎有些罗列知识点的嫌疑。如何与学生生活联系更紧，还有待探讨。附二：教学资源链接1、测测你的意志力（湖南师大出版社2004年4月第1版七年级上册成长学案第31页）2、出谋划策（湖南师大出版社2004年4月第1版七年级上册成长学案第34页）附三：参考答案（1）说明自制力是一个人意志品质的主要表现之一。（2）个人获得成功除了智力、学习条件、家庭环境等因素外，还需要具有坚强的意志和良好的性格。
