《七年级语文下册 第18课《“我看见了我的骨头!”》课件 上海五四制版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《七年级语文下册 第18课《“我看见了我的骨头!”》课件 上海五四制版(14页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、第18课 我看见了我的骨头,【自学指导】 1通过反复阅读课文,领悟文章所阐述的道理,体会用正反事例进行说理的好处。 2. 明确作者叙述的事例在文章中的作用,学习摆事实讲道理的写作方法。 3. 激发学习科学文化知识的热情。,【重点难点】 1. 重点:理清文章的结构,领悟文章阐述的道理,把握作者的写作意图。 2. 难点:用事实说理的写作方法,理解围绕中心处理材料,详略得当。,【课文提示】 1这是一篇典型的议论文。然而有别于常见的议论文。它先用大量的笔墨讲述伦琴发现光的经过,引出一个道理。不要把它作为议论文学习,而应该从分析文章的结构入手,自然而然地引出作者的看法。 2. 这篇文章看似比较简单。事实
2、上,作者为了阐述“面对偶然的遭遇要抓住机会,才能有所发现”的道理,首先讲述了伦琴发现X光的故事,然后又用了正反事例进行证明。这样不仅对于理解文章阐述的道理有很大帮助,而且更容易明白作者用事实来支撑自己观点的方法,而且正反两方面的事例使作者的观点更有说服力了。,【正音正字】 骼g 屉t 谬mi 【积累词语】 不胜枚举 莫名其妙 恍然大悟,【初学课文】 1朗读课文。 2. 看到“我看见了我的骨头”这个题目,你有什么感觉?能不能换成“我看见了自己的骨头”,为什么? ( 感觉:为什么会看见自己的骨头?从课文题目看,这句话是伦琴说的,课文应当是写他的故事的。 ) 3. 谁发现了X射线?他是怎样发现X射线
3、的? 4. 哪些语句是你最感兴趣的?请你说一说感兴趣的原因。,5. 朗读课文12小节,谈谈你认为“看见”和“发现”的区别在哪里。 答:“看见”侧重在对表象注意,而“发现”则是与内在规律相连的。两者的最大区别就在于“看见”了却并不一定会“发现”,但“发现”却是建立在“看见”的基础上的。只有透过现象看到其内在的本质,这才是“看见”了,也“发现”了。 6. 理解课文最后一小节 (偶然性会带来谬误、愚蠢和怨恨,它们之间仅是一步之隔。但当伟大的“偶然”产生时,它却将改变我们人类的历史。) 7. 读完全文,你认为课题朗读起来的语气应该是如何的?(指名试读),拓展 你还知道哪些由于“偶然的遭遇”而成功的事例
4、? 你有没有这样的“偶然的遭遇”?,【思维训练】 1. “伦琴教授用一张黑纸把一只真空放电管严严实实地包起来”,句中的“严严实实”有什么特别含义? 为下文依旧有光线射出、伦琴发现光作铺垫。 2. 从哪些方面看出伦琴发现光是“偶然”的? 伦琴教授回实验室临时决定的,事先没有准备。 伦琴打开实验室的门,意外看到黑暗中的一束光。 伦琴对荧光屏上显示的骨骼,感到困惑不解。,3. 除了伦琴的事例外,文章还写了哪些“偶然的遭遇”?其作用是什么? 文章还写了“意大利科学家伽伐尼做青蛙试验,发现了电流”;“英国科学家柏琴用化学方法合成奎宁,却发明了合成染料苯胺紫”;“诺贝尔将棉胶倒进硝化甘油,不期然发明了烈性
5、炸药”;“荷兰磨眼镜片的学徒泼斯,在闲玩时摆弄两块镜片,偶然发明了望远镜”,这些“偶然的遭遇”。 其作用是:证明任何科学发明都来自科学家的细心观察,“偶然”发现,坚忍不拔。 4. 作者为什么要写“偶然的遭遇”? 从课文题目看,这句话是伦琴说的,课文应当是写他的故事。文章写科学家伽伐尼、柏琴、诺贝尔、泼斯的“偶然的遭遇”,也是为了证明伦琴的“偶然的遭遇”的重要性,是为了肯定科学的发明都是“偶然的遭遇”。,5. 倒数第段,为什么提出“看见”与“发现”的区别?它们有什么区别? “看见”侧重对表面现象的注意;“发现”是对内在规律的识知。“看见”了不一定会“发现”;“发现”是建立在“看见”的基础上的。
6、文章提出“看见”与“发现”的区别,旨在强调不能停留在“看见”,不能忽视“看见”,而要在这个基础上进一步“发现”隐藏在现象里面的规律。 6. “可以使人一朝成功的那个伟大的偶然,就在你的注视下大摇大摆地溜走了。”这句使用了什么修辞手法?其作用是什么? 拟人。 “大摇大摆”形象地描绘、反衬出忽视“偶然”者的粗枝大叶,损失惨重。,7. 怎样理解叔本华的话? 这句话阐明“偶然性”在万事万物中普遍存在,不容忽视。一个“偶然性”会引发不同的结果。因此,重视并且正确把握“偶然性”是人类进步的阶梯。这正是本文的主旨。所以,这句话有升华主题的作用。 8. 为什么说“偶然的遭遇”是科学史上一种重要的哲学现象? 因
7、为“偶然的遭遇”体现了“看见”与“发现”的区别,你“看见”了,但是没有“发现”。可以让人一朝成功的“偶然的遭遇”,会在你的注视下大摇大摆地溜走。总之,科学发现不仅要有执著追求的精神,而且还要有一颗敏锐的心。 9. 指出详写的内容并说说其表达作用或效果。 10. 从伦琴发现X光,你得到什么启示和教益?,【学习小结】 本文生动记叙了德国物理学家伦琴偶然发现光的过程,同时引用科学史上相似和相反的事例,说明充分重视“偶然的遭遇”是导致伟大科学发现的途径之一,是科学史上一种重要的哲学现象。,【课外作业】 1整理课堂笔记。 2. 完成“学习建议”。 3. 通过图书馆、因特网,了解相关知识。 4. 预习孔孟论学。,