《2.1《故乡》学案 苏教版九年级上册 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.1《故乡》学案 苏教版九年级上册 (3).doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 5故乡第三课时导学案 苏教版二、预习导学1.复习上一节课讲解的内容。“豆腐西施”是众人对杨二嫂年轻时的称呼，从这一似乎是褒扬的称号里，你看出了什么？ 2.品味下列句子，说说它们刻画了人物什么样的性格。圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。人物性格： 3.阅读课文最后一部分，完成下列各题：（1）理解三个“辛苦”的含义。 （2）你认为文中的“我”是一个什么样的人物形象？ 疑问摘要： 二、课堂互动探究 （一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。（二）一读课文中最后部分，完成下列问题：1.这一部分主要写了什么内容
2、？ 2.“我”这次是“永别了熟识的老屋，而且远离了熟识的故乡”，到异地去谋生。离开时”我”的心情是怎样的？有没有依依不舍的情感？ 3.“知道我在走我的路。”此句运用了一语双关的修辞手法，路既是指 又是指？ 4.下列句子中三个“辛苦”的含义。（1）都如我的辛苦展转而生活。 （2）也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活。 （3）也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。 5为什么想到希望，我忽然害怕起来？ . 6“现在我所谓的希望不也是我自己手制的偶像吗？”这句话含义是什么？ 7“我想：希望是本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这两句议论该如何理解？ 8.小说
3、结尾好在哪里？ （三）二读课文，分析“我”的人物形象。（心理描写。主要采用内心独白，直抒胸臆的方法。）（小说不同于一般记叙文，小说中的人物是经过艺术加工的人物形象，“我”不是作者。是一个线索人物。）“我”有作者的影子，但不等于作者，“我”是 的形象（四）三读课文，分析:1.分析小说的主题。故乡以“我”（ ）为线索，描写旧时代中国农民的生活遭际与精神病苦，抒写了作者对现实生活中 深沉忧虑，以及 的执著信念。2.写作特色分析：(1)小说运用了对比的手法突出主题，例如将 与 进行对比；将 与 进行对比；将 与 进行对比，突出小说的主题。(2)作者运用了 、 、 、 等手法，塑造了闰土、杨二嫂和“我”
4、的形象。三、课堂练习（一）同步反馈训练1根据课文内容填空：（1）然而我又不愿意他们因为要一气，都如（ ），也不愿意他们都如（ ），也不愿意都如（ ）。（2）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面（ ）。我想：希望是（ ），（ ）。这正如地上的路，其实（ ），走的人多了，（ ）。四、拓展阅读前方遭遇塌方 肖复兴那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。黄昏的时候，天突然下起了大雨，说来就来，一时间，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子
5、忽然停了下来，我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的旋涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到刚才事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个
6、拐弯，无形中增加了行车的难度。可气的是靠近江边的一处还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走，只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘆人。车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？咬咬牙，就一屁股坐了下来。司机回头叫我：“快下车！太危险！”我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心也一样。车子启动了
7、。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子，方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车，车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。我不知道以后我还敢不敢
8、再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在是让我终身难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的，一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现，那是一个人生命最鲜亮的底色。那天夜里到达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无论如何也得唱一个。大家热烈鼓起掌来。他没有推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首草原之夜，令我没有想到的是，他唱得非常好听。（选自品悟，有删改）1第段主要写了什么内容？在文中有什么作用？ 2第段中“”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。 3第段中画横线的句子在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。
