《八年级语文上册 第三单元第13课《事物的正确答案不止一个》课件2 鲁教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文上册 第三单元第13课《事物的正确答案不止一个》课件2 鲁教版（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、事物的正确答案不止一个 罗迪费因格,学习目标,1、本文的论证方式及其方法。 2、创造性思维在实际生活中的重大意义。 3、学习做一个富有创造性的人。 教学重点和难点 1重点：理解本文的中心论点和分论点。 2难点：理解并运用事实论据。,导入： 播放：歌曲春天在哪里，活跃一下气氛，从而为课堂教学打下情感基础。 课堂：由课前的歌曲提问：春天在小朋友的眼睛里有什么？进而提问：在同学们的眼睛里春天是什么？在老人的眼睛里春天是什么？ 师：有3个学生回答了不同的答案。看来生活中事物的标准答案不止一个。 真如苏东坡的诗句所云：横看成林侧成峰，远近高低各不同！ 所以说：每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角
2、度不同，结论也不相同。,生字词,注意下列红字的读音和写法。 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 锲而不舍 约翰 掌握下列词语的含义。 根深蒂固 孜孜不倦 汲取 一事无成 持之以恒 推敲 不言而喻 轻而易举 锲而不舍,.整体感知 请用你喜欢的方式读课文，思考： 1.作者提出了哪几个问题？由此你认为作者的观点是什么？为了使论点有力，作者采用了什么论证方式？ 2. “用浪线划出引起你思考的警句，并结合自己谈谈会。” 请组长把小组的共同见解作好记录。 学生读书2分钟，然后自由交流：45分钟，由组长负责用自己理解的方式做好记录，教师可以参与到其中的一组中去。,分析探究,1、课文开头所提到问题的答案是什么？ 2、“
3、正确的答案只有一种”的思维模式有什么弊病？ 3、创造性思维有哪些必要的要素？ 4、发挥创造力的关键是什么？你有这方面的经验吗？,讨论：,做一个富于创造性的人，关键在哪里?,关于本文的论证方法： (1)例证法： 约翰古登贝尔克的事例(第8自然段)；,罗兰布歇尔的事例(第9自然段) 都是从自然科学方面设例。,(2)引证法：第6自然段和第11自然段。,百家讲坛,学习本文后有什么收获,作业布置,我们今天的作业，龟兔赛跑课后同学们从多角度尝试提炼新的观点,板书设计,事物的答案不止一个 引论： 事物的答案不止一个 本论： 1、创造性的思维要素 2、是否拥有创造力的依据 结论：成为富有创造性的人,写作实践 下面就请同学们以课文创造性思维的必须要素之一为论点，充分运用了事实论据和道理论据以及一些成语、典故，给文章添加一个自然段。 要求是：立意新颖，不流于俗套；紧扣中心，有一定深度；语言简明，150字左右。 学生写作，后交流，学生评价，教师评价。,奇思妙想（作为机动内容-时间多，当堂交流，时间少，作为作业） 说一说自己想发明创造什么? 你准备怎么去努力实现你的发明创造。,
