八年级语文上册 第三单元第12课《桥之美》课件 人教新课标版

上传人:san****019 文档编号:85439533 上传时间:2019-03-10 格式:PPT 页数:34 大小:4.25MB
返回 下载 相关 举报
八年级语文上册 第三单元第12课《桥之美》课件 人教新课标版_第1页
第1页 / 共34页
八年级语文上册 第三单元第12课《桥之美》课件 人教新课标版_第2页
第2页 / 共34页
八年级语文上册 第三单元第12课《桥之美》课件 人教新课标版_第3页
第3页 / 共34页
八年级语文上册 第三单元第12课《桥之美》课件 人教新课标版_第4页
第4页 / 共34页
八年级语文上册 第三单元第12课《桥之美》课件 人教新课标版_第5页
第5页 / 共34页
点击查看更多>>
资源描述

《八年级语文上册 第三单元第12课《桥之美》课件 人教新课标版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《八年级语文上册 第三单元第12课《桥之美》课件 人教新课标版(34页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、桥 之 美,桥之美,作者简介: 吴冠中,(1919 )江苏宜兴人,中国现代画家,油画代表作有长江三峡、鲁迅的故乡,中国画有春雪、狮子林、长城。散文作品吴冠中人生小品。,旧金山金门大桥,兰州中山桥,铁索桥,飞龙桥,小桥流水人家,读一读,记一记,煞风景 点缀 颐和园 驻足 险峻 晓风残月 前瞻后顾,纤细 飞瀑流泉 着重 脂粉,xin,p,zhu,zh,解释下列词语的意思:,媒介:,驻足:,孕育:,使双方(人或事)发生关系的人或事物。,停止脚步。,比喻既存的事物中酝酿着新事物。,失之毫厘,差之千里:,意思是相差虽小,而造成的误差或错误极大。,第一部分:,1段点出说明对象:桥,2段点出说明角度:美,第

2、二部分:,3段:总说自己爱桥的观点,4段:桥在一定环境中的形式美,5段:桥在虚实中的形式美,6段:桥无环境衬托不美,正面,反面,第三部分:,现实中的桥之美,虚拟中的桥之美,普通意义中的桥之美,朗读课文 整体感知:,桥之美,思 考: 1、作者是怎样引出“桥”这一话题的? 2、人们(美术工作者)爱桥的原因是什么? 3、作者爱桥的原因是什么?作者如何产生这样的感情的呢?,用一句俗语“我走过的桥比你走过的路还长”引出“桥”的。,缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。,桥之美,为说明这一中心对象,作者举了哪些桥的例子?说明了桥有什么美学效果?,清明上河图虹桥,正面举例,芦苇舒畅 细柳销魂 小孔满足 廊

3、、亭驻足 行人高潮 形与色乐曲,在不同环境中的多种多样的形式作用,反面举例,欠缺配合,想寻找 构不成图画 划断,为了说明桥之美,作者主要举了哪些例子?,合作探究,议一议,乌镇苇丛上的石桥,石桥与苇丛配合 显得疏朗开阔,江南乡间的石桥,石桥与细柳配合 显得和谐统一,长桥与水面配合 打破了单调感,苏州的宝带桥,形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥,风雨桥与苇丛配合 给人安闲、自在之感,快速阅读课文第五段, 找出写了哪几类桥?,虹桥,虹桥联系两岸街头,展现繁华的生活.,西藏、 西双版纳等地的索桥,是山岩、树丛、急流的衬托,小桥 乌镇石桥 江南石桥 长桥卧龙 风雨桥 画中桥 索桥 桥,流水、人家,密

4、密的苇丛,细柳拂丝,湖水苍茫,飞瀑流泉,街头市集,高山峡谷,并不着眼于桥自身的结构美,而是源于桥在不同环境下的多种多样的形式作用。,小结,桥之美,环境,和 谐,桥之美在于周围环境的衬托,五亭桥,桥之美在于周围环境的衬托,总之,桥之美,美在与周围景色的融和、映衬、呼应,注意到点、线、面的搭配;和周围景物既形成对照又不失和谐;桥之美,美在不同环境中具有不同的美学效果。,语言赏析,找出本文中最优美或最能打动自己的语句,有感情地加以朗读,体会句子的情味,感受桥之美。,语言赏析:,注意体味下列句子的情味。 1茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一

5、次深呼吸,透了一口舒畅的气。,其实,苇丛不会“发闷”,也不会做“深呼吸”,这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周遭环境已融为一体。作者用拟人的手法形象的说明了桥与环境之间的搭配和谐。,语言赏析:,2早春天气,江南乡间石桥头细柳飘丝,那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块,即使碰不见晓风残月,也令画家销魂!,杨柳拂桥是江南常见的景色,作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气,将桥限定为石桥,两种景物之间的反差与对比,形成特殊的美感。“杨柳岸,晓风残月”是宋人柳永的名句,这里说“即使碰不见晓风残月,也令画家销魂”,是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人,不再需要别的东西来烘托了。,语言赏析:,

6、3无论是木桥还是石桥,其身段的纵横与桥下的水波协同谱成形与色的乐曲。,这句话的意思是,桥横跨在水面上,与桥下的流水在平面上形成交错;同时,桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。,语言赏析:,4田野无声,画家们爱于无声处静听桥之歌唱,他们寻桥,仿佛孩子们寻找热闹。,桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告,桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律,这吸引着画家总是追寻着桥的身影。,写法精讲 本文是一篇说明性质的小品文,它的说明性体现在文中先点明在画家眼里桥美在何处,然后举了一些具体例子。在举例时,作者并不是用科学、平实的语言向读者作解说,而是用描写景物,或者是抒发感情这样的极富表现力和感染力的文字进行说明,这是与中国石拱桥这种较为规范的说明文不同的写法。,介绍了石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久的特点,从美学角度发掘桥在不同的环境中所产生的美学效果。,中国石拱桥,桥之美,用科学、平实的语言进行说明,语言生动,文字极富表现力与感染力。,中国石拱桥和桥之美的区别,作者在文中巧妙地引用或化用了许多古诗文:,落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。,今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月,失之毫厘,谬之千里,枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马,王勃 滕王阁序,柳永 雨 霖 铃,易,马致远 天净沙秋思,作业,收集有关的诗句,体会诗人眼中的桥之美.,再见,

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 初中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号