《九年级物理 第十四章压强和浮力课件人教新课标版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级物理 第十四章压强和浮力课件人教新课标版(13页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、压强和浮力,回顾基础,压力和压强知识结构,回顾基础,压力,作出物体对支持面的压力示意图,回顾基础,固体压强,一块砖分别平放、侧放、竖放在地面上,对地面压强最小的放置方法是( ) A平放 B侧放 C竖放 D无法判断 下列事例中,属于减小受力面积,增大压强的是( ) A铁路的钢轨不直接铺在路基上,而铺在枕木上 B书包带宽的比窄的背在身上舒服 C把菜刀口磨得很薄,刀就容易切进菜里去 D在泥地上垫上一块大木板,便于人行走,回顾基础,液体压强,如图所示,a图底部的橡皮膜向外凸起,则说明_,b图侧壁的橡皮膜向外凸起,说明的物理问题是_。,如图所示,可以说明的物理问题是: (1)_。 (2)_。 下列设备不
2、属于连通器的是:( ) A船闸 B锅炉水位计 C水塔的供水系 D自来水笔,回顾基础,大气压强,如图所示,将一试管中装满水,再将一支较细的试管插入并倒置,使试管口朝下,空试管不向下掉,反而上升,这是_把小试管推上去的。,在一个标准大气压下做托里拆利实验时,当玻璃管中的水银柱稳定后,在管顶穿一小孔,那么管内的水银将( ) A往上喷出 B稍微降下一些 C降低到和管外水银面相平 D保持原来的高度不变,托里拆利实验时,下面哪种情况对管内水银柱的竖直高度有影响( ) A玻璃管的粗细 B玻璃管倾斜 C玻璃管插入水银槽的深度 D外界大气压变化,如图所示,在托里拆利实验中玻璃管倾斜放置,则当时大气压为_厘米水银
3、柱。,重点考点,利用P=F/S公式时,应注意两点: 要找准压力F和受力面积S,这里的S指两接触物体直接接触(即重叠部分)的面积 统一单位,均采用国际单位制中的主单位,压力,重点考点,压强,压强与压力不同,压强是表征压力对受力面的作用效果的物理量,它是单位面积上受到的压力 压力与重力不同,压力的方向和物体表面垂直,压力可以是由重力引起的力,也可以是由其他的力引起的力,压力的大小不一定等于物重 受力面积与支承物的表面大小不同,我们知道压力是垂直作用在“物体表面”上的,受力面积可能是整个物体表面,也可能是它的一部分 液体中某点的深度与高度不同,液体的深度指从该点竖 直向上量到自由液面的长度,而不是向
4、下量到容器底面的 长度 液柱的高度和长度不同,当液柱斜置时,液柱的高度 指液面与底面间竖直距离,而不是斜液柱的实际长度,简明梳理,回顾基础,浮力从哪里来,以浸没在水中的立方体为例,显然只有水与立方体接触,看来是水对立方体的压力。由于水的压强会随着离开水面的深度增加而增加,这样,水对立方体上、下两个表面会出现压力差(如图),根据液体的压强公式Pgh,和公式FPS。可以断定,这个压力差就是水对立方体的浮力。由此我们找到了浮力的产生原因,实际上浮力就是水对浸没在水中的物体压力的合力。由于立方体侧面里作用力互相抵消,所以这个浮力的方向可以断定是竖直向上的。,回顾基础,阿基米德的惊喜,传说:古希腊学者阿基米德在研究皇冠的真假时遇到难题,在他苦思冥想时走进装满水的水池洗澡,意外的事情发生了,水池里的水被阿基米德的身体排挤了出来!由此,阿基米德受到启发:终于发出了我找到了的欢叫声。 根据我们已有的知识:物体之间力的作用是相互的。既然浸没在水里的物体受到水的浮力,物体对水也应该有作用力,并且,这两个力的大小应该是相等的。因此,我们有理由猜想:物体受到水的浮力大小很可能等于物体排开水的重量(FG排)。,回顾基础,FG排,回顾基础,浮力,阿基米德定律:浸入液体中的物体受到浮力的大小等于它排开液体的重量,