八年级语文上册《蜘蛛》教学课件 北师大版

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1、,蜘 蛛,周建人,周建人(1888-1984),生物学家,浙江绍兴人。鲁迅之弟。著有生物进化浅说,译有达尔文物种起源。,解决下列生字词。,ru gu lu d xin zu t,chng f,蚋 蜾 蠃 提防 腺 柞蚕 忒劳顿,怅然 捆缚,形近字辨析:,檐(yn)(房檐) 绕(ro)(环绕) 瞻(zhn)(瞻仰) 挠(no)(阻挠) 赡(shn)(赡养) 饶(ro)(富饶) 沾(zhn)(沾染) 粘(zhn)(粘贴),拈(nin)(拈轻怕重),阅读课文,讨论分析:,(1)文章开头引用诗谜的作用是什么? (2)用自己的语言概述蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法? (3)文中说蜘蛛在生物界中是“名

2、件”指的是什么? (4)蜘蛛织网的生理机制是怎样的? (5)文章围绕蜘蛛的什么特点,介绍了它的哪些知识?其中说明的重点是什么?这样写的目的是什么? (6)文章说明的顺序是怎样的? (7)文中主要运用了哪些说明方法? (8)展开合理想像,你认为我们可以利用蜘蛛干什么?,(1)这样开头饶有兴趣,吸引读者,同时准确形象的揭示蜘蛛的生态特征。,(2)文中写了蜘蛛捕食的三种生动情景:一是克敌制胜,二是势均力敌,三是无可奈何;四是反遭暗算;,(3)说它是生物界的“名件”是指织网技能之高妙,使人诧异,它的身体机构之巧妙,使人惊奇。,(4)蜘蛛织网的生理机制是它的腹内有数种腺,藏着液体,都能从腹部末端放出来。

3、一种叫做壶状腺,放出来的液体,遇空气凝结成丝,用以做最初的棚架和辐射线。一种叫做葡萄状腺,放出来的液体也固结为丝,用以做螺旋形的线。一种叫做腹合腺,放出来的液体不会凝结成丝,却是粘液,和前一种腺液一起放出,附在丝上,使丝很黏。,(5)本文是抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的,围绕这个特征,文章对蜘蛛的生活习性、蛛丝产生的生理机制,蛛丝的用途等内容作了说明。文章把重点放在蛛丝的实用价值上,具体说明了人们对它的利用过程。这样不仅丰富了读者的知识,而且暗示了人类观察自然,认识自然的根本目的利用与改造自然,造福人类。,(6)文章的说明顺序是逻辑顺序。由表及里即由蜘蛛生活习性“表”,说到它吐丝生理机制的“里”;由此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、常见的结网蜘蛛,说到蛛丝的用途和较少见的不结网蜘蛛。,(7)文中运用的说明方法有: 分类别:如第2、3自然段结合蜘蛛捕食的三种情景,介绍了三种捕捉食物的方法。 举例子:如第3自然段中“比方有一个甲虫飞入网里”用形象具体的事例来说明披甲飞将的难捉。 作比较、列数字:如第6自然段中“园蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到二万分之一,比蚕丝细得多了。”准确地说明了园蛛丝的细。,(8)如根据蜘蛛的“液压腿”研制一种“步行机”等。(想像合理即可),

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