《七年级语文下册 第20课《从螺丝钉到生命的奥秘》课件 沪教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文下册 第20课《从螺丝钉到生命的奥秘》课件 沪教版(7页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第20课 从螺丝钉到生命的奥秘,一、教学目标: 学习文章由此及彼,有潜入深的结构特点。 二、教学过程: (一)导入,(二)检查预习 1交流你所积累的生字和词语 2你对DNA的了解有多少?,(三)新授 1根据课文内容,概括螺丝钉的特点 (1)能连接木、铁等物件,有些需与螺丝帽相配 (2)现代生活中不可或缺 (3)分左旋、右旋,其中右旋为大多数,2螺旋形与“生命的奥秘”有什么内在的联系? (1)螺旋结构存在于自然界的生活中。 (2)DNA是双螺旋结构。这一发现,直接关乎生命的奥秘。 3作者在叙述具备螺旋形结构的DNA时,插入了一段有关弗兰克林的故事。在全文中作这种安排,有何用意? 答:更说明螺旋结
2、构在发现DNA链时起到的重要作用。,4沃森和克里克在宣布他们发现时说:“我们已经发现了生命的奥秘!”为什么他们这样说?(第一段) 5学习由此及彼,有潜入深的写作手法。 本文从古希腊阿基米德发明木制的螺旋形提水器说起,历数了螺旋形原理的利用。螺丝钉在人类生活中的重大作用和“来复线”的作用和原理。然后又介绍了螺旋形结构的特点以及“最奇妙的螺旋形结构是遗传基因的脱氧核糖核酸(DNA)之双螺旋”,同时补叙了一段在发现DNA双螺旋结构中鲜为人知的科学家的轶事和旧闻,这样的结构安排在科技说明文中非常重要,增强了文章的内在联系,使结构更加紧凑,同时,也方便了读者的阅读和理解,使结构更加合理。,(四)布置回家作业,